怎样学好高中数学

孙杰

摘 要：数学具有较强的逻辑思维性与抽象性，是高中课程的主要科目，同时也是新课程改革的重要内容，教师、同学以及家长对于数学的重视提高到新的程度。但是，由于我们在初中数学学习过程中形成了固定的数学思维模式，导致在高中数学学习过程中，同学们不能很好适应高中数学学习，同时不能有效拓展自身思维，导致学习质量以及学习效率低下。因此，本文探究了学好高中数学的方法，希望以此提高我们的数学素养，促使我们取得理想的学习效果。

关键词：高中数学;学习方法;方法探究

前言：在学习高中数学的过程中，我们不仅应重视掌握相应的数学知识，提高自身数学成绩，更重要的是提高自身数学素养，培养自身良好的数学逻辑思维能力，知识运用能力以及知识迁移能力，从而实现自身的全面发展。但是由于高中数学的抽象性与逻辑思维性，导致我们在学习过程中遇到问题，因此在学习高中数学过程中应重视掌握相应的学习方法，有效提高自身学习质量与学习效率。

1.提高学习数学主动性，培养自身学习兴趣

开始高中学习生活后，我们逐渐走向成熟，自主学习不仅是我们应掌握的一种能力，同时也是影响我们自身发展的重要因素。因此，在开展高中数学学习过程中，我们应重视培养自身对于高中数学的学习兴趣，同时重视提高自身学习数学主动性，从而提升自身的自主学习能力，积极开展有效的自主学习。首先，我们应积极主动开展课前预习，将数学知识与实际生活进行联系，并且利用网络平台开展自主学习预习，不仅可以提高对于数学的学习兴趣，同时可以在预习过程中理解掌握相应的数学知识，同时可以发现问题，进而带着问题参与到学习中，有效提高学习数学主动性，促使我们积极参与到学习中，并且可以开展具有针对性的学习，有效提高学习效率。其次，重视课后复习。在学习数学知识后开展具有选择性的复习，对于掌握不理想的数学知识点，进行重点复习，并且自主开展习题练习，积极主动开展数学问题探讨，有效提高自身的学习主动性，真正发挥自身学习数学的主体作用，有效提高自身数学素养。通过提高自身学习数学主动性，并且在学习过程中培养自身学习兴趣，进而开展有效的自主学习，真正学好数学。

2.积极主动参与课堂教学，提高自身学习效率

课堂学习过程是掌握高中数学知识的重要时间，同时也是学好数学的主要阶段。因此，在高中数学学习过程中，同学应积极主动参与课堂教学，提高自主学习效率与学习质量。在高中数学课堂学习过程中，我们应紧跟教师的教学节奏，以及教学思路，同时做好相应的数学笔记。由于数学知识具有抽象性与连续性，在学习过程中，我们应保持高度集中的注意力，从而扎实掌握数学知识。同时，在学习过程中做好数学笔记，将教师所传授的教学重点进行有效记录，同时将自己认为较为薄弱的点进行有效记录，在课后复习过程中，开展具有针对性的复习，进而可以真正理解掌握相应的高中数学知识，并为开展更为深入的数学知识学习打下坚实的基础。

3.重视提升自身知识迁移能力，形成数学思维

数学本身就是一门具有较强关联性的科目，这就意味着，掌握旧知识是开展学习新知识的基础，而新知识是旧知识的拓展与延伸。因此，在高中数学学习过程中，我们应重视提升自身的知识迁移能力，不断完善自身数学知识体系，形成良好的数学思维，从而真正学好高中数学。首先，在高中数学学习过程中，扎实掌握相应的数学知识，构建属于自身独特的数学知识结构，并且可以通过数学习题练习，掌握相应的数学解题方法，进而为数学知识迁移打下坚实的基础，使我们可以自主开展数学知识的迁移。其次，重视开展数学知识的归纳与总结。在学习高中数学过程中，我们应积极主动开展数学知识归纳总结，形成数学知识脉络，以此为数学知识的迁移提供保障。我们在掌握一般数学知识后，将具有特殊性的数学知识进行归纳总结，或者先将广义的数学知识进行归纳总结，后开展具体的数学知识归纳总结，以此提高自身的数学知识迁移能力，有效提高自身数学素养，为学好高中数学做好后盾。

4.注重培养自身良好的学习数学习惯

在应试教育背景下，我们在开展高中数学学习过程中运用题海战术理解掌握数学知识，久而久之会影响自身的数学学习兴趣与学习积极性，进而造成自身数学学习效果不理想。因此，在高中数学学习过程中，我们应注重培养自身良好的学习数学习惯，主要可以通过以下几方面开展：第一，开展发散式数学题目联系。在高中数学题目练习过程中，我们应积极主动探究数学题目是否可以利用多种解题方式进行解答，或者多种题目是否可以运用同一种解题方式进行解答，以此理解掌握数学知识，同时提高自身的发散思维。第二，在学习过程中，重视联系生活。通过将数学知识与生活进行联系，对数学问题进行拓展，有效提升自身的创新思維。

总结

综上所述，在高中数学学习过程中，我们应重视端正自身学习态度，掌握正确的学习习惯，在课堂学习过程中紧跟教师的步伐，积极发挥自身主观能动性，同时重视提高自身综合能力，进而实现学好高中数学的学习目标。

参考文献

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