如何提高小学语文教学水平探析

权政

摘 要 随着新课改的进行，语文教学也正在进行一系列的变化，以前单纯依靠课本的授课方式也正在逐渐改善。小学阶段是语文学习打基础的重要时期，要引导学生把握好这个关键节点，夯实课本中的基础知识，打牢语文功底;增加课外文学阅读，为之后的写作积累相关素材;同时，重视学生诗词鉴赏训练，提高学生诗词赏析能力。

关键词 小学语文;教学水平;提高对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0167-01

小学阶段是培养学生语文素养的重要阶段，笔者将从语文基础知识、课外文学阅读、诗词鉴赏训练几个方面对小学语文教学进行解析。

一、夯实语文基础知识，打牢语文学习功底

在大部分人的认知里，语文是一个不需要基础知识的学科，但事实上语文学习也是很需要基础功底的，毕竟是语言类的学科，总会涉及到词汇的组合和句子的构建，所以基本功是必不可少的。因此，在日常授课中，首先要引导学生理解掌握重点字词，并且灵活运用相关字词造句，让学生能够流利地阅读课文;其次，掌握重点课文的背诵，在小学阶段，通常会要求学生背诵一些文笔自然、词句优美的文章，方便学生之后采用其中相关的写作手法。

例如，在通常的教学中，为了让学生加深对所学字词的深刻理解，老师往往会让学生一遍遍地抄写。这种方式在一定程度上可以加深学生对于字词的印象，但是大多数的时候，学生都会把它当做是一种负担，作业的真正意义并不能实现。鉴于这种情况，可以把平时的字词作业换成字帖任务，让学生买一些与课本基础知识有关的字帖，每天给学生规定适量的练习任务。这样既有助于学生掌握字词同时也能很好地锻炼学生的书写。

二、增加课外文学阅读，积累语文写作素材

小学阶段是培养学生语文素养的重要阶段，而语文又是一个融会贯通的科目，如果不增加课外文学阅读量很难对文学知识有一个全面的认识。因此，为了让学生对语文文学知识有一个全面的认识、积累更多的阅读素材，必须引导学生从现在开始增加课外文学阅读量。但是，要注意让学生增加课外文学阅读并不是说什么书都要读，可是有些书是必须要了解的，比如：《西游记》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》等等。这些书的价值已经远远超越了时间的限制，不管是在之前还是现在都具有非常重要教育意义，这些书是建议学生必须要了解的。除此之外，还有一些著名现代文学语句优美、善用修辞、结构精美，也是建议学生去读一读的，在读这些文学作品的时候，可以适当的了解作者是如何描写一个事物进而表达自己的思想情感的。

此外，对于文学作品光是阅读了解是远远不够的，必须要引导学生在阅读的过程中有所收获。我们常说“他山之石可以攻玉”，但前提是你要把别人的东西转化成自己的东西，如果不能把别人的东西转化成自己的东西，即使在之后的写作中借鉴了别人作品中的内容也只是充当了搬运工的角色，没有实际意义可言。要把别人的东西转化成自己的东西最重要的一点就是要理解作者所写的东西，任何文学写作的灵活使用都是在理解的基础上进行的。这就对学生拓展课外阅读提出了更高的要求，在阅读的过程中要带有一定的目的性，清楚自己想从中获得什么，然后把自己从中收获的写作技巧以及语句积累运用到之后的写作中，这样的阅读才是真正有效的。

三、重视诗词鉴赏训练，提高诗词赏析能力

诗词鉴赏主要考察学生对于古诗词的理解能力，由于古诗词的写作背景离我们很遥远，使用的语言也不是白话文，所以理解起来有一定的难度。但是作为我国文学的精粹，古诗词鉴赏在考试中的比例一直居高不下，因此，不论是处于何种目的，在小学阶段都要高度重视学生古诗词鉴赏能力的提升。在传统的教学中，对古诗词的学习更多的局限于背诵，但是，能把一首古诗背诵下来并不代表就能理解它所讲的内容。因此，在古诗词教学中还是要以理解为主，在理解的基础上加以记忆。

例如，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”是《江畔独步寻花》中的诗句。在分析这首诗的时候要先了解其作者杜甫的是在什么情境下创作的这首诗，然后再有方向地逐句分析其中的含义，最后体会诗人想通过这首诗表达的思想情感。《江畔独步寻花》其实是杜甫写的一组诗中的一首，春暖花开的时节，杜甫本想寻伴同游赏花，未能寻到，只好独自在成都锦江江畔散步，每经历一处，写一处;写一处，又换一意;一连成诗七首，共成一个体系，同时每首诗又自成章法。第六首写寻花到了黃四娘家，这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。

综上所述，要提高小学语文的教学水平一定要从多方面入手，首先，要夯实学生的语文基础知识，帮助学生打牢语文学习功底;其次，引导学生增加课外阅读量，提高阅读的有效性，为之后的写作积累素材和经验;最后，一定要重视学生诗词鉴赏的训练，采用灵活的教学方法引导学生理解古诗词的含义，掌握鉴赏古诗词的技巧，并在理解的基础上加以背诵。做到以上提及的三个方面，小学语文的教学水平一定会有一个质的提升。

参考文献：

[1]王晓宇.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2013（35）：65.