提高中职学校学生数学学习专注度的研究

李红彦

摘 要：数学是一门重要课程，不仅可以学习丰富知识，还能够锻炼逻辑思维能力。针对于中职学生而言，课堂上专注度比较低，要采取有效方法改善才可以。文章从不同方面展开论述，采用科学合理手段，不断优化学习效果，从而促进学生全面发展。

关键词：中职数学;专注度;具体研究

引言：受到应试教育制度影响，教师在课堂上灌输理论，学生只能被动接受，会感觉到枯燥无聊，专注度自然会下降。为了有效改善这种情况，教师要抓住他们身心特点，充分调动起参与积极性，感受到数学的魅力，逐渐养成良好习惯，不断提升学习水平。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，可以激发出强烈求知欲望，对知识学习乐此不疲。例如教师在正式上课之前，可以先讲一些关于数学家的故事，可以吸引他们注意力，从而自觉投入进来，听讲会更加的专注。中职学生对流行事物比较感兴趣，所以在讲授过程中可以适当的进行渗透，能够拉近彼此之间距离，产生一种亲密感觉。只有意识到数学是有趣的，才会主动去配合，所以要抓住最实际需求。让兴趣成为打开数学大门的钥匙，尽情领略其中风采，不断增加自身知识储备。在兴趣指引下，可以激发出创新思维，学会用发展眼光去看待问题，得到全面的答案，

二、创设教学情景

教材中部分内容是比较抽象的，学生很难通过形象思维去理解。为了有效解决这个问题，可以采用情景教学法，大大降低了理解的难度，将抽象概念具体化，从而加深在脑海中的印象。例如在学习有关几何图形的时候，可以联系我们的实际生活，说说日常中经常见到的图形，包括圆形的轮胎、矩形的书桌、三角形的花园，不仅看起来美观，而且有着很强的实用价值。将内容放在具体情景中去讲解，就会变得生动形象，减少不利因素影响，实现知识的快速吸收。教师要设计出多种形式，这样才能满足不同需求，有利于提升整体水平，实现共同进步。

三、利用多媒体

随着信息技术发展，已经被应用到教学中，并且取得显著成效。相比较于板书形式而言，多媒体具有声音、图片、视频等强大功能，大大增加了学习的趣味性。教师在课前根据内容制作课件，通过ppt、短视频方式展现出来，丰富多彩画面会吸引他们注意力，全身心投入到数学世界中去。同时借助网络优势搜集丰富资源，在教材的基础上适当增加难度，通过指导帮助学生去解决，不断提高学习能力。多媒体的应用节省了大量时间，让学习变成一件有趣的事情，逐渐养成良好习惯。正好符合学生对于新事物的追求，成为教学工作开展的辅助工具。

四、增强师生互动

教育從来都不是一个人的事情，需要师生相互合作才能顺利实现知识传递与吸收，这是一个完整的过程。教师要放低自己位置，主动走到学生中去和他们打成一片，建立起良师益友关系，营造出轻松、和谐的氛围，减少内心的压力。过程中对实际学习情况会更加了解，便于对教学策略做出适当的改变，从而达到更好的效果。建立班级微信群、qq群实现线上交流，打破时间和空间局限，无论任何时候遇到难题都可以向教师咨询，消除内心存在的困惑，构建出完整知识框架。创建民主课堂，用积极的心态去面对学习，会不断提高效率和质量。

五、小组合作学习

小组合作是一种很好的学习方式，通过相互之间讨论得到问题正确答案，发挥出集体智慧的作用。教师将全班学生按照性格、能力、爱好等分成不同小组，保证每组水平基本在相同层次，不会有太大的差距。课堂上提出问题让他们去讨论，过程中可以锻炼信息收集能力、人际交往能力、语言组织能力等方面，促进健全人格的形成。这种模式会让课堂变得更加自由、开放以及包容，符合学生的认知特点，会自觉参与进来。学生之间在交流中建立起深厚情感，在今后学习中会互相帮助，朝着更高的目标迈进，创造更加优异成绩，有利于提高综合素养。

六、积极的评价

想要提高学生在课堂上专注度最直接方法就是感觉到被重视，这样才会积极去配合，如果一直被忽视，就会表现的比较消极。以往学生犯错教师会严厉批评，认为这样就可以改正，在原有基础上实现进步。但实际情况却恰恰相反，主要原因是他们心理比较脆弱，可能会打击到自信心，甚至产生一蹶不振的情况，逐渐对数学丧失兴趣。因此要采用积极评价方式，对于表现好学生要及时肯定，在激励中突破自己，提高灵活运用能力。差生是最容易被忽视的群体，所以要给予更多关心，帮助分析学习困难存在的原因，通过耐心指导来解决，在进步中变得优秀。学生内心都是希望被老师赞扬，会转化为一种愉悦的情绪，即使学习中遇到困难，也会主动去克服。

结语：

综上所述，提高中职学校学生数学学习专注度的研究具有重要意义，可以大大改善效果。教师要采用多样化手段，提高学生在课堂上的专注度，树立起正确的学习态度。

本文为甘肃省平凉市教育科学规划课题《提高中职学校学生数学学习专注度的研究》课题（课题立项号：[2018]PLG759）

参考文献

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