新教师快速成长策略

宋晓霞

摘 要 新教师入职后，面对大量的来自教育教学的现实问题，怎样在最短的时间内熟悉教学，游刃有余呢？可以尽量调整心态、转变角色，多听课多讲公开课提高专业水平，认真了解学情，多研究课程标准和教学目标，将自己的课堂精准落地。

关键词 新教师 专业 听课 学情 心态

刚刚走上教师岗位的每一位教师，都想当好一名老师，当一名好老师。即便是在大学里接受了相关的教育教学培训，但是到了真正的时间场地，面对来学学校、学生和家长的各种问题，很对新教师还是感觉到无从下手；面对繁重的工作，想要快速度提升自己又显得很奢侈，到底怎样才能快速成长，成为一名成熟的教师呢？本文主要从以下几个方面来介绍：

一、尽快适应角色转变

从一个孩子到成人的转变。当我们在大学校园时，所有人对我们的要求相对较低，我们对繁重的任务或许会逃避、或许会抱怨、应付了事，但是当我们成为教师的时候，我们的领导、家长、学生看我们的眼光都变了，对我们有了更高的要求，我们必须对自己提高要求，主动承担起应尽的职责。

二、专业成长是第一要务

作为一名教师，能教出响当当的课、顶呱呱的成绩是第一要务。只会执讲公开课那是花架子，只会抓成绩那是教书匠，没有触摸到教材、课标的本质。好的老师应该对各种课游刃有余，那怎样才能快速成长呢？我觉得可以从以下几方面来提升。

第一多听课。曾经有人说，所有在教学中碰到的问题，都可以通过听评课来解决，听评课是最基本的最有效的校本教研形式。通过听他人的课，我们反观自己的教学，查找自己的问题，往往自己在课堂中的困惑会从别人身上找到解决的办法。所以无论你有多么的忙，多么的辛苦，只要有这样公开课的机会，决不能放过。可以听同学科的，也可以听其他学科的，总能学到些什么。

那怎样去听课呢？我认为应该抱着一个学习的态度去听，每个人在听课中都会发现别人这样或那样的问题，不要总盯着别人的短板，要去吸取别人的优点。听课中还要注意多听老师讲课的思路，讲思路抽提出来，从逻辑上去研究这种思路，多想想为什么要这样设计，对我们讲课的思路会有很多启发。

第二，我觉得应该是多参加优质课比赛多讲公开课。好课是磨出来的，多磨一磨，我们对教材对课标的把握就更加精准，对学生学情的把握也更加的准确到位。但往往新入职的教师不敢讲，错过了成长的好机会。所以只要有这样的机会我们一定不要放过。公开课优质课评比没有什么了不起的，只要我们经历过，我们才知道那是怎么回事兒，只有陌生的才是可怕的。

第三，多让他人评课。再好的课也有缺点，不存在完美的课堂，所以在评课时，我们要更加主动地让他人指出自己的问题，虚心接受，经过反思后决定怎样整改。

三、多了解学生

几乎所有新入职的教师，最困惑的问题之一就是不了解学生，我经常听到老师们抱怨，“我已经讲得很透彻了呀，这个点我已经举了很多的例子了呀，可是学生还是没有掌握，那到底我应该怎么教呢？他到底哪个地方没有明白呢？”我觉得这都是对学情的把握不准。快速掌握学情，我觉得可以从以下几方面入手。

第一，多提问，给学生发言的机会，把课堂还给学生。只有通过提问，给学生出错的机会，我们才能知道学生到底哪个地方没有明白，哪个知识点没有讲透，才知道我们学生的薄弱环节，今后在进行教学设计时，这往往就是难点，要重点对待。

第二，认真批改作业。在批改作业中呢，最好是边批改边记录，对于出错比较多的问题及时记录下来，并且反思自己的教学，学生普遍出错比较多，一定是我们的教学中的渗透不到位。

第三，多听优秀教师的课。最初的学习就是模仿，完美可以尝试模仿某些优课的讲法。往往优秀教师对学生的把握相对比较准确，多看看他们是怎么化难为简的，是如何处理重难点的，他们为什么要这么处理呢？往往是对于学情的考虑。这样再结合自己的教学，就不难发现学情了。

四、重视课程标准和教学目标

有人总是认为课程标准就是摆设，我们常规的教学不需要参照课程标准，而我认为如果我们仅仅是研究教材和教参的话，往往对教材缺乏体系的认识。所有教材的内容都是围绕课标展开的，所以我们要加强对课标的学习。完美可以尝试对照课程标准，围绕每一培养目标，找出对应的章节，可以发现概念的螺旋式发展，认知层次的逐渐提升。

而我们任何一堂课的设计都要围绕教学目标而展开，所以我觉得我们的备课顺序，应该是先看课程标准，然后研究教材教参，找出重点难点，再思考设计怎样的教学活动来突破重点、难点，设计什么活动来完成教学目标？然后再反观我们的教学活动，这样安排，对教学目标的达成度高不高？再及时调整。

五、少抱怨，多实干

由于角色的转变和压力的增大，“教师”角色也许与很多人期望的不同，教师需要面对的事务多、杂，应对很多部门的检查，准备大量的材料，可能一天的时间非常忙，也许没有充足的时间备课、上课、管理学生，此时就很容易出现情绪。建议教师们多关注优秀教师们干了什么，不要总盯着自己的那一摊子事，很多人都很忙，也许咱没有看到，少一点抱怨，多一点付出，我们会更快成才！