新时期基层党校思想政治教育模式的创新研究

旦正加

摘要：基层党校思想政治教育工作，有助于提高基层党员干部的综合素养，在培养党员过程中有助于党员树立正确的发展观以及价值观。当前我国市场经济制度逐步发展与社会的方方面面发生了重大的变化，部分党员干部在思想与认知层面上会存在各类问题。所以根据新的发展局势，为了进一步提 高基层党员干部的人格修养，避免基层党员误入歧途，就必须做好新时期基层党校思想政治教育工作，创新思想政治教育方法则显得势在必行。

关键词：新时期;基层党校;思想政治教育;创新;研究;

1新时期基层党校思想政治教育创新机制的主要特征

1.1高雅的艺术性

党校思想政治教育课堂，是通过具有艺术性的教学模式及方法，将枯燥的理论知识教学，赋予了高雅的艺术性，同时注重其课堂教与学的每个环节，鼓励学员参与到课堂教学的讨论交流中来，在激发学员学习兴趣，促进其主导思考的同时，也极大的提升了党校思想政治教育的教学质量。

1.2一定的时效性

党校思想政治教育，其内容会随时政发生变化，因而有一定的时效性特征。党校思想政治教育教师及学员要结合当前社会环境不断的学习，在掌握必备的思想政治理论知识的同时，也要不断更新现有知识体系，从而不断提升党员干部的思想政治素养。

2新时期基层党校思想政治教育存在的问题

2.1教学内容、课时量不足

基层党校领导对意识形态和思想政治教育的重要性认识不强，培训计划或者课程設置在思想政治教育方面明显不足，导致当前基层党校的思想政治课程比较少，当前基层党校思想政治教育课程的设置缺乏统一性、规范性，思想政治教育的内容和方法既无法适应党员干部需求，也与中央要求有差距。

2.2学员缺乏学习积极性

基层党校的学员大多是在职的党员领导干部，其社会属性非常明显，功利意识比较强。他们对于实际工作的重视程度偏高，认为学习思想政治理论知识只是务虚，对本职工作意义不大，并未认识到思想政治教育对实际工作的重要作用，导致这些学员对基层党校设置的思想政治教育课程缺乏学习的热情。当前大部分基层党校采用的思想政治教育方法脱离学员的实际生活以及工作等情况，学员在思想政治教育课堂上无法学习到能够解决实际问题的知识，导致学员的学习积极性偏低。

3新时期基层党校思想政治教育模式的创新策略

3.1创新工作要坚持以人为本

教师应认识到新形势下学员工作和生活环境的新变化，把握学员的思想、行为发展变化规律，及时发现学员当前面临的问题，并据此制定出与学员实际生活关联密切，又容易为学员所接受的教学方案和专题讲义。深入了解学员实际情况，转变教育观念是进行思想政治教育方式方法创新的前提。不断完善思想政治教育的体系。在当前的我国很大一部分党校中，尤其是在一些基层党校的思想政治教育中，其教育体系落后及不健全的情况十分普遍，这极大的阻碍着党校思想政治教育质量的提升，因此建立健全党校思想政治教育体系，就显得尤为必要了。

3.2确保基层党校思想政治教育的实效性

基层党校要想做好思想政治教育，不仅要以理服人，更 重要的是做到以情感人，在教育方法创新中应当加强党员关 怀工作，这是做好思想政治教育工作的重要基础。由于党员 在学习过程中难免会存在各类问题。所以教师必须确保日常 教学中能够予以较多的关心与呵护，及时引导其解决问题， 教师应当与学员构建深厚的友谊，能够做到亦师亦友的师生 关系，才能够确保基层党校思想政治教育工作有序开展。

3.3构建分层教育方式

基层党校的教育对象的差异性很大，这就需要基层党校根据教育对象的职位、学历、行业以及需求等具有差异性的特点对其进行分层教育。针对科级领导干部文化素质比较高，工作经验比较丰富，对数据信息的涉及面比较广，关注社会热点新闻，思想比较开放等特点，基层党校的思想政治教育方法的创新应该采用头脑风暴法、课题研究、讨论辩论等教学法等。针对普通党员干部的思想政治觉悟参差不齐、行业差别大、沟通表达能力弱等特点，基层党校思想政治教育方法的创新应该采用比较新颖直观的参观学习、拓展训练、典型案例、情景模拟，菜单教学等教学法。

3.4现代化教育方法的运用

随着科技的不断发展，基层党校可以借鉴运用现代化方式手段创新思想政治教育。如，当前，电脑和手机的使用非常普遍，上网是现代人生活中必不可少的事情，因此可以运用网络教育方法。当下党员干部获取信息的途径增多，信息量增大，各种思想文化杂陈，会对学员的思想观念产生负面影响，因此，基层党校要充分认识新形势，加强网络思想政治教育的建设，适应时代发展需要。比如，我国现已进入微媒体时代，人们时时刻刻都在通过微博、微信等关注社会热点信息，因此基层党校可以通过创建一个微信公众账号或学校的官方微博等形式，及时发布社会的热点新闻，加强思想政治教育。

3.5强化师资队伍建设

要想高效实现党校思想政治教育工作的创新体系，强化党校思政教育师资队伍的建设，是十分必要的。党校思想政治教育质量的高低，在很大程度上由思政教育工作者自身的素养决定，因此党校相关领导应定期组织思政教育工作者开展思政教育相关知识及技能的培训，提升其思政教育专业素养，同时不断优化思政教育师资队伍的年龄及专业结构，有效提升师资队伍综合素养，从而高效实现党校思想政治教育工作质量的提高。此外，还要不断完善相关人员的考评工作，不断完善师资队伍的评价方式，定期对思政教育教师进行考核，对于考核优秀的教师，要予以相应的奖励，对于考核不合格的教师，要予以相应的处罚，以调动党校教师工作积极性。

结语：

新时期广大党员领导干部的思想观念、道德观念等有了新的变化，基层党校思想政治教育对广大党员干部的成长发展具有重要影响，因此，基层党校应该及时创新思想政治教育的方法，提供贴近学员实际的教育方式，提升思想政治教育的质量，使广大党员干部增强看齐意识，始终保持政治上坚定自信、思想上同心同德、行动上高度自觉，为实现中国梦贡献更大力量。

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