初中历史教学对学生核心素养的培养分析

陈丹敏

【摘要】  随着时代的不断发展，现阶段我国的市场经济水平得到了有效的发展，在这个现代化的发展进程中，对于我国的教育事业也正在不断的深化改革创新，在教育的不断深入改革背景下，对于学生的核心素养的培养是现阶段的教学的关键，也是教育事业发展的有效动力。在初中的历史教学过程中，教师不能只是给学生灌输历史知识，在教学的过程中要掌握学生的实际情况，同时还需要培养学生的对于历史学科的核心素养。本文主要介绍了初中历史核心素养的概念，以及对初中学生历史学科核心素养培养方面进行分析。

【关键词】  初中历史 核心素养 培养

【中图分类号】  G633.51             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）17-037-01

引言

在新时代的发展背景下，我国的现代教学方式已经逐步的取代了传统的教学方式，更好的提升了教学质量以及教学效率。同时在初中的历史教学过程中，不仅要对学生的历史知识进行教学，同时还需要培养学生对于历史学科的核心素养，提升学生的自我价值以及历史素养，培养学生自主学习和发展的教育意识，指导学生不断的追求精神文化，实现学生的人生价值与理想。

1.初中历史核心素养的概念

在现阶段的新时代背景下，我国的教育事业正在不断的深入改革和有效的发展。对于初中学生历史学科核心素养的培养是现阶段十分重要的问题。历史唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，在初中历史的教学过程中培养学生的核心素养，需要培养学生树立一种良好的自我价值观，同时还需要适应教育事业的不断发展，提升我国的教育竞争力。

2.初中历史教学对学生历史核心素养培养的现状

对于现阶段的初中历史教学的过程中，很多的教师在教学的过程中都只是一味的灌输历史知识，并没有注重对学生的历史学科的核心素养进行培养，这就造成了学生的对历史知识的运用不够合理，同时运用的能力也比较的低。同时在自身的价值观和感情观上面不能够通过历史教学有所提升。为了学生的良好发展，通过在历史教学的过程中，初中的历史教师一定要改变现阶段的教学方式，通过有效的教学方式不斷的进行创新，概念传统教学的思想观念，通过在教学中不断的渗入历史学姐核心素养的培养，这样能够对学生的学习以及自身的发展有很好的帮助，同时能够对教学的效果有所提升，并且通过结合学生的实际情况进行教学，充分的让学科特色融入到教学的过程中去，让历史学科的核心素养与其它的学科有所区别，让学生的历史素养能够得到有效的提升。

3.初中历史教学对学生历史核心素养的培养分析

3.1加强初中历史教师的专业素养

关于加强初中历史教师的专业素养首先需要教师摒弃传统的教学方式，将传统的一味的灌输历史知识的这一套教学方法替代，通过科学合理的教学方式，更加有效的进行教学，通过长时间教学的相关经验，在结合有效的教学方式和方法，在教学的过程中就能够起到事半功倍的效果。同时在教学的过程中主动的去发现自身的不足，通过不断的思索将自身的不够进行改正，并且在教学的过程中需要更多的关注学生的实际情况，及时的帮助学生找出问题，并引导学生解决问题。

3.2教师自身历史核心素养的培养

注重学生兴趣感的激发。兴趣是最好的老师，初中历史在教学的过程中，教师需要为学生创设相应的教学情景，促进学生的求知欲，让学生能够主动的探究知识。在进行情景创设的过程中，教师可以通过情景创设改善课堂氛围，使课堂氛围变得更加亲切，不要让学生感觉到课堂的约束感。在教学《太平天国运动》一课时，教师可以对学生进行洪秀全领导农民起义的过程进行讲述，然后提出一些相关的问题，比如：建立的新政权却迅速被瓦解，这是为什么呢？等让学生进行思考。

3.3在教学过程中注重学生的积累

在初中的历史教学过程中，需要引导学生对历史知识的不断积累，在学生的学习过程中，不只是对历史知识简单的认识就可以了，需要了解到历史的背景以及相关的时间，同时还需要了解历史事件的意义。初中的历史教学阶段是学生对于历史学习的最佳时机，学生对历史知识充满了兴趣，所以在教学的过程中需要整合学生的实际情况，帮助学生对历史知识的进行积累，通过长时间的对历史知识的积累就能够提升学生的历史素养，并且让学生在学习到书本知识的同时还能够积累课本之外的相关知识，通过这样的方式将课本的知识与课外的知识相互结合，能够让学生了解到更多历史方面的知识，进而有效地提升学生历史学科的核心素养。

结束语

现阶段在初中的历史教学过程中，需要对学生的历史学科的核心素养进行培养。核心素养的培养不是能够在短时间就能够培养出来的，需要通过在教学中一步一步的培养，逐渐形成历史学科的核心素养，这就需要教师在教学的过程中有一定的教学耐心，通过长期的培养学生历史学科的核心素养，让学生在不断的学习过程中养成历史学科的核心素养，进而认识到自身的价值以及理想，通过在教学的过程中不断的渗透相关的思想观念，让学生能够具备良好的历史学科的核心素养。并且教师在教学的过程中要以学生为主体，自己在教学中为学生进行引导，这样让学生能够在学习的过程中找到主动性，让他们在学习的过程中对历史学科充满兴趣，进而培养学生的人文素养和科学素养，提高学生的综合能力，成为祖国的栋梁之才，为社会不断的输入有用的人才。

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