浅谈小学教育APP的应用

赵佳艳

摘 要：随着社会信息化，移动APP进入了我们的生活，成为我们生活的一部分。而教育类的APP也应运而生，不同于以往以娱乐和通讯为主，而是通过电子设备进行正面积极引导，使用电子设备就可以让学生随时随地进行学习，预习或巩固课本知识，也方便老师更加便捷地了解学生的生活以及学习情况，使得学校教育以及班级管理更加高效化。现以我校使用教育APP的运用进行探究。

关键词：教育APP; 小学教学; 班级管理

中图分类号：G434             文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）01-080-001

一、学校教育APP的类型

学校教育类型的APP很多，会根据学科以及工作性质进行划分。首先是学科方面，语数英根据自己学科特点进行了甄选，语文所使用的是易加互动平台，英语注重口语表达所以选择易加口语，从而使学生注重口语表达。而语数英共同使用一款一起作业网，方便学生随时随地巩固与加强学科知识。在班主任的班级管理方面，使用两款APP，分别是晓评价与晓黑板，晓评价通过积分来调动学生学习的积极性与参与性，而晓黑板则是为了家校之间沟通更加方便，传达信息更加清晰，从而促进家校关系和谐发展。

学校会根据学科数据进行分析，选取学科薄弱项目，甄选合适的教育APP，例如笔者的学校学生薄弱项目为阅读部分，因此学校通过甄选，选择一款阅读方面的APP成立实践项目就是否符合本校学生特点以及使用过程中出现哪些问题进行探究，从而使学生通过使用教育APP，各方面都得到进步以及能力的提升。

二、学科教育APP的运用

学校选择软件与我们日常生活选择的软件不同。学校要根据学校以及学生情况有选择性的运用于实践，要对学生起到正面积极的作用，并且学生的学习、行为等方面都有着长远的影响。

1.筛选性——符合我校学生特點

学校在语文方面做了许多探究，根据学生特点，进一步选择合适学生的APP。语文方面有使用以下几款APP：易加互动平台，平台上有很多教师上课的视频，有的是对知识点的讲解，有的是对重难点的讲解，内容丰富。一般老师会推荐学生预习课文之前看视频，了解课文的主要知识点。其次使用一起作业网，巩固学生对课文的掌握。一起作业网可以看到每位学生的正确率以及学生答题内容，并且一旁附有答案解析，最后此次作业会生成一份报告，关于学生的薄弱项目。因此，笔者会根据学生做题情况，适时选择合适他们的题目类型;平台也严格控制教师布置作业的时间25分钟左右，避免学生超负担学习;当然，平台为吸引学生多多参与，还用他们答题获得的金豆兑换学习用品，吸引学生。

2.实践性——将软件运用于实际

学校根据学生的特点会选择性的筛选教育APP并应运于实践。例如，笔者学校学生的弱点是阅读，学校根据阅读为基准，选择一款较为适合本校学生的，为将软件实践化，特选取几个班作为实验班，通过教师、学生使用中遇到的问题，一一解决，使其更加适合学生。同时，学校将根据老师反馈的情况一一汇总，再根据教师的问题，研究此软件是否适合本校学生使用。

“实践是检验真理的唯一标准。”一切真理都需要经过实践检验，教育APP的使用以及推广多需要实践来检验。

巧妙使用教育APP，会使你的教学锦上添花，也可让孩子更有兴趣，更加积极主动去学习，也可让孩子随时随地进行学习。

三、班级管理高效化

通过使用晓黑板以及晓评价等软件，从学生的上课纪律、行为习惯、生活作息等各方面进行督促，使孩子养成良好的学习习惯。

1.德智体美劳并重

以往对学生的评价往往多关注学生学习方面的表现，对学生其他方面的表现评价则有所疏漏。而晓评价在关注学生学习和遵守纪律的基础上，还关注到学生的劳动、礼仪方面的表现，强调学生全面素养的提高。学校还可以根据自身特色来设置晓评价内容，例如笔者学校推行绿色环保，只要学生参与此项活动加一朵花，班主任可视学生参与程度再加1-2朵花，表示奖励。

晓评价的实施让每一位学生都能参与到班级竞争中去。不仅如此，晓评价赋予班主任的机动性，给想参与到班级管理中的学生一个平台。例如有些学生写字认真，然而其他学生并没有意识到写字的重要性，教师给予学生奖励1-2朵花，其他学生也会意识到写字的重要性，书写水平渐渐提高。由此可见，晓评价的实施还为班级创造了良性的竞争机制，学生在竞争中不断获得进步和成长。

2.激励全体学生成长

晓评价是由学校骨干教师根据学生学习、行为、习惯等方面制定的一套合理、可行的规章制度，学生根据规章内容，产生被动性内驱力。晓评价是长期实行，因此产生有效的监督、奖惩，会使学生逐渐养成习惯，自觉遵守。大多数学生因为晓评价的使用，上课举手次数增加，这些都会使学生认真学习，并且学校会依据积分换取对应奖品，使学生对积分的累积更有期待性，进一步将达成目标化为自己的动力。

3.班级管理高效化

班主任管理工作千丝万缕，仅仅依靠班主任一人的监督是不够的。而晓黑板的运用，是将学生、家长、老师三方共同监督联系，促进孩子稳定进步。

晓黑板中分为很多板块，有通知、讨论、打卡等板块，也依据教育模式不断增设内容，而晓黑板类相比我们使用的微信、QQ等聊天软件更加便捷。每当到节假日时，会利用晓黑板的讨论，让学生在里面回复或者通过文字、图片等多种方式记录他们的生活，分享给周围同学，因而晓黑板的使用使班级管理更加高效化。

教育APP的产生，方便学生随时随地的学习，不仅提升了学生的学习能力，也培养学生养成良好的行为习惯等诸多方面。还使教师、家长、孩子三方面加强了联系，形成有效的互相监督。

参考文献：

[1]刘惠娟.班级管理共同体及其建构研究[J]南京师范大学硕士学位论文，2012.5

[2]吴文虎，冯秀琪等编.小学信息技术教学研究[M]河北大学出版社，2001年版

[3]夏令，陈静，苹果[J]APP Store中国区儿童教育类应用程序研究报告[Z]中国儿童产业研究中心