浅谈提高学生数学思维能力的对策

林惠章

摘 要：高中数学课堂上培养学生数学思维能力，满足新课程改革的要求，提高学生数学素养。数学思维能力作为衡量學生数学学习能力的重要指标，有必要做好研究分析工作。文中分析数学课堂上提高学生数学思维能力的措施。

关键词：高中数学;数学思维;培养措施

引言：高中数学教学点多、面广、量大，必须打破陈旧的教育思想和教育模式，更新教学套路，充分培养学生数学思维能力，发挥学生数学学习主体地位，让师生关系更加融洽，有利于帮助学生提升学习兴趣，提高高中数学教学效率和质量。数学作为高中阶段主要构成部分，在培养学生综合素养方面发挥着重要作用。高中数学课堂上打破常规教学模式限制，选择合适的教学方法，培养与提升学生数学思维能力。本文就此展开论述。

1、提高学生数学思维能力的重要性

由于实践经验很少，教学中仍存在许多问题。教育教学的改革使得高中数学教学不仅注重对数学知识的传授，学生数学思维能力、逻辑思维能力等综合能力和素质的培养也逐渐受到重视。部分学生很难对学习数学产生兴趣的原因就是因为数学知识所具备的抽象性以及教学方法的不适宜性，使得部分学生数学思维能力的培养并不是太顺利。对于这种现象，为了更好地培养学生的数学思维能力，应在原有的教学基础上对教学方法进行创新，更好提高学生对于数学的学习兴趣，以便对学生数学思维能力的更好培养，确保高中数学教学质量和效率能够得到提高。

数学是高中教育教学的基础学科之一，与物理、化学等学科之间具有一定的关联性，而高中数学有助于培养学生的数学思维能力、创新能力、解题能力等综合能力。尤其学生学习和理解数学知识的效率，离不开平时的数学思维的培养，也更好地对于学习物理、化学打下了结实的基础。传统教育背景下，高中数学教学偏重于对学生传授理论知识，但却忽视了对学生数学应用能力、数学思维能力的培养也很重要，导致学生学习数学知识的进度较慢久而久之就失去了对于高中数学的学习兴趣，学生的全面发展也受到了阻碍。新课改的贯彻落实使得学生数学思维能力的培养逐渐受到教育工作者的关注，特别是在高中教育教学阶段。因为他们马上就是迈入大学校园的学生了，而大学生涯对于他们的人生也很重要。在高中数学教学中，通过转变教学理念、创新教学方法，有助于更好地培养学生的数学思维能力，可以帮助学生加快理解数学知识的能力，也能为学生未来学习打下结实的基础，这也体现出在高中数学教学中培养学生数学思维能力的重要意义。

2、高中数学培养学生数学思维能力的措施

2.1培养学生解题思维

数学的学习本来就是为了解决实际生活中的问题，因此学习数学的过程中一定要联系实际生活。在数学学习过程中，我们会发现有一些概念十分抽象难懂，但它却与人们的日常生活有十分密切的联系，所以在学习这部分的过程中要让学生充分的联系实际生活，理解概念，让他们更好的提升数学核心素养。

正确的数学学习方法，应包括课前预习，课堂提问，课后总结，交流经验这四个方面。长期坚持这种方法，可以发散学生思维，培养创新意识与合作意识。例如：在讲概念的分类，定理的证明，定理的推理时，教师可以在课前引导学生进行预习，预习是成功的前提。然后使学生遵守规则，自己尝试推理，并且可以与同学合作完成，交流经验。帮助学生开阔思路，还可以为学生学习提供创新思维的方法与空间。这样运用正确的学习方法进行学习，可以提升学生的数学核心素养。

2.2创新课堂教学方法

教师要注意对学生在教材和考试中的各种题目解题过程的引导，并且教授学生归类解题思路，慢慢练习举一反三的数学思维能力，在解题过程中针对不同类型数学习题，应用不同的解题逻辑和解题过程。例如，题目题面是已知函数f（x）=2|x-2|，x∈（1，6），求函数的最大值和最小值。教师除了需要对求最大值和最小值的解题方法进行讲解外，更重要的是，需要对绝对值的相关概念的讲解着重讲解，使学生能够更加立体地进行数学知识的学习。

引导学生对这一类问题解题思路进行总结，列举几道相似问题供学生作答。鼓励学生讨论交流，积极发言。通过解答数学问题培养学生数学思维能力，有助于学生增加自信，提高对于学习的积极性。再比如讨论f（x）=ax/（x2-1）在（-1，1）的单调性首先要让学生对于公式要清楚，其次才能在理解之后举一反三，慢慢的自己才能提高对数学的积极性。也可以再某一节自习课或者是专门空出来一节课进行随机测试，就是同时出几道题让学生来做，谁会的话让他/她上讲台讲课，不仅对于学生来讲巩固了他对这道题的基础，也加深了他的印象，更加锻炼了他的口头表达能力，这样子长久坚持下来，争取让班里的每一位同学都有上讲台分享讲题的经历，也可以提高她们有点偏科的同学对于数学的喜爱，和平时遇到题之后先想一想而不是看答案的习惯，从而提高她们的思维能力。

3、结语

学生的思维培养对于高中数学很有帮助，甚至是人生也有很大的帮助。数学教师采用新型教学方法开展高中数学教学，提高学生的逻辑思维能力，从而让学生对于数学的喜爱程度更加浓厚，从而实现高中数学教育水平的提高。

参考文献

[1]张平.学生数学思维能力的培养途径探研[J].成才之路，2019（09）：37.

[2]孔令媛.浅谈中学生数学思维能力的培养[J].课程教育研究，2019（10）：186.

[3]张培双.数学思维在高中数学教学中的体现探析[J].数学学习与研究，2019（05）：56.