浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径

齐阡禾

摘 要：当今社会始终都在倡导者素质教育，而作为高中生的我们也却是或多或少的受到了素质教育的影响，随着新课标的改革，我们的数学课堂教学效果成绩也取得了显著的成效，作为其中的一名学生，我深有体会，尤其学习效率提升、培养学生的兴趣和综合素质上效果较为突出。

关键词：新课标;高中数学;高效课堂;途径

前言：高效型课和高效性课堂简称为高效课堂，简而言之，就是在课堂中实现教学效果和效率的高目标达成，即通过有效的课堂，对教学任务以及教学目标有很高的达成率，且效果十分显著，并对于教育教学和社会效益而言有极高影响力的课堂，高效课堂使以高效教学为基础的，使有效课堂的至高境界。

1.新课标下建设高中数学高效课堂探究需要注意的原则

1.1适用性原则

我认为，想要在新课标下建立起高中数学的高效课堂，其需要对适用性原则进行坚持，也就是改革教育教学方法，并使其和本班级的学生的实际特点相符合，这样，才能够使我们老师的教学效率提升。

1.2创新性原则

作为高中阶段学生的我们通过不断的学习和积累，得出想要在新课标下成功建立起高效的数学课堂，则需要在教学方式上以创新为导向，并在我们的学习中充分融入信息手段，诸如即时的通信手段，就是可以将课堂、课外教学进行良好的串联，使课上、课下实现全面高效。并且我还建议老师可以进行空中课堂教学，我们现在都热衷于手机等电子设备，所以，老师可以利用微信和QQ群等对学生的数学兴趣进行培养，并实行探究式教学，最终能够切实实现线下预、复习和课堂教学共同进行，这样会让我们能深入去理解知识点，对我们的创新能力也是一种提高。

2.建立高中数学高效课堂的目的

对于高中数学而言，其学习重点的课程之一就是数学，对于数学而言，我相信我们多数学生都是惧怕的，因为它复杂且逻辑思维较强。所以，老师想要提升我们的成绩也要重点去研究数学。而对于高中生的我们而言，多数学习都是在课堂上进行的，并且老师的讲述使我们多数只是的来源，所以，想要提升我们的数学成绩，建立高效的数学课堂十分重要。对于高中数学教学而言，均是老师传递只是，所以，高中数学改革的重点就是课堂效率，由于数学的特点，我们可能只是单纯的靠死记硬背去提高成绩，所以，在课堂中，老师在传授完只是后，还有帮助我们训练，因此，怎样去合理分配课堂时间使我们的老师较为挠头。过去的数学教学中，因为老师无法合理分配课堂时间，导致老师在课堂中只能对课本知识进行传递，无法让学生练习习题，使课堂有效性极大降低，所以，我认为，对数学课堂时间资源进行优化是高效数学课堂建立的主要目的。

3.构建初中信息技术高效课堂的途径分析

3.1以兴趣为前提，培养学生的学习兴趣

对于高中阶段学生的我们而言，每天面对书山题海真的有种亚历山大的感觉，所以数学老师想要使自己的课堂更为高效，我觉得兴趣是最好的切入点，在教学中不断对学生的兴趣进行挖掘和培养。都说兴趣是最好的老师，我想，提高了兴趣自然会很好的投入到学习中去。高中数学涉及的内容广泛，有几何学、概率学等，其中多数内容和我们生活都有关。所以，老师可以利用媒体技术、理论联系实际以及情境创设等方式，来使我们大家的兴趣得以提升，我相信，这样才会有可能建立起高效的高中数学课堂。

3.2丰富教学方法，激发课堂的活力

我认为想要成功建立起高效的高中數学课堂，则需要对教学方法进行丰富，并使课堂充满活力。所以首先要对教学内容和方法进行丰富，老师可通过多媒体方式，在了解本班学生情况下，构建出独特的教学体系，充分激发其兴趣和创造力。和其他课程相比，我认为高中数学课程对逻辑性、思辨性、实用性更为重视，所以，老师要多我们学生的各种能力进行全面锻炼，如利用多媒体、翻转课堂以及小组教学法等，引导我们能够积极参与课堂，并激发兴趣，能够主动发现问题并可以自行解决问题，这样，既激发了学生的潜力，同时也提高了学生的积极性，至此更加热爱学习数学。另外，老师还可以通过白班和计算机教学方式，让教学方式逐渐实现现代化。对于我们看见数学就犯难的学生而言，根本无法充分理解那些抽象的公式和概念，而这些概念和公式又关系着我们下一阶段的学习，所以无法避免。对于传统的教学方式而言，这些抽象的知识点根本不可能实现具体化，只能是老师反复的重复讲解，举例论证，由于我们学生理解上有差异，会因为无法理解而出现厌烦、偏科、成绩下降的现象。而如今随着白板教学和计算机教学的逐步深入，则很好的解决了这样的问题，其可以将那些抽象的知识变成具体化和形象化，可以利用PPT或动画形式将其生动展现出来，这样，项我们会更好的去理解，并且对知识点的记忆也较为深刻，不但使学习难度降低了，这些设备在听、视、感觉上刺激学生，可以让学生更有兴趣学习，也为课堂的学习增添了生动性，丰富的教学内容，会让我们自由的展开想象的空间，提升创造力，这样会成功的搭建起高效的高中数学课堂。

结束语：

高中数学高效课堂想要在新课标下成功建立，坚持创新性和适用性原则尤为重要，并且在改革教育教学时，要注意以学生为中心点而进行，使学生的兴趣被充分的挖掘和培养，对教学方法和内容进行丰富和创新，这样，才会使高中数学教学效果更好，质量更佳。

参考文献

[1]刘祥新.如何实现高中数学教学的高效课堂[J].中华少年，2017（20）：112.-113.

[2]张伟妮.浅探高中数学高效课堂[J].新课程（下），2017（6）：250.