培养高中生英语写作素养的教学策略探讨

洪玲玲

摘 要：英语写作作为英语学习中的一个重要的部分，在英语能力测试中一直占有较多的分数。但在当下的教育中，高中生在英语写作中套句式，套例文的现象较多，这样为应试而写的英语作文无法展现学生的英语写作能力，与英语教育培养外语交际能力的目的也背道而驰。本文笔者将着重论述高中生英语写作的重点，以及培养高中生英语写作素养的主要教学策略。

关键词：高中教育;英语写作;写作素养

一、英语写作重点

高中英语写作并非只可意会不可言传之物，如果在写作素养额培养过程之中着重注重以下几个方面，写作能力将会有质的飞跃。

1、词汇

许多的学生都曾向我说过，在考试过程中经常会想不起来这个单词怎么写，以致一个完整的句子中总会缺失掉一两个单词，少了这一两个单词，批卷的老师也不明白考生到底想要表达什么样的意思。出现这种现象的主要原因还是词汇量的不足。

如果将写作比作建房子的话，词汇就是建房子过程中所需要的砖瓦。一砖一瓦可能对一整栋房子的影响不大，但是没有砖瓦就无法建起房子。所以，词汇是英语写作素养培养的基础。在平时的英语学习中，要着重注重词汇量的积累。但是，仅凭课本上的词汇积累对于高中写作来说是远远不够的，所以还要积累课外的单词以增加学生的词汇量，让学生在考场上有词可写。

2、语法

如果词汇是建房的砖瓦的话，那么语法就是房子的墙面，是词汇的组合排列，只有墙面是垂直的，墙才不会垮掉，同样的，只有语法是正确的，才能表达出正确的意思。

语法的教学在英语教学中一直是一个重难点，由于英语的语法与中文的语法有较大的差异，所以在写作过程中将中文的语句转化为英文的时候，容易出现“中式英语”的情况，这样便不能很好地表达出想要表达的意思，使得作文的流畅度降低。语法的使用需要多次的长年累月的练习才能达到熟练的地步，当语法熟悉到一定的程度的时候，便会形成语感，写作的速度与质量也会得到相应的提升。故在平时的英语教学中，教师应该着重练习学生对于语法的使用，让学生在学习中做到多写多说多练，才能使学生对于语法的运用更加的娴熟。

3、固定搭配

英语写作中的固定搭配就像房子中的楼梯一样，虽然没有楼梯房子也还是房子，但是只能停留在第一层的位置，无法到达更高的楼层。在英语的写作中，固定搭配并不少见，固定搭配是英语使用国家在多年的英语使用中所形成的的約定俗成的对于英语使用的规定，固定搭配可能会有一些来源于演变过程，老师可以通过讲解固定搭配的来源来帮助学生理解，但是在固定搭配的学习中最重要的还是记忆。教师可以在平时的教学中穿插一些可以在写作中使用的固定搭配，方便学生慢慢记忆。

二、英语写作素养的教学策略

1、注重基础知识

在英语写作素养的教学中，基础知识是尤为重要的。学生基础知识的扎实与否决定了的写作能力的下限，也限制了写作能力的上限。

基础知识主要包括词汇、句式和固定搭配等，基础知识的的提高主要通过记忆与练习。在笔者所教的班上有一位学生的基础知识很薄弱，连最基本的单词都会拼写错误，更不要说写作。所以，对于这样的学生首先要做的就是巩固基础知识，首先，我为这位学生规定了每天20个需要记忆的单词，一个句式，两个固定搭配，都是在平时的英语学习和写作中常用的。每天我都会让这位同学到办公室来检查记忆情况。经过一个学期的努力，这位同学的英语水平有了很大的提高，英语写作也能够做到流畅自然，无明显的语法错误。

2、通过书影音来培养语感

英语作为实用性语言，最大的作用就是交流。但是在国内，为学生塑造一个全英文的环境显然不太现实。所以，可以通过书影音来增加学生与纯正英文交流的机会。

在我的教学班上，每一个月我都会拿出一节课来为学生们播放一部英文的电影，播放的电影由我挑选，主要选择语法简单，无口音，有教育意义的电影。在播放之前，我会要求学生在观影过程中记住自己印象最深刻的一句话，并将其写在自己的英语教材上。这样学生就会去注意英文字幕，无形中就增加了学生的英语阅读量，对于英语写作也有帮助。

同时，在两节课连上的课间，我会在班级里播放英文歌，主要是一些歌词通俗易懂朗朗上口的歌曲，这样不仅能让同学们在两节课间通过听歌曲得到有效的放松，提高下节课听课的效率，还能使同学们通过英语歌曲加深对英文的理解与认识，一些同学在开口唱的过程中也能练习自己的发音。

在寒假暑假的时候，我给同学们规定的作业会是观看一部指定的英文电视剧或者英文原著，这样的寒暑假作业既不会显得枯燥无味，也能拓宽同学们的知识面，在寒暑假的时候也能够接触英语。

结语：高中生写作素养的提高并不是一蹴而就的，需要老师耐心的教导与引导。希望本文能给各位教师同行在英语教学中提供一些启示，不甚荣幸。

参考文献

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[3]胡远鹄，牛丽娟.基于英语学科核心素养四维目标下——初中英语写作高效课堂教学设计策略[J].中学生英语，2018（16）：106-106.