探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用

夏良

摘  要：在当前教育形势下，教师在对各项知识进行传授的过程中，已經不能简单地对各项知识进行讲解，也要通过专业学习能力的培养，让学生了解学习这门课程的重要意义是什么。所以，作为一名现代化的高中英语教师，在实际授课的过程中，结合学生的学习状态，加强以读促写教学模式的应用，对于学生综合能力的深化以及教学效果的提升都具有非常重要的影响。在未来的教学活动中，教师还要着重把握以读促写英语教学模式的创新方法，以期更加有效地提升自身的教学效率。

关键词：以读促写;高中英语教学创新模式;高效运用

引言：

对于高中英语这门学科来讲，在实际教学的过程中，教师在对知识进行讲解的过程中，不仅要让学生记住知识，还要在此基础之上，加强对各项知识内容的理解。在这个过程中，要结合英语教学改革的发展形势，让学生对阅读写作以及各方面的英语学习能力进行深化，以良好的阅读促进写作能力的提升，这样才能够结合学习中的各个细节，对自身的问题分析能力、自主学习能力等进行有效的提升。

一、以读促写教学模式的相关概述

一般来讲，以读促写这一教学模式，主要指的是在对英语阅读教学活动进行开展的过程中，英语教师结合阅读内容，让学生对整篇文章的结构内容、词汇以及语句、语法进行统筹了解，让学生在对写作的学习任务完成的过程中，可以加强知识的汲取。这是一个不断探索的过程，学生可以通过阅读知识的积累，对写作的输出内容进行全面的支撑，进而将自己所思所想顺畅地表达出来。加强以读促写教学模式的应用，可以让学生全面了解英语这门学科各个部分、各个模块之间的关系。在未来的学习过程中，可以做到将阅读学习、词汇学习等与写作学习进行融合，进而提升自身的阅读水平。另外，积极利用这一教学模式，也可以让学生明确英语这门学科学习的奥妙，在未来的生活学习中，都可以应用英语知识去解决其他的社会学习问题。

二、加强以读促写，完善高中英语教学的重要措施

以读促写这一教学模式作为一种新兴的教学模式，在实际教学的过程中，还处于探索的初期阶段，各方面内容的应用都还属于不成熟的状态。所以，这也就要求教师在对此项模式进行实际应用的过程中，要结合班级学生的学习特点，对以读促写的学习任务以及学习目标进行合理的安排。比如，一些学生学习速度较慢，在实际对素材积累、词语理解、语法分析等学习任务进行完成的过程中，可以放慢学习节奏，让学生有一定的自主思考空间。这样才能够对阅读和写作的学习进行全面的兼顾，在稳定的学习步伐中，取得不凡的学习效果。具体来讲，在对应用措施进行探究的过程中，我们主要从以下几个不同的方面进行探究和论述：

（一）加强文章解读，深化英语语境

要想了解英语这门学科学习的精髓，就要将各部分内容的学习联系起来，让学生对文章整体有一个清晰的了解。所以，在对英语教学活动进行组织和安排的过程中，要让学生不断对文章的解读进行全面的了解，主动阅读相关的文章，加强日常积累，这样才能够强化质的飞跃。也就是说，教师可以引导学生在课外之余阅读一些英语文章，不断对其中较好的语法词汇进行积累，思考作者表达的重要含义。在这个过程中，结合英语语境，对中文表达、英文表达的区别进行了解。比如，在对某一文章进行讲解的过程中，教师可以找到一篇比较贴近学生生活、学习实际的文章，让学生以讲故事的形式，将这篇文章的大概意思进行表达，同时，对后续的故事结尾进行隐瞒，让学生有一定的思考空间。学生在对相关内容进行分析和想象的过程中，就可以了解到英语语境以及语法等相关知识的联系。

（二）加强读写结合，推动写作升级

在实际教学的过程中，教师可以结合阅读以及写作，对已知区域以及发展区域的联系和不同进行了解。从一篇新型的语句阅读中，挑选一些高级的剧情或者是文体结构，让学生了解阅读与写作之间的关系。比如，在很多阅读理解中，我们都可以看到not only but also这一句型。在这样的情况之下，教师可以多分析几个阅读中的句子，让学生了解这一剧情应该怎么去写作。在未来的学习过程中，学生就可以结合一些写作技巧、写作结构，对整个语段的语境衬托等进行全面的展现，进而不断地通过回读、反读，提升自身的写作能力。

（三）完善教学反思，加强缩写与扩写模式的推动

在实际对写作教学工作进行推进的过程中，教师要利用速写与读后扩写，让学生不断地在学习过程中加强社会实践。也就是说，学生要注意一定的内容。首先，对整个文章的核心内容进行了解，而不只是了解某一个细节。在此基础之上，用词要简练，避免拖沓，要充分深化自身的读者意识。在目标指引的推动之下，发挥自身的想象力，对整个文体结构进行了解，从而对文章进行缩写和扩写。与此同时，教师也要加强教学反思，根据学生的反应程度以及吸收程度，对教学模式进行改进。

结束语：

综合以上论述，高中英语这门学科作为一门语言，在实际教学的过程中，要结合学生的学习状态以及当前的教学形式，对学生的语言应用能力进行培养。在这个过程中，教师要在现代化教学理念的指引之下，不断对英语知识学习中的各项规律进行挖掘，以期更加有效地提升学生的学习质量。

参考文献：

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[3]赵霞.试析以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用[J].课程教育研究，2017（33）：59-60.