小社团大平台

吕淑英

摘要：在课程改革背景下，新课程的价值趋向是人的发展，社团活动更应将学生的发展作为出发点和落脚点，把培养高素质的具有综合实践能力的人才作为教育目标。设置这种行之有效的教学活动模式，可对优化课堂教学产生重大影响。

关键词：社团活动;学生社团;平台;措施

社团活动能成为学生自主发展的沃土，促进学生的能动性，增强学生的责任感，刺激学生的成就需求，培养学生自我教育能力，促进学生的社会化，促进学生身心发展.因此，高中生社团在成为中学生了解社会，走向社会的重要形式和载体的同时，逐步发展为组织推动校园文化建设，拓展中学生综合素质的重要助手和阵地。

虽说社团是小，如果运行好了就是个大平台。因为学生社团是校园文化隐性课程的重要组成部分，是实现人才培养的重要手段，是德育工作的重要载体，是提高学生综合素养的重要途径，当然，综合素养提高了，学生的升学渠道也就多样化了。

但是，这个大平台没有体现出来，要想达到较好地效果，我们应该解决目前社团存在的几个“老大难”的问题。

一、学生社团目前存在的主要问题

（一）社团管理机制不完善，内部管理机制不得力

许多社团的突出问题是组织不成熟，管理经验不足，没有建立健全的工作机制。很多学生社团由于没有严格的规章制度和管理程序，致使社团内部管理松散，缺乏民主机制，究其实质是学生投入社团的时间狗与精力不足，因为学习任务重，心理压力大，家长与老师支持力度不够。

（二）社团组织发展不平衡，良莠不齐

社团在每年的招新和负责人换届选举时，都不同程度地出现工作时断时续甚至是停滞的状况，加之对社团及社团成员的奖惩机制不健全，社团间没有形成良好的竞争氛围，使得社团发展不平衡。而组织力不好的社团则往往因为社团干部缺少培训，缺乏经验，在开展活动时经常出现这样那样的问题，不能正常运行。

（三）社团活动缺乏专业指导，社团水准难以提高

许多社团指导力量主要来自校团委，受多种因素局限，团委老师很难给各种各类社团活动进行具体的指导，因为团委老师既要负责自己日常的教學工作又要负责团委的日常工作以及大型活动的策划和落实，能分配给社团具体指导的时间和精力十分有限。

（四）社团缺乏更大的平台，效果难以显现

社团本身是个平台，但是因为信息渠道不畅，没有机会更大的舞台展示自我，错过很多大型的比赛;另外是社团自己的定位过低，仅仅是兴趣的组合，没有更高的目标与要求，各自为政，自由散漫，没有团队意识和团队精神，所以难以推动社团发展的内驱力。

如果说课堂是教育培养学生的主阵地，学生社团则是必不可少的第二课堂，是第一课堂的延伸，是学生培养兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力，是学生的自主学习和自主发展的需求。

二、针对社团的重要性和目前的问题的建议和措施

1.在原有社团的的基础上，增加文化学习社团，提升人文素养。

例如在天翼文学社的基础上，可以有意识地增加或召集历史社、地理社等各学科社团，还有语言类社团、读书社、国学社、财经社、生涯规划社等，这些可以丰富和拓展学生的学科知识面，活跃思维，对提高成绩又有很大的帮助，对学生的职业生涯规划大有益处。

2.配备专职指导教师，提升社团活动的深度和广度

社团的管理、运作关键在人。如果具有一支素质高、敬业爱岗的教师队伍给予专业指导，不仅能提高社团活动质量，而且能形成核心，增强社团组织的凝聚力和号召力。建议学校可考虑将一部分具有专业特长又有兴趣的教师在社团兼职，负责日常某一个社团的运行和成效，这样，从某个角度说，是社团建设上水平、上档次的保证;另外，团委负责对社团干部和指导教师同样可以进行全方位评比，评比例如可以从日常活动的开展的情况、比赛的获奖、社会的影响力等等方面来考核。让社团之间产生良性的竞争，那么这一块也就规范了一部分学生的课余时间。

3.团委与年级要密切合作，共同经营。

因为社团是学校的，而学生是年级的，是班级的，年级和班主任要明确知道自己班上的孩子参加了什么社团？同不同意参对方参加，甚至是对后进生来说，班主任可以根据他的特质建议或举荐他参加一个具有针对性的社团（例如科创社、机器人社等实践能力很强的社团），这样也可激发兴趣、转化后进生。年级、班级、学校齐抓共管，纪律监督和组织安排上就更有保障。

让社团在自主的基础上规范和约束。 因此，提升学生素养是面向全体学生的，扩宽学生的升学渠道也是同理，不仅仅限制在优生，还有后进生。

4.为社团创造更多的平台，体现社团的存在感。

团委将统筹规划，针对性举行各类比赛：比如：书写大赛、校园征文大赛、创意大赛、知识竞答、辩论赛等，以社团的活动带动学校的活动。举办社团节，每个社团将展现自己的才艺和成绩。联系公益组织专家对口社团进行讲座辅导，提供更多的比赛或展示社团实力的机会。我们把社团发展成一个专题性的研究型的学习者组织，让社团里的每一个师生都一种存在感和成就感，那么社团就真正成为了我们的第二课堂。

5.建立学生社团活动组织机构，成立社团活动领导小组，执行小组，坚持与时俱进原则，即在动态中根据学生实际，建立不同社团组织，如：根据东区封闭校区离城远，交通不便，学生课余生活枯燥的实际，首先建立蓝球协会，乒乓球协会，羽毛球协会，同时坚持放映周末电影，建立影评协会，进一步提高学生文学素质，建立了天翼文学社……新课改后，特别是实验启动后我们将按照新课程标准，新增科创协会，摄影协会，礼仪协会达到女生优雅，男生儒雅的简中育人理念。

因此，如果要做好，真正发挥学生社团的作用，作为学校就必须真正地将社团活动提高到教学、教育的高度来运作。

参考文献

[1]陈欣.社团公益：提升社会责任感与实践能力的有效平台——江苏省清江中学学生品格提升工程项目纪事[J].江苏教育，2019（55）：28-30.

[2]湛勇.让社团成为培养阳光少年的平台[J].中国德育，2019（12）：64-65.