巧用思维导图创新小学数学教学模式

王玉琴

摘  要：数学是一门逻辑性非常强的学科，良好的逻辑思维能力是学习数学知识和解决数学问题的基础。小学数学是数学教学的基础，是基础教育中十分重要的内容。小学生刚刚接触最基本的数学知识，思维逻辑能力还不成熟，需要老师的引导与科学的培养。思维导图是数学教学和数学学习中都十分重要的一种工具。小学数学教师在进行创新性教学改革的过程中，可以尝试将思维导图应用到数学课堂教学中，也可以尝试引导学生建立属于自己的简单的思维导图，培养小学生的思维逻辑能力，进而有效提高小学数学教学质量。

关键词：思维导图;小学数学;教学创新

思维逻辑能力的培养是小学生能力培养中的重要组成部分，是小学生成长与进步的关键。现阶段我国小学数学教学中对思维逻辑能力培养的研究有很多，思维导图的运用就是其中一种有效的逻辑能力培养方法。小学数学教学模式的创新需要小学教师与学生的共同努力。小学数学教师要结合班级学生学习特点和逻辑发展情况进行思维导图的应用。本文就小学数学教学模式创新中思维导图的运用展开讨论。

一、巧用思维导图，锻炼学生的逻辑思维能力

思维导图在小学数学课堂教学中的运用可以有效提升小学生的逻辑思维能力。小学数学教师在进行创新性教学改革的过程中要懂得充分利用思维导图，提升课堂教学质量。首先，小学数学教师要根据数学教学内容，进行背景延拓和思维拓展，同时教师也要考虑到学生已经学习过的数学知识与当前学习的数学知识之间的联系，在综合性地考虑数学教学知识之间的联系之后，进行思维导图的初步建构。如小学数学教师在进行运算教学的时候，可以利用思维导图将加减乘除的联系更加清晰地展现给学生，比如6×8，7×8，6+8，7+8就可以通过思维导图帮助学生在四则运算导图的基础上进行解题。

二、巧用思维导图，提升学生的数学学习效率

思维导图在小学数学课堂中进行应用的时候，小学数学教师要对学生进行有效的引导，指导学生更加高效地理解和运用思维导图。首先，小学数学教师一定要充分地向学生介绍思维导图的组成架构，使学生在自主学习的时候可以理解得更加准确。其次，小学数学教师要根据数学课堂教学内容，列举一些有代表性的可以用到思维导图的例子，既要使小学生充分意识到思维导图在解决数学问题方面的便捷性，又可以帮助小学生学习思维导图的运用方法。小学数学教师还要引导班级里的学生仿照教学中的思维导图构建出属于自己的思维导图，并在解决数学问题的时候对其进行运用，在这个应用的过程中，学生的解决问题的能力也会得到锻炼。如小学数学教师在进行分数的教学时，可以利用思维导图将分数、小数和整数知识点结合在一起，帮助学生复习和学习数学知识。

三、巧用思维导图，激发学生数学学习兴趣，调动学生的数学学习积极性

我们知道，兴趣是最好的老师，在理论性较强的数学学科中尤其如此。小学生的数学学习兴趣与学习积极性直接影响到数学课堂教学效果与学生各方面能力的培養。思维导图在小学数学教学中的运用策略也要向着激发学生学习兴趣的方面进行探索。思维导图本身对小学生来说就是一种比较新颖的教学方法，在一定程度上可以吸引学生的注意力。小学数学教师还可以设计一些具有趣味性的导图架构，然后在多媒体投影仪中展示出来，这种思维导图运用方式可以激发学生的学习兴趣。此外，小学数学教师在进行思维导图运用的过程中，可以将班级里的学生分为数学学习兴趣小组，安排小组同学在已有思维导图的基础上进行补充和修改，然后安排交流，使学生就修改情况进行讨论，这种方式可以增强学生在数学课堂中的参与度，有效调动学生的学习积极性。

四、巧用思维导图，帮助学生解决数学问题，增强学生的实践应用能力

一切数学方法的应用都是为了解决数学问题。数学学科的学习离不开实践活动，也离不开数学问题的解决。思维导图作为一种创新性教学方法，在和创新性教学策略进行结合的过程中，可以有效提升学生的思维逻辑能力与解决问题的能力。小学数学教师要善于在思维导图的运用中，向学生抛出一些具有探索意义的数学问题，引导学生利用思维导图去解决数学问题。如小学数学教师在进行图形教学的时候，可以安排学生进行简单的调查总结，调查生活中的三角形、正方形、圆形等，然后在自己的思维导图中初步记录它们的区别和共同点，在老师的指导下得到完善。

五、结束语

综上所述，思维导图的运用是小学数学教学改革中的重要模式，也是培养小学生逻辑思维能力的重要方式。小学数学教师在创新性教学改革的过程中，要善于利用思维导图，更加全面地向学生展示数学知识之间的联系，进而帮助学生提升数学学习效率。此外，小学数学教师还要善于利用思维导图，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。小学数学教师在课堂教学中还要有意识地引导小学生构建属于自己的思维导图，进而提升小学生解决问题的能力，促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1]袁华梅，赵建新.浅谈小学数学教学中巧用思维导图的措施探讨[J].2016（06）.

[2]王艳艳，钱雨欣.关于小学数学教学中巧用“思维导图”的策略研究[J].2015（13）.