少数民族地区幼儿园培养幼儿合作意识的探究

董泽美

摘要：合作能力是一个人适应社会最基础的素质之一，在幼儿园教学过程中逐步提升幼儿合作意识能够让幼儿更好地融入到集体生活中来，这对于幼儿适应幼儿园的生活和今后的发展都具有非常重要的意义。尤其是对于少数民族地区的幼儿园教学来说，幼儿合作意识的培养就显得尤为重要，因为少数民族他们所处的环境和地区相对比较特殊，只有从小培养幼儿的合作意识，才能让幼儿今后更好的与社会接轨，适应飞速发展的社会。

关键词：少数民族;幼儿园;培养;合作意识

少数民族地区的幼儿园与其他幼儿园相比较最显著的特点就是他们所接触的人群和文化相对来说比较单一。在少数民族幼儿园教学过程中培养幼儿合作意识是教师可以通过拓展教学内容来拓宽幼儿的眼界，让他们能够更深刻地感受到合作的重要意义，同时教师也可以运用少数民族独有的文化对他们进行引导来逐步地增强他们的合作意识。只要是能够切实地提升幼儿的合作意识，所有的教学方法都值得尝试，本文就从多方面对少数地区民族幼儿园培养幼儿合作意识进行深度探讨。

1 通过汉语知识的学习，增强幼儿的合作意识

虽然随着社会的不断发展，在少数民族幼儿园汉语学习已经得到了普及，但是由于幼儿所身处环境的影响，对于汉语知识的掌握并不是很牢固，再加上在日常教学过程中，教师进行教学时也经常会使用地方性的方言，这就导致幼儿的汉语学习效率相对较低。幼儿对自己不熟悉的领域知识进行学习时，更需要得到他人的帮助。所以在少数民族幼儿园教学过程中培养幼儿合作意识时，教师就可以从幼儿不太熟悉的汉语开始入手，教师在教学过程中就可以把班级里的幼儿分成不同的小组，让幼儿以组为单位完成汉语学习的任务，再加强幼儿对汉语知识学习的同时还可以逐步增强幼儿的合作意识。例如，在少数民族幼儿园语言教学过程中，教师带领幼儿进行汉语礼貌用语学习时，教师在课堂上给幼儿实施完统一的教学以后，就可以把班级里的幼儿分成不同的小组，让幼儿以组为单位通过互相帮助来消化教师所给幼儿传授的汉语礼貌貌用语知识。在这个过程中，教师一定要对幼儿进行积极地引导，对于整体完成效率较高的小组，教师就可以奖励给他们一朵小红花，并明确的告诉他们这朵小红花是所有小组成员共同努力所得到的，让幼儿共同感受合作的劳动的成果，能够调动幼儿参与合作学习的积极性，让幼儿可以感受到合作学习的重要意义。通过让少数民族地区幼儿园的幼儿以组为单位，在自己不擅长的汉语领域进行共同学习，不仅能够有效地提升幼儿的自主学习能力和合作意识，还可以培养幼儿民汉一家亲的民族意识，提升幼儿的爱国主义精神，以促使幼儿的能够得到更全面的發展。

2 为幼儿营造一个良好的合作氛围

幼儿园作为孩子接受教育的起点，它占据了孩子们一天的大部分时间，其中除了对幼儿的教育以外，还包括了幼儿的饮食起居。在少数民族地区幼儿园教学过程中为了让幼儿的合作意识得到更高效的培养，教师就需要注重为幼儿营造一个良好的合作氛围，让幼儿在日常学习生活过程中能够自觉地形成一种合作意识，养成乐于助人的良好思想品德。例如，在日常幼儿园教学过程中，教师就可以通过一些小事引导幼儿互相帮助，以逐步增强幼儿的合作意识。如让幼儿通过互相的帮助共同完成班级打扫、收拾玩具、收拾午睡后的床铺等等。通过引导幼儿共同完成生活中的一些小事情，能够为幼儿营造一个良好的合作学习氛，让幼儿在日常生活中能够形成一种合作意识，以此逐步地提升幼儿的合作能力。除此以外，在日常学习生活过程中，幼儿园还可以组织幼儿进行相关的生活合作能力比赛，有条件的幼儿园还可以带领幼儿到户外体验教育基地让幼儿更真实的感受合作在于我们生活中的重要意义。通过这些合作活动的创设不仅能够丰富幼儿园教学形式，还能够不断增强幼儿的合作意识，让幼儿能够更好的适应团体生活，为幼儿今后更好的适应社会和生活打下良好的基础。

3 通过游戏培养幼儿的合作意识

游戏不仅是幼儿园教学中一种比较常用的教学形式，也是培养幼儿合作意识的重要途径之一。而且，少数民族地区幼儿园还有很多属于自己独特风格的民族游戏，通过带领幼儿进行这些有趣的民族游戏，不仅能够让幼儿在参与过程中不断地提升自身的合作意识，还能够让幼儿更好的传承民族传统文化，以此保证少数民族地区幼儿园教学的高效开展。例如，竹竿舞是很多少数民族都比较熟悉的游戏，教师在日常教学过程中就可以带领班级幼儿进行竹竿舞的游戏，把班级幼儿分成不同的小组，让幼儿以组为单位进行竹竿舞的比赛。通过让幼儿在有趣的民族游戏过程中共同为自己所在小组的胜利努力，能够逐步提升幼儿的合作意识和团结精神，以保证幼儿在幼儿园学习过程中的全面发展。

4 结语

总而言之，在少数民族地区幼儿园教学过程中为了不断地提升幼儿的合作意识，让幼儿得到更全面的发展与培养，教师在教学过程中就一定要丰富教学内容，拓展教学方式，同时还需要结合自身教学的优势，对幼儿进行积极地引导，为幼儿创造一个良好的合作学习氛围，以达到不断提升幼儿的合作意识和合作能力的目的，为幼儿今后更好的适应生活和社会的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1] 魏炜娜.中班益智区活动中幼儿合作意识培养的策略研究[J].新校园旬刊，2016（12）.

[2] 呼都特.幼儿教育中培养幼儿的合作意识方法探究[J].都市家教月刊，2017（10）.

[3] 覃利春.论少数民族地区幼儿园民间游戏的开发与利用[J].祖国，2017（04）.

（作者单位：广东省清远市连山县金太阳幼儿园）