运用现代信息技术，打造高效语文课堂

李慧

【摘要】  随着现代科学技术的不断进步和广泛应用，现代信息技术作已广泛应用到语文教学中。以传统的粉笔+黑板+教科书为主的授课方式，对学生很难有吸引力，难以激发他们的学习兴趣。同时也由于传统教学工具所具有的局限性，无法达到预期的教学效果。因此，我们应充分发挥运用现代信息技术直观形象、化静为动、交互性强、资源丰富的优势，优化教学过程，提升教学质量，打造高效语文课堂。

【关键词】  现代信息技术 高效 语文课堂

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）17-185-01

一、运用现代信息技术，有助于激发学生情感，引起学生的共鸣

文学作品是饱含感情的艺术。努力挖掘学生的情感因素，积极创设情境，促进学生的情感体验和情感表达是语文学科的首要任务。现代信息技术无疑为创设情境、激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。《飞向太空的航程》这篇新闻报道了“神舟”五号载人航天飞船发射成功，回顾了中国飞向太空的历程，字里行间洋溢着喜说、自豪之情。但如果只是读读讲讲打动不了学生，不能引起学生情感的共鸣。为了让学生了解我国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程，我利用现代信息技术把这些有关内容剪辑以后通过画面展现出来。当学生看到我国载人航天飞船发射成功的动人场景时，他们也欢呼跳跃起来，“我为祖国自豪”“我也要当航天人”的呐喊声掀起了课堂的高潮，接下来的“我们将为飞天梦做些什么”的讨论就顺理成章地展开了。

二、运用现代信息技术，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣

多媒体教学所营造的由形象、色彩、声音等构成的综合氛围，能化静态为动态，化抽象为具体，使学生“身临其境”，倍感亲切，从而大大激发学生积极的情绪反应和情感上的主动参与。如在教《沁园春长沙》这篇课文时，我先将与课文内容有关的视频通过多媒体播放给学生看。虽身在长沙，但通过视频看到故乡的美丽风光，感受到故乡山川的壮丽雄伟，同学们还是忍不住惊叹，自豪之情油然而生。接着我提出问题：“如果让你当导游向游客介绍故乡，你怎么介绍？”同学们一个个争先恐后地模仿导游，不但介绍了词中提到的长沙胜景，更是扬其人文特色，表现了以天下为己任的豪情壮志。课堂气氛轻松愉快，取得了较好的教学效果。

三、运用现代信息技术，有助于学生掌握重点、难点，协助学生释疑解难

我们的语文教学，就是要将趴在纸上的文字活起来，生动起来，唤起学生的形象感，以此来加深学生对语言文字的感悟。如《记梁任公先生的一次演讲》中，有同学先不能正确理解梁启超的热心肠，我先给他们看了《桃花扇》的片段视频及箜篌的演奏，接着出示下面的补充材料：

1.梁启超最喜欢吟诵屈原的这句诗：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”

2.他推崇的古人是杜甫。他说杜甫不是诗圣，是情圣。只有最富有

同情心的人才能够写出“穷年忧黎元，叹息肠内热”这样的诗句。

3.“饮冰”，出自《庄子？人间世》：‘今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是什么呢？就是救国。

通过学习这些资料并结合课文前面的内容，学生就不难理解：

启超的热心肠指的是他忧国忧民的赤子之心，达到了“启其所思，导其所难”的目的。

四、运用现代信息技术，有助于增加学生的学习信息量，培养学生自主探究的能力

现代信息技水体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习信息资源，能构教师、学生、图书馆及自建的资料库的信息有机结合起来，增大教学的信息量，充分地开发语文资源。同时，现代信息技术的发展，使自主化的学习方式成为一种现实的必然选择。学生由原来被动的接受者转变为主动的学习者，有利于获得更加全面的发展。如在学习《小狗包第》时，我把学生分成几个学习小组，分别送他们收集有关“巴金的著作”“巴金的思想发展历程”“巴金的文学道路”“当时社会环境对巴金个性的影响”等资料。我要求他们以自学为主，配以小组合作学习，来培养和提高他们的自主探究能力。以小组为单位写的论文《我眼中的巴金》在班上宣读。一位同学这样说道：巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“20世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习這位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。学生在学习过程中扩大了知识面，开拓了视野;他们主动参与，学会了学习，学会了反思，达到了出奇制胜的学习效果。

随着新课改的进一步深入，对课堂教学的要求越来越高。语文课程标准明确提出了要积极倡导自主、合作、探究的学习形式，努力建设开放而有活力的语文课堂。中学语文教材中的内容，更新速度加快，学生的认知能力上升。因此，我们在教育教学中要落实新课程教育理念，合理利用现代信息技术，向学生传递新的信息，充实课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富学生的语文知识，提升学生的人文素养，培养学生的创新精神和实践能力，努力打造高效语文课堂。