小学音乐教学中学生音乐核心素养的培养模式探究

马慧慧

摘 要：新课程改革的不断深化，教育部门对于教育事业整合的重视水平逐渐加深，在小学音乐教学的过程中要求教师在教育教学过程中有效提升学生的音乐核心素养，着重培养学生的音乐鉴赏能力和水平，形成对音乐有效的认知和理解能力。

关键词：小学音乐教学;核心素养;培养策略

小学教学中的音乐教学是基础性课程之一，新课程改革之后小学音乐教学的目标和方向产生了一定的变化。对于传统的教育教学形式中的一部分内容进行了有效的改革，具有明显的教育意义和时代特征。本文中针对新课程改革之后的小学音乐教学进行了一定的分析，阐述小学音乐教学中培养学生核心素养的相关问题，并且提出提升小学音乐教学中有效提升学生核心素养的方式方法。

1 小学音乐教学存在的普遍问题分析

1.1 音乐教师的教学理念失衡，音乐教育难以得到有效的重视

近年来对学生的素质教育重视程度不断加深，在应试教育的大环境影响之下，小学音乐教育被其他的学科教育影响，基本上难以进行有效的教学活动开展，在社会上以及家长的意识中，小学音乐教学难以称得上具有重要性的科目。在学校教育的时间安排上也相对较少，并且在教学设备的配置上具有明显的局限性，教师在进行教学的过程中使用多媒体的时间寥寥无几，教学设施的缺失限制了小学音乐教学的成绩和效率。

1.2 教师教学方式陈旧，学生对音乐学习的积极性不高

小学生正处于自身的身体和智力全面发展的过程中，这个阶段的学生在学习专注能力上并没有高年级的学生稳定。小学音乐教师不能正确认识学生这一方面的学习能力，没有有效培养学生的学习积极性和主动性，调动学生对音乐学习的兴趣，课堂教学的开展就会产生一定的问题。

1.3 教学忽视学生个性，脱离学生个体发展特点

传统的音乐教学中，教师按照既定的教案进行知识灌输，对于学生自身对音乐的理解和认知基本不予理睬，学生的学习积极性在教师的教学过程中被逐渐打击。在学习进程中学生的主观能动性难以得到有效的发展，教学质量也会受到一定的影响。

2 小学音乐教学中学生核心素养的培养策略探讨

2.1 激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生主动学习的积极性

学生对学科的兴趣是有效开展教学的重要前提，小学生正处于身心发展的重要阶段，引导学生建立学音乐学习的兴趣是进行教育活动开展的良好基础。音乐教师可以在教学过程中使用信息化的教学模式，提升学生学习音乐的主动性和积极性。

例如，在《蜗牛与黄鹂鸟》的教学过程中，教师可以利用多媒体播放动画视频，在视觉和听觉上调动学生的积极性，并且向学生提出问题，“葡萄成熟在什么时候？蜗牛爬行得慢不慢？”通过一些简单的问题能够正确引导学生进行学习和模仿。在教学过程中吗，除了音乐能够提升学生的学习积极性，教师的正确引导也能够增强学生学习的兴趣。

2.2 引导学生进行音乐鉴赏，提升学生的音乐审美能力

新课程改革中要求教育教学应当重点培养学生的审美能力和鉴赏能力，在音乐课程的教学过程中，教师应当从多个角度对学生的音乐审美能力进行培养。小学阶段是学生身心发展的初级阶段，教师对学生的正确引导能够促进学生的综合发展和身心健康。因此，在教师教学的过程中，应当对学生进行一定程度的音乐鉴赏，提升学生的音乐审美能力和水平，在课堂上播放学生喜欢的歌曲以及短音乐，提升学生的音乐认知能力和水平。

2.3 增添红色歌曲教学，培养学生民族气节和爱国精神

受到我国的历史背景影响，红色歌曲具有极强的民族精神和文化表现力。红色歌曲的学习和鉴赏能够有效提升学生的民族精神和民族气节，帮助学生建立国家的荣誉感和民族归属感。小学音乐教师在教学的过程中应当尊重学生的主体地位，向学生教授红色歌曲，促进学生的健康发展。

例如，在人教版小学三年级音乐《歌唱二小放牛郎》歌曲的教学中，教师依旧可以使用多媒体进行视频播放相关的电影片段，引导同学们思考王二小的宝贵品质和精神，认识到當下我们拥有的稳定生活来之不易，树立民族气节和爱国思想。

2.4 尊重学生主体地位，在教学中互相成长

教师在教学过程中应当转变传统的教学形式，将音乐教学作为教育和核心，将学生作为教学主体。教师应当借助音乐课堂建立一个完整的教学体系，将音乐与其他课程相联系，积极引导学生参与音乐教学活动，帮助学生进行音乐欣赏和评价，感受音乐学习的魅力和美好，奠定学生终身发展的良好基础。并且，教师应当重视学生在学习过程中产生的问题和疑惑，帮助学生在学习中逐渐发现问题、分析问题、解决问题，将音乐学习与生活实践相结合，在学习中联系生活，在生活中提升能力。

结束语：在当前教育改革不断发展的进程中，学生核心素养的培养具有重要的教育意义和社会意义。小学音乐中对学生能力的引导和提升，应当是在学生建立了对学科学习具有充分兴趣的基础上，教师利用学生的学习积极性开展教学活动。创建良好的学习环境和学习氛围，引导学生在学习的过程中感受音乐的魅力，提升学习的幸福感和愉悦感，增强自身的音乐鉴赏能力和水平。

参考文献

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