农村背景下初中体育教学的有效策略

陈家朗

摘 要：学生在学校一方面并不仅仅是为了完成学业任务，更重要的是增强自己的身体素质，而体育课就是一个很好的锻炼机会。体育课堂锻炼不仅是身体的锻炼，也是意志和性格上的锻炼。体育运动还能克服某些不良的行为，使學生的性格开朗、活泼和乐观。学生在学校学习的时间较长而且大多都是在不运动的情况下进行的，这就体现出了体育课程的重要性，可以及时使得学生的个人身体素质得到锻炼。在农村中由于基础设施不完善，因此许多教师和学生也没有对体育课堂引起重视，体育课堂的收效太低。

关键词：初中体育;有效策略;培养体育兴趣;制订教学步骤;丰富体育器材

初中阶段的学生处于成长阶段，身体素质高当然对学生的成长有益，因此学生应该在体育课堂中好好接受训练。由于每个学生的运动的能力不同，这就教师需要根据学生的运动情况，还需要教师对学生的需求进行深入的了解，选择能够吸引学生兴趣的课堂教学形式，这样才能够使得学生好好进行体育锻炼。尽管在农村中会由于很多原因使得体育课堂的效率不高，但是体育教师还是应当采取一些措施帮助学生上好体育课。

一、培养学生体育兴趣

有的学生由于个人的一些体能原因，在体育课堂中浑水摸鱼，而不愿意真正参与到体育活动中。还有一些学生不重视体育课，认为就是来随便玩玩的。这些都严重影响了体育课堂教学目标的达成，也不利于学生身体素质的提高。游戏化教学就可以以一些游戏的方式，激起学生的参与兴趣，让学生真正参与到体育课堂中，在体育课中能够将自己的体能得到锻炼，同时还能够减轻学生在学习过程中的疲劳，提高学习的体验感。

例如，在让学生进行短跑运动中，可以充分利用空地。为了让学生多练习，体育教师可以选择一项游戏：把全班分成两组，在空地上固定好所需要的区域，两组人需要相互抓住对方的人。为了不被对方抓，学生不得不都运动起来，边在进行跑步时边注意对方的人。这样的游戏可以持续很长时间。事实上，即使平常不常运动的学生，在这样的情况下，也不得不运动起来，而且也会使得运动量增加了，也不会感到枯燥无味，增强了课堂中的体验感，同时也很好地练习了短跑，同时也很好地利用了一些空地，减少了对于器材的需求。

二、制定科学教学步骤

初中阶段的学生处于一个青春有活力的时期，他们非常喜欢追逐打闹，因此在进行一些体育活动时有时会发生一些肢体接触，在课堂教学的过程中教师如果不给于学生制定好科学教学的步骤，学生掌握起来也比较困难，从而导致在体育课堂中出现一些不必要的人身安全问题。况且初中学生的身体正处于发育的时期，因此一些学生的骨骼比较脆弱，在进行体育活动时需要进行科学地运动，以免对学生的身体健康造成一些威胁或者伤害，教师应当在课前就做好这些准备。

例如，在进行跳远运动中，这一项活动不仅仅考验学生的弹跳力，学生在弹跳之前的准备工作也很重要。教师在授课之前需要准备好课堂教学的环节，运动之前需要让学生充分地拉好自己的身体，让筋骨充分舒展开，这对于学生在运动之前是一个安全保障。学生在充分热身之后，教师再对学生的起跳动作进行规范，让学生有一个好的起跳姿势，这样可以保证好学生在跳远过程中自己的实力能够得到充分的展现。同时可以很好地让学生形成一个起跳习惯和热身运动的习惯，同时科学的课堂规划可以帮助学生进行安全地锻炼。

三、丰富体育运动器材

尽管农村教学中基础设施不够完善，但是教师可以充分利用好身边的事物，帮助学生完善好体育运动器材。农村学生也应当充分了解到体育课堂中有哪些活动和运动器材，在体育课堂中也应当对于每一项运动都能够有效地进行学习，虽然是农村，但是学生依然需要去接受完善的体育知识教学，这对于学生的综合素质发展都是很有帮助的。不仅是锻炼了自己的身体，而且也可以丰富学生的学习生活，让学生拥有一个快乐的学习环境。

例如，在进行篮球运动中，篮球对于学生的身体健康成长有很大的帮助，因此教师应当帮助学校完善好对篮球运动的相关设施。教师可以简化所需要的设施，帮助学生更好地进行课堂训练。由于篮球运动中肢体活动的幅度会很大，因此对学生的骨骼损伤大，这就必须要求教师要让学生先进行热身运动。教师将班级的学生分为两个队，以便于进行篮球活动。让学生充分进行热身运动，为体育课堂的安全进行创造一个必要的因素。学生热身运动之后，再开始进行篮球活动，同时教师需要在这个过程中对学生进行监督，观察学生的运动情况。

总而言之，体育课堂的完善性对初中阶段的学生来说非常重要，帮助学生在体育课堂中安全规范地进行体育锻炼。同时，教师在体育教学中要让学生明白到进行体育锻炼的重要性，不仅仅是可以让学生有一个好的体育运动习惯，更重要的是可以让学生在这个过程中增强自己身体的健康程度，在学生以后的运动中都可以有效帮助学生进行规范运动。同时，教师也需要加强对体育热身运动的重视程度，加强对体育热身运动的科学性的教授，规范好学生的体育课堂运动，达到一个安全的体育课堂，将农村初中体育课堂更好地带动起来。

参考文献：

[1]张晓龙.刍议提高农村初中体育教学有效性的方法[J].学周刊，2018（21）.

[2]何永杰.农村初中体育教学发展制约因素的探析[J].当代体育科技，2015，5（06）.