关于小学语文有效阅读训练的思考

余家华

摘  要：在小学教育阶段，语文是一门主要的教学学科，对小学生进行语文教学能够培育小学生的人文精神和文学素养，对于小学生的综合素质的提升也有很大的帮助，这与新课程改革的要求不谋而合。我们在小学语文教学的过程中，阅读教学是一个重要的部分，占据着小学语文教学当中的很大一部分比重，本文是关于小学语文教学当中，如何进行有效语文阅读训练的思考，希望能够为小学语文以至于整个小学教育提供一些帮助。

关键词：小学语文教学;阅读训练;思考

引言：

小学生的阅读能力在一定程度上决定着小学生的整个学习阶段的效率。只有在小学生有一定的语文阅读能力基础之上，小学生才能够将各个学科的教材进行阅读和理解，各个学科的教学才能够有所成效，所以语文阅读教学重要性是不言而喻的。

在小学教学当中，如何对学生的语文阅读能力进行培养，是一个一直以来都困扰着小学语文教师的问题。我们在进行小学语文阅读训练的过程中，一定要找准正确的教学方法，帮助小学生进行语文阅读能力的提升。

一、当前小学语文阅读教学中存在的问题

想要对小学生进行有效的语文阅读训练，提升小学生的语文阅读能力，首先就要对当前小学语文阅读教学当中存在的问题进行分析。在当前的小学语文阅读教学当中，主要存在着以下几个方面的问题。

（一）阅读量不足

在当前的小学语文阅读教学当中，首当其冲的问题就是大多数的小学生平时的语文阅读量不足。小学生在进行语文阅读学习的过程，大部分的时间就是将语文教材当中的课文进行阅读，并且将练习题上的阅读素材进行练习，对于课外的拓展阅读进行较少，所以就导致了小学生在进行语文阅读学习的时候，没有足够的语文阅读量，自身的阅读能力也就得不到相应的提升和锻炼。

（二）缺发学习积极性

我们在进行小学语文阅读教学的过程中，经常会发现有很多的小学生没有进行语文阅读的积极性，这主要是有两个原因。

首先，我们在进行小学语文教学的过程中，使用的阅读素材大多数都是教材上的课文，但是小学生在进行学习之前，往往对于课文当中的内容都有了一些了解，所以在进行学习的过程中也就不会有很多的学习兴趣，并且课文当中的内容对于小学生来讲也都比较的枯燥和乏味，小学生自然也就没有进行学习的兴趣。

其次是教師在进行教学的过程当中，主要的教学方式就是带领着小学生将课文进行一遍阅读，并且将其中的生词生字进行教学，然后带领着学生将课文的内容进行理解，在这个过程中学生缺少对于教学的参与度，久而久之对于语文阅读的学习也就没有了兴趣，甚至于产生厌学的心理。

（三）没有阅读学习的习惯

小学生在平时的学习过程当中，对于语文阅读的学习，大部分都是在课堂教学的过程中，在回到家里或者是课下的时间，小学生往往并没有一个需要进行语文阅读学习的意识，教师在布置作业的时候也大多数以生词生字的记忆以及古诗词的背诵为主，对于学生的语文阅读学习习惯也没有进行有效的培育。

二、语文阅读训练的策略

（一）进行拓展阅读

对于小学生进行语文阅读训练最有效的方式就是增加小学生的语文阅读量。我们在平时的语文阅读教学当中，往往只是将教材上的课文进行教学，但是教材上的阅读量是不够的，所以我们要对小学生进行语文拓展阅读。

教师要积极地带领小学生阅读一些课外的文章或者书籍，并且将这种形式固定下来，最好是每周抽出一节课的时间，来带领小学生进行课外拓展阅读。在这个过程中小学生的语文阅读量就能够有所提升，语文阅读能力也提高了。

（二）培育学生的学习积极性

教师在进行语文阅读教学过程中，要转变自己的教学方法，让小学生能够多多地参与进来，帮助小学生培养语文阅读的兴趣。教师可以多多对小学生进行提问，并且让小学生之间进行讨论，将自己的观点和对于文章的理解进行表述，在这个过程中小学生就能够体会到进行语文阅读的乐趣。

教师在进行教学的过程中，对于课文要进行挖掘，在教学之前将课文的作者以及课文的创作背景等都对小学生进行讲解，帮助小学生更好地体会课文的思想情感，发现课文当中的闪光点。在进行课外拓展阅读的过程中，也要帮助小学生选择一些幽默风趣的阅读素材，来培养小学生的语文阅读积极性。

（三）培育语文阅读的习惯

良好的语文阅读学习习惯能够有效地帮助小学生提升语文阅读能力。教师在教学的过程中，要积极地和学生家长进行沟通，一同培育小学生的语文阅读习惯。

教师在平时的教学中，可以为小学生布置一些语文阅读的作业，让小学生回到家里之后继续进行语文阅读的学习，培育小学生的语文阅读习惯。

家长也可以陪伴学生进行亲子阅读，在和学生一同阅读的过程中，让学生能够感受到进行阅读的乐趣，并且对于学生的阅读状况进行监督，帮助学生养成一个语文阅读的习惯。

结束语：

我们在进行教学的过程中，要对小学生的语文阅读能力进行提升，通过转变教学方式、挖掘课文内容、培育学生学习积极性以及语文阅读习惯等多个方面来帮助学生进行语文阅读能力的提升，使之更好地学习和成长。

参考文献：

[1]张洪领.关于增强小学语文有效阅读的思考[J].才智，2017，30：71.

[2]赵培香.关于小学语文阅读教学方法的研究及启示[J].黑龙江教育学院学报，2015，3401：85-87.