蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用

钱杨

摘要：信息技术和互联网的高速发展产生了许多新型的教学资源和教学工具，当前教育领域正在朝着在校教育与面授相结合的方向发展，这些内容和发展方向同时也为高职有机化学教学带来一些启发，能够为具体教学提供理论与实践指导。本文主要探究以蓝墨云班课平台为主的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用，主要分析蓝墨云班课平台的混合式教学模式的内涵、蓝墨云班课平台的混合式教学模式的应用意义、蓝墨云班课平台的混合式教学模式的具体应用，包括通过消息推送布置预习任务、结合教学资源开展教学互动、分享资源和进行布置批改作业等，通过有效运用提高高职有机化学教学效果。

关键词：蓝墨云班课平台;混合式教学;高职有机化学;预习任务;教学互动

在移动互联网、云计算与大数据的技术支持下，以及在教育教学市场的需求背景下，产生了一些教育教学领域的新技术和新工具，其中蓝墨云班课平台就是其中的一种。在传统的高职有机化学教学中，由于教师教学理念落后、教学资源不足和教学方式单一等原因导致实际教学效果不佳;教师根据有机化学教学内容，可以以蓝墨云班课平台为基础创设混合式教学模式，改变传统教学中存在的问题，从而更好地引导学生进行自主学习、合作学习与探究学习，更好地帮助学生学习。

一、蓝墨云班课平台的混合式教学模式的内涵

蓝墨云班课平台是由蓝墨科技制作的一种移动教学助手，是一种在移动互联网的环境下、运用智能手机等设备进行教学和实现实时反馈的互动式教学平台;其中既含有辅助教学工具、又含有辅助学习内容，教师可以借助平台实现在线教学，学生可以借助平台实现在线学习，免费观看各种学习视频。教师可以运用此平台设计教学，运用它的相关功能实现推送消息、制作和搜集课件、应用视频、布置作业和批改作业等，不受到时间和空间的限制，能够更好激发学生学习兴趣、更好实现师生之间互动，提高教学效果。混合式教学模式是在线教学与课堂教学相结合的一种教学方式，教师可以结合蓝墨云班平台实现混合式教学，从而充分发挥在线教学与课堂教学的双重优势，有效地提高教学的效率。

二、蓝墨云班课平台的混合式教学模式的应用意义

在高职有机化学教学中应用蓝墨云班课平台的混合式教学模式，具有非常重要的意义：一是能够激发学生学习兴趣，教师运用此平台为学生提供课程学习目标、微视频、学案等，帮助学生理解知识，更好地激发学生学习化学的兴趣;二是能够轻松管理班课，教师可以在智能手机、平板电脑和笔记本等多平台上管理班课，比如可以轻松实现发送预习通知、搜集和分享学习资源、开展不同形式的教学活动、组织学生进行合作探讨、管理学生学习情况、布置和批改作业等[1，2];三是能够实现互动的随时开展，教师可以运用此平台实时地进行习题训练、头脑风暴、即时反馈和即可点评等，开展丰富多彩的互动教学;四是能够实现对学生学习的实时跟踪和评价，教师可以运用软件的相关功能实时跟踪学生学习的具体情况，并对学生学习过程和结果进行科学的计量评价。

三、蓝墨云班课平台的混合式教学模式的具体应用

（一）通过消息推送布置预习任务

在高职有机化学的教学中，教师可以运用蓝墨云班课平台创设混合式教学模式，首先是运用平台的通知和消息推送功能布置预习任务，从而为课堂教学做好充分的准备。在预习任务的设置上，教师应该结合有机化学的教学内容和教学目标制作或者引用相应的课件和微视频等，以此指导学生运用这些内容进行预习[2]。

（二）结合教学资源开展教学互动

在课堂教学中，教师可以运用蓝墨云班平台创设多样的混合式教学模式，主要是结合多媒体教学课件、微视频等创设小组互动学习、小组探讨答疑、在线实时训练等多种教学模式，以此更好地吸引学生主动参与到有机化学课堂学习中，更好地提高有机化学课堂的教学效果[3]。

例如，在高职有机化学“含氮化合物”的教学中，教师可以结合本课内容提出以下问题引导学生进行小组互动学习与探讨答疑，运用这些方式展开教学，能够有效提高课堂教学效果。

（三）分享资源和进行布置批改作业

教师还可以运用蓝墨云平台分享各种各样的有趣和生动的学习资源，以及布置相应的课后作业和进行批改作业。例如，在“芳胺”的相关教学中，教师可以运用蓝墨云班平台向学生端分享其氧化反应、卤代反应、磺化反应、硝化反应的相关资源，并布置相关作业，待学生完成之后进行线上批改作业，并给与学生及时的反馈，有针对性的推送学生作业中突出反映问题的解决方案，从而帮助学生完善有机化学学习过程，提高实际学习效果。

结束语

综上所述，蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中具有非常广泛而深入的应用，教师应该在熟知蓝墨云班课平台的混合式教学模式的内涵和重要的应用意义基础上，运用其进行消息推送布置预习任务、结合教学资源开展教学互动、分享资源和进行布置批改作业等，实现更好的有机化学教学效果。

参考文献

[1]郝利娜. 基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用[J]. 职业， 2016（14）：149-150.

[2]申扬帆， 張雪昀， 张心宇. 混合教学模式在有机化学课程教学中的应用[J]. 大学化学， 2017（5）.

[3]仲芯颖. 基于蓝墨云班课平台的混合式教学模式在高职有机化学教学中的应用[J]. 现代职业教育， 2018（29）.