有效应用导学案优化高中政治课堂教学

田浩

【摘要】  导学案在高中的政治教学中非常重要，导学案给老师的教学带来了很大的帮助。高中政治主要包括经济、政治、文化和哲学四个模块，老师在讲课的时候需要大量的资源来辅助教学，使用导学案就能轻松的解决这个问题。本文分析了高中政治导学案使用的问题以及应用导学案提高高中政治教学的方法。

【关键词】  导学案应用 高中政治 课堂教学

【中图分类号】   G633.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-160-010

导学案是经过全组教师集体研究以及个人备课制定的，同时是以新课程标准为指导，以立德树人为根本任务，以体现学科核心素养要求为目标进行编写的。导学案可以引导学生自主学习，主动参与到学习中来。导学案以学生为本，同时配合老师的评价使学生学会学习、学会合作，最终实现学生的发展。导学案的实施能够让学生高效的学习到知识，为后续的学习奠定良好的基础。导学案还可以培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础。所以，老师在教学的过程中一定要重视导学案的使用。

一、导学案在高中政治教学中的使用问题

（一）学生自主学习效果不好

在实行导学案教学模式的时候，整个教学环节最重要的内容就是对学生自主学习的引导，学生自主学习的时间就占用了课堂上一大半时间。不仅学生自主学习时间过长，学生的自主学习的效果也好差，效率也不高。造成这个现象的原因就是学生的学习压力太大，学生没有更多的时间和精力去完成政治的自学。如果只是单纯的使用课堂的时间来学习，那么时间是远远不够的。这样就使得学生的问题得不到及时的解决，久而久之学生对于政治知识的学习兴趣也会大大的降低。

（二）导学案功能性太强

现在高中政治的导学案工具性太强，老师在导学案模式下进行政治教学工作的时候太注重形式，忽略了导学案的初衷。导学案本来要求学生做到自主合作与探究，而老师却认为导学案是在老师的强制要求下的合作探究，这两点是不一样的。在政治课堂上，老师也就是指导学生按照导学案的内容一步一步完成学习的内容，而不是引导学生利用不同的方式和方法完成学习的目标。在教学的过程中，学生不能为了学习而学习，更不能只为了成绩才做练习题。老师要培养学生的政治素养，培养学生理解的能力以及学生的知识运用能力。

（三）导学案内容扩展困难

由于当前高考的影响，政治课在学生的心里跟之前已经有所不同，政治科目在学生心目中的地位不如从前，学校对于政治科目的支持也是随着高考大环境的变化而改变。所以，政治在这种困难的环境下很难真正的实现发展。导学案每个部分都是相互渗透、相互聯系的，但是在实际的教学过程中老师可能因为要重点突出某个知识点然后对这个知识点进行延伸，但是大多数导学案都没有这些延伸的内容，这使得老师在进行政治科目的教学过程中出现了一些困难。

二、应用导学案优化政治课堂的途径

（一）以导学案为基础加强学生自主交流

导学案的核心是培养学生养成自主学习的良好习惯，同时也要培养学生独立思考的能力和同学之间合作交流的能力。有的学生性格偏内向，不善于和同学进行交流，同时对于外界的环境存在着抵触心理，再加上他们不善于表达自己的心情等原因使得老师在教课的时候一定要引导和关心他们。政治老师在上课的时候，需要通过导学案构建一个和谐的课堂气氛，从而激发学生对政治的思考。同时，老师还要多多引导学生进行组内交流，让学生在交流中得到成长。

（二）合理安排教学时间

老师在导学案学习模式中，老师需要做到课堂的每一个环节都能够做到高效与民主，为了让学生真正爱上政治，让学生增加对政治内容的思考，老师需要转变学生的学习观念，不能让学生是为了学习而学习，而是要让学生通过学习达到学以致用。当老师在进行导学案的教学工作的时候，需要根据导学案的具体难度从而制定合理的学习时间，制定的学习时间不要太长也不能太短。同时，老师要对学习成绩稍差的学生充分重视。老师在向学生展示的时候要明白展示的具体内容是什么，老师不需要把每道题都写出完整的解题过程。老师在进行政治教学的过程中，只需要发挥出自身的主导性就行了，并且在这个过程中一定要发挥出学生的主体性。

例如，在学习我们国家的民族区域制度以及宗教政策这章内容的时候，老师要明白，民族区域制度是这一章的重点以及难点，而宗教政策只是对于民族区域制度下的具体表现。老师要对知识点的重点和难点进行分析，从而对知识点的学习时间进行合理的分配，这样，老师才能更好的做好政治的教学工作，学生也才能更好的去学习。

结束语

新时代下，我们国家正处在全面深化改革之中，教育的改革也在如火如荼的进行中。无论是老师还是学生都发生了很大的变化，老师的教学方式以及学生的学习方法都发生了很大的变化。导学案的应用就是新的学习模式很好的体现，在这种模式下，学生不仅能够增强自身的学习兴趣，还能够在学习的过程中做到学以致用，更好的发挥知识在生活中的作用。同时，政治学科的地位也会因此而上升，政治老师的教学也会变得更加生动和有趣，学生对于政治的学习也会更加充满信心，最终我们国家的教育也会实现更大的发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]黄桂香. 利用导学案提高高中政治课堂教学效率[J]. 吉林教育， 2017（31）：59-59.

[2]刘喜如. 基于“导学案”的教学实践与思考——以一节高中思想政治课为例[J]. 文教资料， 2017（12）：236-238.

[3]黄磊. 高中政治“导学案教学”模式中存在的问题及教学方法探讨——以“市场配置资源”的教学为例[J]. 好家长， 2017（39）：123-123.