工匠精神

夏海娟

【摘要】  工匠精神是中华人民一直传承下来的精神，它对各个领城都发挥了一定的引导作用。正因为此，工匠精神在中职英语教学中也占有着不可替代的位置。它是中职英语教学的启明灯，引领着中职英语教学改革持续推进，使英语教学策略得到改变，以达到加强中职英语教学效果的目的。将工匠精神融入到中职英语教学中的好处在于它促使学生和教师共同进步，提高英语教学效率，使学生的学习兴趣被激发出来。

【关键词】  工匠精神 中职英语 教学策略

【中图分类号】  G712               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-061-010

引言

工匠精神是李克强总理在2016年的一次报告会上提出的，最先是为了鼓励企业脚踏实地，以最崇高的精神全心全意为人们提供服务。后来，工匠精神的内涵被引申开，渗透到各个领域。在教学领域，工匠精神也得到了发展。中职英语教育中引入工匠精神符合教育改革理念，以求从思想上入手，以先人传承的优秀精神感染学生和老师，帮助学生提高学习觉悟，更快地以一个好的状态投入到学习当中去。

1. 中职英语教学中存在的一些问题

一直以来，人们都很注重英语教学。因此，英语这一门学科已经成为了各个阶段学生的一门必修课，在中职教育中这也不例外。然而，即使英语成为了教育中必不可少的一门课程，但是目前人们的英语能力依旧不乐观。无论是教师、学生或是社会中的形形色色的其他人似乎都对当下英语教学效果不太满意。其主要问题就在于英语教学质量水平一直处于不太稳定的阶段，其主要原因有以下几点。中职英语教学简单的停留于书本上。我们都知道任何一门学科仅仅书本是没有办法真正学通的。要想将一门课程尤其是一门语言融会贯通，必须将实践和理论结合在一起。然而现阶段中职英语教学的状况是学生只能根据英语课本上的知识掌握一些单词和语法等，考试的时候或许能够取得比较好的成绩，如果一旦运用到实际生活当中，根本就不知道怎么开口。导致这种情况发生的根本原因就是中职学生实际练习英语的机会非常少，只停留在书本上英语理论知识的学习上面，以至于他们在日常生活中运用英语还不熟练。另外，中职英语教学效果不太好的原因还有关于学生自身的原因。众所周知，中职学生的学习成绩一般都不太好。他们和普通高中学生相比较，学习能力本就要弱一些。因此，从这个角度上来讲，中职学生存在一定的自卑心理。这种心理一定程度上打击了中职学生学习英语的信心，从而对英语产生畏惧心理。长此以往，中职学生对英语学习的重视度也就没有那么高了。学生是主动影响因素，如果学生对英语学习都兴趣乏乏，那么给教师带来的教学困难也会更大。还有一个原因就是中职学校的教学资源比较落后，英语学习讲究生动性，有时需要依靠一些教学工具来向学生传递讯息，一些配置较低的教学资源已经不能满足当今中职英语教学的要求了。

2. 工匠精神引导下的英语教学策略优化

2.1教学思维优化

中职英语学习的目标和其他和学生的英语学习目标大体上是一致的，主要是为了培养学生听说读写的能力，以便于他们日后能够将英语更好地运用于职场之中。所以，教师做好学生英语基础教学工作是非常重要的。如果学生英语基础足够夯实，那么对日后他们进行更深入地学习非常有帮助，并且学习英语能够在学生生活的方方面面发挥作用。教师必须清地认识到中职学生始终都是英语学习的主体。因此，教师必须在日常教学过程中逐渐培养学生对于学习专注力。这样学生的英语能力会变得更加强悍，除了提高学生听说读写能力，这也帮助学生离走向世界更进了一步。另外，教师应该根据学生的实际情况来来为他们设定目标，如果是基础比较好的中职学生，教师对他们必须做出比学习成绩一般学生更高的要求。针对于英语基础较为薄弱的学生，教师应当注重英语教学的生动性。教师可以设置一些与日常生活相关的英语场景，以表演或者其他艺术形式来对这部分学生进行英语教学。这样他们就能逐渐地感受到英语学习的乐趣，慢慢地就可以建立起学习英语的自信心，这样英语学习效果才能提升。

2.2教学内容优化

英语教学的一个理念就是要与时俱进，学习英语不能始终都采用一个老套路。如果一直都采用一些老话题，长时间下去中职学生必定会产生厌烦心理。因此，教师必须对当代的时代背景以及热点新闻有足够的了解，根据这些信息创造新的英语情景，让他们英语学习的脚步与时代接壤。这里融入工匠精神就是一个很好的例子。全国上下都在继承和发扬各级工匠身上所体现出来的优秀品质，这个时候教师就可以以这个背景为依托，将工匠们的故事改编成英语故事的方式讲出来。如此一来，学生在学习前辈们优秀品质的同时还能够提升自身的英语学习水平。中职学生们学习英语的渠道也拓宽了，不再仅限于书本，而是会从生活中的方方面面吸收和学习英语。我们心须足够重视的一个问题是英语与中职学生专业结合的问题。对于中职学生来说，他们面對的就业压力无疑是巨大的，其这就要求他们将自身多方面的能力与专业相结合。因此，教师在进行英语教学时，必须注重学生英语应用能力的培养，使学生能够将所学的英语知识运用到职场中。

结语

现如今我国的人才培养目标是要让具备高素质和高专业技能的人才走向世界。因此，将我们注重的工匠精神融入到中职英语教学中很有必要。工匠精神作为中职英语教学的的启明灯，能够推进中职英语教学向好的方面发展，从各个方面提高中职教师的英语教学能力和中职学生的英语学习能力，使中职英语教学效果可以上升一个层次，为国家培养出更多的高素质高技能人才。

此文系湖南省职业院校教育教学改革研究项目立项课题《融入“工匠精神”的中职德育课教学模式研究》的研究成果之一。

[ 参  考  文  献 ]

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