“以人为本”理念在高中政治学科核心素养培养中的运用

晏茜

【关键词】  以人为本 高中政治 核心素养

【中图分类号】  G633.2               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-008-01

目前，以人为本是现代教育的基本理念，其强调学生在教育教学中的作用，旨在培养更多高素质、高水平的综合型人才。在高中政治教学的过程中，教师要提升学生的政治水平，并帮助学生树立正确的政治观念，就要强化学生的学科核心素养。为此，教师必须要坚持以人为本的教学理念，改变传统的教学模式和方法，将学生作为课堂教学的主体，充分发挥学生在教学中的作用，进而提升学生的自主性，强化学生的合作、交流、探究等能力，为学生的未来发展奠定良好的基础。

一、“以人为本”理念在高中政治学科核心素养培养中的内涵和作用

（一）内涵

在传统教育模式中，教师普遍注基础知识的教学，着重强化学生的知识技能，忽略了培养学生的能力素养。随着新课改的不断深入，我国教育教学发生了巨大的转变，以人为本的理念逐渐深入到教育领域之中。在高中政治教学的过程中，以人为本的教育理念具有引领作用，可以促进教学质量的提升，也能推进新课改的实施和深入。以人为本理念强调人的作用，注重培养人的素质和能力，将提升学生的核心素养作为主要教学任务，并落实在教学实践中，据此进行教学模式和方法的创新。在实际教学的过程中，教师不仅要做好学生的引导和教育工作，还要帮助学生塑造健全、健康的人格，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进而为学生的未来发展和融入社会奠定基础。

（二）作用

目前来看，将以人为本的理念应用在教育领域内在很大程度上促进了我国教育事业的进步，该理念的应用使现代教育更加满足人性的需求，有利于学生个性化的发展。在以人为本的理念下，人的作用得到了充分的体现，学生逐渐成为教学培养的主体，且教学的最终目的也逐渐转变为实现人的全面发展。当今社会对综合性人才的需求在不断加大，所以培养更多综合性、高素质的人才是现代教育的首要任务。每个人都不是完全独立的，其需要融入社会，并在社会中实现自我价值。在以人为本教育理念的作用下，学生能够更准确的认识自身的作用和价值，并积极的进行自我完善和提升，为将来步入社会、贡献力量做好准备。

二、“以人为本”理念在高中增值学科核心素养培养中的应用

（一）改进传统教学模式

在传统教学模式中，教师是课堂教学的主体，教学的活动往往是围绕着教师展开的。具体来说，在传统教学中，不论是教学内容，还是教学节奏，全都掌控在教师的手中。不仅如此，为了完成教学任务，教师与学生之间的沟通较少，课堂教学往往是单向输出，教师对学生的接收情况并不了解，进而导致学习的主动性较低，教学效率难以提升。对此，教师需要采用以人为本的教育理念，转变传统的教学模式，积极进行课堂互动，围绕学生的需求展开教学，确保教学的有效性和科学性。例如，在“树立正确的消费观”的教学时，教师要先了解学生当前有着怎样的消费观，可以对学生进行课堂提问，也可以进行课后的问卷调查。根据调查结果分析学生的消费观存在哪些问题，然后针对学生普遍存在的问题制定教学内容。目前来看，由于绝大部分家庭的经济条件都得到了改善且大部分学生都是独生子女，所以学生普遍缺少适度消费的观念，也缺少勤俭节约、艰苦奋斗的精神。在明确的了学生的现状后，教师可以制定针对性教学方案，着重培养学生适度消费的观念，提升学生勤俭节约的精神。在教学的过程中，教师可以采用提问引导、辩论分析等方法，鼓励学生主动思考，使学生成为推动课堂教学的主要动力。

（二）转变学生学习态度

在传统教学模式的影响下，许多学生都缺少学习的主动性，尤其在政治教学方面，大部分学生对政治不感兴趣，认为政治与自己的生活无关，即使学习政治也是为了应付考试，进而导致政治教学效率难以提升。针对这种情况，教师应该转化学生的学习态度，在教学的过程中多选用与学生生活贴近的资料素材，激发学生学习政治的兴趣，使学生对政治有正确的认识。例如，在“加強思想道德建设”的教学中，教师可以为学生列举身边一些不道德的行为，带领学生分析这些不道德的行为会对人们的生活、工作产生哪些影响。教师可以将学生分为不同的小组，小组之间可以进行辩论探讨，通过探讨深入的分析社会中的不道德行为，以及这些行为对社会和个人的影响，以此拉近政治教育与学生生活之间的距离，使学生更加主动的学习政治，并养成良好的学习习惯。

（三）优化课堂教学评价

每个高中学生都要面对高考压力，所以不论是教还是学，难免会围绕着学生的卷面成绩展开。然而，这种观念并不利于学生核心素养的培养，也不利于学生的进步与发展。所以，教师应该坚持以人为本的观念，将学生作为评价的主体核心，从多个角度对学生进行评价。如，教师可以根据学生的日常表现、课堂积极性、思想认识等来评价学生，并根据学生的评价结果制定针对性的教学方案。

结语

综上所述，在高中政治教学的过程中，为了培养学生的学科核心素养，教师应该坚持以人为本的教学理念。在以人为本教育理念的基础上，教师要进行教学模式、评价方法的优化，同时帮助学生养成良好的学习习惯。

[ 参  考  文  献 ]

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