新媒体在高职艺术类社团中的应用研究

卢玲君　应马忠

摘 要：新媒体作为一种重要的信息载体在高校社团文化建设中的作用和影响力也越来越重要，而学生社团特别是艺术类社团是校园文化建设的重要阵地，凸显出高职高专工科类院校加强艺术素质教育的必要性。本文主要利用新媒体技术打造网上社团，以浙江工贸职业技术学院在校生为研究对象，探究新媒体在高职艺术类社团的发展与创新的价值。

关键词：新媒体；高职高专；学生社团；艺术类

1 高职高专院校艺术类社团发展困境

1.1 艺术类社团建设缺乏方向性

目前高职高专院校艺术类社团发展大部分仍处于初级阶段。一方面从管理层角度看，大部分学生干部属于“摸着石头过河”，缺乏组织、调动等基础领导能力。从学生角度看，一些社团成员对社团的认识相对比较模糊，造成了学生参与的程度低、组织凝聚力差。从社团本身角度看，社团文化以及特色挖掘的不够，无法给学生带来深刻的印象和调动学生参与的积极性。

因此，如何发挥艺术类社团的优势，解决其建设发展的方向性问题，形成一条扬长避短的发展道路，是高职高专院校艺术类社团发展所需要突破的瓶颈。

1.2 高职高专院校艺术类社团缺乏发展资源

第一，专业教师数量有限。据了解，在高职高专院校中工科类高校对于艺术类的教学资源匮乏尤其严重，对于艺术教育意识仍然十分薄弱。例如，注重艺术类社团的演出效果，缺乏对教学质量的考核；缺少实践环节，大学生艺术素养普遍较低；艺术类课程封闭，导致艺术教育缺乏活力等问题。

第二，缺乏场地、经费等后勤保障。显然，社团的发展除了专业的指导教师和优秀的学生干部等“软件”，同样需要经费的支持、场地的保障等“硬件”设施。俗语：“巧妇难为无米之炊！”对于艺术类社团来说，硬件设备需求是更迫切的，社团的资源需求和学校资源供给存在一定的矛盾。这一矛盾正是带来高校学生社团发展的根本问题之一。

1.3 艺术类社团发展空间受限

在校园内开展艺术活动中，社团间往往缺乏横向联系、平等竞争、精诚合作的主观能动性，导致各个社团在开展活动时，重复累赘，出现低小散的活动现象，这使得社团发展缺乏生命力和创造力。

要满足艺术类多个社团的发展，仅仅依靠学校提供的资源往往是不够的，鼓励学生多样化发展必须走出教室，走出校园，走向社会！凭借庞大的学生资源，与校外相关企业单位建立合作交流项目是拓宽社团发展的重要举措。然而，在经济社会的发展背景下，传统的海报、板块、横幅等方式的宣传已经无法满足校外企业的宣传需求，如何突破空间阻碍来获取更多企业资源，实现合作的互利共赢，既拓展学生社会生存能力，又丰富社团硬件资源，则需要更多的创新思维去创造。

2 新媒体在高校社团发展状况

新媒体技术的产生是借助于互联网技术、数字技术、移动通讯技术等新技术的发展，依托网站、微信、微博、APP等内容丰富多样的传播媒介，实现线上交往、互动、共享，逐渐渗入到人们生活的各个领域。

2.1 学生群体对于新媒体的依赖性

据2016《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年1月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率为50.3%；手机网民规模达6.2亿。

另根据新浪微博数据中心2015年12月发布的《2015年度微博用户发展报告》中数据和企鹅智库发布的《2015年度微信用户发展报告》分析可知，拥有大学及以上高等学历的用户是微博的主力用户，占比高达76%；

2.2 艺术类社团中的新媒体

新媒体中所涵盖的信息量是庞大的，其中社团管理方法、社团建设经验、专业教学视频等对于艺术类社团来说都是十分有价值的。“前人栽树，后人乘凉”，通过新媒体，社团负责人可以学习了解，借鉴其他高校丰富的建设经验，拓宽自身视野，反思以往在活动举办过程中存在什么问题，应当如何解决？社团成员间的学习互动如何提升？以便在往后的活动中予以避免。

随着越来越多的大学生融入新媒体，大学生离不开新媒体的生活环境，艺术类社团的发展离不开更多学生的参与与建设，校园文化的建设离不开艺术类社团的发展，环环相扣，相辅相成，新媒体与艺术类社团已逐步形成鱼水关系。

3 新媒体在艺术类社团建设中的应用

3.1 突破传统障碍，打造专业化发展新天地

浙江工贸职业技术学院作为工科类高职高专院校，以新媒体应用为切入点，自主发布应用APP“艺·学”，并注册同名微信公众平台，创新改良艺术类大学生社团管理和发展途径，一系列改革的目的在于提升学生艺术涵养，浓郁校园艺术文化氛围的同时，着力培养德智体美劳全面发展的创新型应用人才。

在教学方面，以舞蹈教学为例，通过互联网新媒体进行此门艺术基础性的推广介绍，让学生更生动形象透彻的了解此门艺术，增加对此门课程的兴趣爱好；社团教学过程中，借助教师上传“艺·学”的教学资料，进行课堂预习，划分分步剖析动作，慢动作讲解，再在此基础上加以讲解，课后可以根据课堂上老师的专业指导，进行进一步巩固联系。以活动竞赛等形式将部分教学成果进行公布展示，达到侧面激励社团指导老师和学生之间互动学习的效果，

在课余时间，结合社区模式，借鉴知乎、天涯、百度贴吧等成功的社区案例，根据平台用户的类别特性，艺·学平台为学生提供了自由开放的，用于技术探讨交流的社区平台，用户分享着彼此的专业知识、经验和见解，如若有成员在学习的过程中遇见困惑或者难点，其他用户可以在平台进行线上回复，并以线上交流为切入点，进行线下实践交流学习。

在社团管理方面主要是以下四方面：建立便捷的微信群、QQ群及时传达信息；新媒体的运用将线下硬件设备资源进行线上调配共享；线上线下创新招新渠道；扩大对赞助商的产品宣传范围，实现相对双赢的合作。

通过这一年多来的实践，举办的各色校园文化活动宣传文章阅读转发达上万人次，学生的参与度远远超过传统模式，取得了突破性进展。

3.2 新媒体建设艺术类社团的隐患以及解决对策

新媒体对于艺术类社团的建设毫无疑问是具有巨大优势的，如同互联网带给人们巨大的生活改变。所以在利用新媒体改革的发展过程中，由于网络的不可控性，网络安全问题是必须要及时防范的。例如一些负面消息的传播、社会热点的跟风评论等都会在无意间造成名誉权、肖像权等侵权行为发生。

因此，为了尽量规避这一风险，在推广的过程中采取了以下四方面措施：发挥党员、学生干部、入党积极分子模范带头作用；建立了官方辟谣渠道；平台的研发、改进、维护和资金的流通由学校提供实际有效的保障；平台的管理由校团委监管，根据人员的能力和管理所需进行匹配，专人专责制；

4 结语

艺术类社团的创新不仅仅要优化社团管理方式，更要重视艺术素质培养方面的提升拓展。借助并运用新媒体的创新应用，结合浙江工贸职业学院艺术类社团学生个人能力和社团发展现状，有针对性地开展线上和线下活动，丰富大学生校园文化和第二课堂生活，拓宽学生社团发展局面，培育具有艺术修养的人才，从根本上提升高职高专类院校学生的艺术文化素养。