初中体育培养学生核心素养的对策研究

焦军

摘 要：当前，我国教育体制改革持续深化。对于初中阶段的学生而言，培养他们的体育核心素养是非常必要的。尤其是在学生德智体美劳共同发展的今天，培养他们的体育核心素养是教育部门及初中院校的首要目标。在这样的改革背景下，初中教师在教授学生理论知识的同时，还要注重对学生体育核心素养的提升，让他们成为社会真正需要的人才。本文通过对目前我国初中院校体育核心素养的培养方案及内容展开综合分析，探索出能够有效提高初中生体育素养的实施策略。

关键词：初中体育;核心素养;对策

1 前言

核心素养指的是初中生在学校中掌握知识、接受教育的环节中不断自发构成的一种能与社会相适应并伴随他们一生的基本素养。核心素养与初中生的生活息息相关，业余他们的各项学科紧密结合在一起。因此在初中体育教学中，教师既要注重对学生学习技能的强化，还要重点抓住对其核心素养的提高。

2 体育核心素养的基本概念

2.1 体育运动认知能力的具体涵义

体育运动认知能力指的是初中生在进行体育运动的环节中，可以明确地认知到体育运动对于自身体能的提高、技能的强化、素质的提升具有的促进作用，它是学生综合素质的最为直观的体现。初中生对于体育运动的认知能力包含了三个方面，分别是学生的体育运动技能、身体的认知能力与他们的体能指标，这三个方面相互影响、相互发展。初中阶段的学生正是身心发展的黄金时期，在此期间强化他们对体育运动的认知能力是非常必要的，既可以转变其对体育锻炼的认知态度，还能够提高他们的综合素养。 对于初中教师而言，他们的首要目标就是在强化学生体育方面的核心素养。教师在培养初中生体育核心素养的环节中，不但要加大对学生体能的训练力度，培养学生的耐力，还要锻炼其肢体的协调性，让他们能够直观地了解体育项目，真正爱上体育运动。

2.2 培养初中生对体育健康的认知能力

体育健康认知能力指的是初中生在体育训练的环节中了解到体育训练队自身身心健康的重要性，调动他们积极参与到体育活动中的积极性。新课改政策推出以来，初中院校的教师在授课过程中要把体育运动与学生的身体健康有机结合起来。体育健康对于初中生而言是保障他们学习与生活的根基，教师要加强对其体育核心素养的培养。体育健康不仅仅包含身体方面的健康，其次还包括拥有乐观积极的心态、遇到困难时从容镇定的态度等。体育健康的认知能力还要求学生在体育运动的过程中不断形成团队合作意识，在团队中能够始终以集体利益为主，成员之间互帮互助、共同成长。

3 培养初中生体育核心素养的举措

3.1 教师要意识到培养学生体育核心素养的重要性

教师是培养学生体育核心素养培养的主导者。因此教师要起到良好的示范作用，不断加强自身的素养。比如说，体育教师可以鼓励学生以小组的形式查阅与提升体育素质相关的资料，提高他们对体育运动认知性的同时培养他们的团队协作精神。其次，体育教师要运用正确的路径引导学生将核心素养的知识融入到实际体育训练中，提高他们的综合素养。最后，教师要转变其陈旧的教学观念，将全新的教学方法融入到实际教学中，通过举办校园竞赛等形式强化学生的体育素养。

3.2 运用合理的途径增强体育教师教学的时效性

对于初中生而言培养他们体育核心素养的主要区域就是课堂，因此教师在实际教学中要按照教育改革的具体准则，利用好每个星期三节课的课堂教学时间，提高教学质量。首先，体育教师要做好充足的课前备课工作。 在备课的过程中，教师要依据学生的学习现状科学设置课堂教学的内容。学校方面则要广泛征集体育教师的意见，选出最适合学生的学习教材。其次，学校相关部门要编制出可行的教学规划，教师要严格按照规划标准开展教学活动。最后，体育教师在开设课程时要将学校编制的教学规划适当融入到课堂教学中，相互渗透，潜移默化地培养学生的体育素养。例如，初中院校可以举办合作学习的活动，鼓励学生将体育素养培养中的内容融入到其中，激发学生对体育项目的兴趣的同时提高他们的体育素养。此外，体育教师要转变以往单一的教学方法，创建多元化的教学评估机制，给每个学生都设置单独的个人档案，方便他们及时查看学生的体育学习情况，一旦有问题要及时帮助学生解决，提高教学的时效性。

3.3 教育部门及全校人员要给予支持

在开展体育教学活动的过程中，单单依靠体育教师的力量是远远不够的，还需要全校人员的全力配合与教育部门的有力支持。教育部门要依据当前体育教学中存在的缺陷与不足，及时健全教育制度，构建合理的、可行的体育素养培养方案。为了能够更好地推动体育教学的改革，学校可以通过完善教学机制协助体育教师快速解决他们在课堂教学中遇到的一系列问题。

4 结语

综上所述，核心素养的培养对于初中阶段的学生来说是非常关键的。因此在实际课堂教学中，体育教师要依据学生学习体育知识的现状，转变教学理念，运用可行的教学方法给学生授课，有意识地激发学生对体育项目兴趣的同时，潜移默化地将体育素养意识融入到他们的思想中，强化他们的综合素养，促进其身心的健全发展。

参考文献：

[1] 周斌.高校田径教学与训练方法研究[J].青少年体育，2016（05）.

[2] 孙殿恩.高校田径教学中訓练方法与手段的实证调查[J].长春理工大学学报（综合版），2017（06）.

[3] 李佳静，刘敏.高校田径教学中训练方法与手段的实证调查[J].田径，2016（12）.