农村小学生阅读能力的培养分析

唐婷婷

摘  要：阅读能力是小学语文教学过程中主要培育的内容之一，阅读能力能够帮助小学生更好地解读信息内容，帮助小学生更好地学习和成长。在农村地区的学校当中，由于受经济水平等方面的限制，在教育资源上与城镇地区的学校有着一定的差距，所以我们在对小学生进行阅读教学的过程中，就需要将现有的教育资源进行有效的应用，从而提升我们的教学效率和质量，这也是本文进行分析的主要内容，期望能够提供一些有效的帮助。

关键词：农村小学;小学语文教学;阅读能力

引言：小学教育是整个教育阶段的基础部分，而在对小学生进行教学的过程中，语文教育是一个不可忽视的重要部分。我们对小学生开展语文教育，培育小学生的阅读能力，让小学生在学习的过程中能够更加的高效，并且解读相应的信息内容，帮助小学生更好地成长。

我国是一个农业大国，农村地区的人口占据着我们国家人口比重当中的很大一部分，我们在对农村地区小学生进行语文阅读教学的过程中，往往会受到教育资源上的限制，給我们的教学工作造成了一定的困扰。这就需要我们能够发挥自身的专业能力，采取相应的教学策略，来培养小学生的语文阅读能力，帮助他们更好地学习和成长。

一、对教材内容进行拓展

我们在对小学生进行语文阅读教学的过程中，教材是我们主要的教学工具，可以说我们的大部分阅读教学工作都是围绕教学来进行的，所以我们想要提升教学效率，培育小学生的语文阅读能力，也应当从最基础的语文阅读教材来进行分析。我们的教材当中，有很多的课文内容都可以进行相应的拓展，我们应当积极挖掘这些部分，带领小学生进行更加深入的阅读学习。

例如我们在带领小学生进行《少年闰土》这一节的教学过程中，可以向学生推荐《故乡》这本小说，让学生利用自己的课余时间进行阅读，从而在进行学习的过程中，能够对课文的内容有一个更加深入的理解和学习，并培养学生的语文阅读能力。

二、带领学生进行语文课外阅读

随着时代和社会的发展，教育部对教育的要求也越来越高，我们在对学生进行教学的过程中，基础的教材内容已经没有办法完全满足我们的教学需求，所以我们就应当将课外的内容带入到教学过程中来，带领学生进行课外的语文拓展阅读，从而提升学习的语文阅读量，拓展学生的阅读面，并帮助学生提升语文阅读能力。

我们在带领学生进行语文拓展阅读的过程中，应当根据学生的语文学习能力水平和学生的阅读兴趣，来为学生推荐相应的语文阅读素材。对于那些语文基础较差，没有办法高效地进行语文阅读的学生，我们可以向他们推荐一些带有注音的青少年版本书籍进行阅读。对于喜爱神话故事的学生，我们可以推荐《西游记》以及一些优秀的古代神话故事进行阅读，让学生根据自己的具体情况进行相应的课外拓展阅读，并提升我们的教学效率。

三、培育学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，这是我们在教学过程中所达成的共识，只有在学生拥有一定学习兴趣的基础上，他们在学习的过程中才能够更加地积极主动，对于知识的学习也能够更加的深入，从而提升我们的教学效率。我们想要培养学生的语文阅读能力，就应当注重培养学生的语文阅读兴趣。

学生之所以对语文阅读的学习并不是很感兴趣，是因为在当前的小学语文教学过程中，大多数是由小学语文教师来进行主导，教师带领学生进行语文课文的阅读，然后将自己所理解的内容对学生进行教学，要求学生进行理解和记忆，在这个过程中，学生并没有得到足够的参与度，语文阅读教学变成了教师的满堂灌，学生也就没有足够的学习兴趣。我们在教学的过程中，应当注重发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学过程中，培育学生的学习兴趣。

我们在对学生进行教学之前，可以根据学生的语文学习能力水平，将学生分成不同的学习小组，然后带领学生进行语文课文的阅读，并且在阅读之后对学生提出一些相应的问题，让学生通过小组讨论的形式进行解答。例如在进行《守株待兔》的学习过程中，就可以向学生提出“你认为兔子还会再来吗？”“守株待兔的行为可取吗？”等问题，让学生通过小组讨论的形式解决问题，在这个过程中，学生对于课文的内容就会有一个更加深入的了解，从而培育学生的语文阅读兴趣，逐渐提升学生的语文阅读能力。

其次，我们还可以带领学生进行情景短剧的演绎。将课文的内容改编成为相应的剧本，并且让学生通过民主的形式选择自己的角色，进行情景短剧的演绎。在演绎的过程中，学生需要进行深入的阅读和分析，对课文的理解也就能够得到加深，并感受到进行语文阅读学习的乐趣，提升我们的教学效率。

结束语：

阅读能力是小学语文教学过程中主要培育的部分，在农村地区的小学当中，由于受到教育资源的限制，就要求我们能够充分发挥自身的专业能力水平，采取一定的教学策略，帮助小学生提升语文阅读能力。我们要注重将课文内容进行深入挖掘，并带领学生进行语文拓展阅读，以及培育学生的学习兴趣，从而提升我们的教学效率，帮助学生更好地学习和成长。

参考文献：

[1]刘晓燕.培养农村小学生阅读能力的几点思考[J].甘肃教育，2016，18：83.

[2]陈许梅.浅谈农村小学生语文阅读能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2017，05：71.