以精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的思考

杨星露

摘 要：随着数字化教育的发展，精品资源共享课越来越充当着一个重要的角色，他为学习者提供了一个主动学习和终身学习的优秀平台。它不仅对我们中等职业学校的发展起到了促进作用，而且对中等职业学校的教师的专业发展也提供了一个很好的平台，也发挥了很重要的促进作用。中职学校开展精品资源共享课建设对提升中职学校教师教育教学能力、改革教学内容、创新教法、提高人才培养质量，具有重要意义，也是推进中等职业教育创新，深化职业教育教学改革，提高教学质量的重要途径。本文就此探讨了以精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的相关问题。

关键词：中职学校;教师专业发展;精品资源共享课

随着网络信息技术的发展，网络课程逐渐被人们重视起来，通过网络课程的传播，一些专家学者所提出的先进理念和一些科学有效的学习方法开始被更多的人研究和学习，鞥为重要的是，精品资源共享课的推广应用将构建一个逐渐趋于平均的教学体系，从而推动了我国整体教学体系的发展和改革。以下，本文以以精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的思考為题，从精品资源共享课促进中职学校教师专业发展存在的问题、精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的有效策略两方面展开论述，寻求以精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的高效途径。

一、精品资源共享课促进中职学校教师专业发展存在的问题

精品资源共享课促进中职学校教师专业发展存在的问题有教师学习时间较少、教师学习氛围较差两方面。

1.1教师学习时间较少

在教师学习精品资源共享课时，一个虽然不明显但是却极为普遍的问题受到了广大教育学家和校方的重视，那就是中职学校教师在接受精品资源共享课时，教师自身所能够拿出来的学习时间和课后总结时间相对较少，之所以出现这样的情况，主要是因为教师作为学校的主要教学力量，除了在课堂上为学生教导知识以外，教师作为一个社会地位稳定的成年人，教师还需要面对许多生活方面的问题，这就让教师难以像学生一样将全部的精力都用于学习。

1.2教师学习氛围较差

在教师学习精品资源共享课时，最为缺失的就是一个良好的学习氛围，之所以出现这样的情况，主要是因为教师除了在接受精品资源共享课时是一个学习者以外，教师还具有很多身份，有很多的事情需要教师去考虑，这让教师在学习精品资源共享课时不能够形成群体作用。

二、精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的有效策略

精品资源共享课促进中职学校教师专业发展的有效策略有增加教师学习时间，推动中职教师专业发展;营造教师学习氛围，保证中职教师专业发展两方面。

2.1增加教师学习时间，推动中职教师专业发展

在教师学习精品资源共享课时，一个虽然不明显但是却极为普遍的问题受到了广大教育学家和校方的重视，那就是中职学校教师在接受精品资源共享课时，教师自身所能够拿出来的学习时间和课后总结时间相对较少，之所以出现这样的情况，主要是因为教师作为学校的主要教学力量，除了在课堂上为学生教导知识以外，教师作为一个社会地位稳定的成年人，教师还需要面对许多生活方面的问题，这就让教师难以像学生一样将全部的精力都用于学习。这对这样的情况，就需要校方能够增加教师的学习时间，从而推动中职教师专业的发展。针对教师学习时间较少的问题，校方可以通过这样的方式予以解决。教师由于教学压力和生活压力较大，学校可以通过教学研讨会的方式来保证教师的学习，校方在推广精品资源共享课时，可以以专业或是系为单位，总结某一单位中教师所具有的空闲时间，在某一单位的教师一个周期内所共同拥有的空闲时间内召开教学研讨会，由系主任或是其他教师来担任教学研讨会的主持工作，主要负责归纳总结精品资源共享课中的重点信息供教师学习，并且在教师学习后，要定期检查笔记并抽查教师的学习情况，从而增加了教师学习时间，推动中职教师专业的发展。

2.2营造教师学习氛围，保证中职教师专业发展

无论是哪个学习群体，有一个良好的学习氛围对于学习的效率和学习的进程都是极为重要的，而在教师学习精品资源共享课时，最为缺失的就是一个良好的学习氛围，之所以出现这样的情况，主要是因为教师除了在接受精品资源共享课时是一个学习者以外，教师还具有很多身份，有很多的事情需要教师去考虑，这让教师在学习精品资源共享课时不能够形成群体作用。而针对这样的情况，就需要校方能够掌握好群体作用对教师学习精品资源共享课所能够发挥的重要作用，从而为教师学习精品资源共享课营造一个良好的学习氛围。针对教师学习氛围较差的问题，校方可以通过建立学习讨论小组来解决，在教师接受精品资源共享课时，校方以五到八人为一个学习小组，设立一个小组长，要求每个学习小组每周需要进行一次关于精品资源共享课的学习讨论，并且需要定期上交学习报告等。这样一来，教师在接受精品资源共享课时，由于学校的安排，教师就必须与小组成员一起讨论学习，而在这样的氛围下，自然就能够保证教师在学习精品资源共享课时的学习氛围，从而保证中职教师专业发展。

可以说，精品资源共享课将在以后的中职教师专业发展中发挥着更大的作用，精品资源共享课的实施将使得中职老师的专业学习与发展工作更加轻松有效，中职学校教师在学习时也能够树立正确的教学观、专业观，真真正正去理解在与学生相处的时候应当注意什么、自身专业水平不断发展的重要意义等。仅祝愿精品资源共享课能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效的为中国奠定好教师专业培训工作和教学人才培养的基础，奠定好中国教师以及其他学习群体的素质教育，并能触动其它领域教学人员与学习人员所成功推广，推动中国整个教育教学事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。

参考文献

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