新课程背景下学校教育与家庭教育整合的研究

杨海清

【摘要】在我国目前的教育教学开展的过程中，仍存在很多的问题，其中最为突出的一个问题就是学校教育和家庭教育严重脱节，使得教育者在教育教学活动实施的过程中经常会出现各种困惑。那么怎样才能够使得学校教育和家庭教育进行有机的结合呢？基于此，本文主要对新课程背景下学校教育和家庭教育的整合策略进行了分析和研究。

【关键词】形成 学校教育 家庭教育

【基金项目】本课题为兰州市2017年教育规划课题《新课程背景下学校教育与家庭教育整合的研究》阶段成果，课题编号：LZ2017-6371。

【中图分类号】G459 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0052-02

引言

新课程改革是我国教育改革的重要内容，同时也是我国社会发展和教育发展的必然趋势。在新课程改革当中强调德育教育，要求在教育教学当中应当要构建一个开放、合作、对话的课程文化。让家长参与到教学活动中，就是构建这种课程文化的核心。得到家长的参与和支持，才能够使得教育教学活动顺利的开展，同时提升教育教学活动的质量。但是，在教学实践当中，由于部分家长的参与意识不强，使得家校合作的教育模式过于流于形式，无法将其作用充分的发挥出来。因此，加强对学校教育和家庭教育的整合研究是非常必要的。

1.成立家长委员会

为了更好的促进学校教育和家庭教育的有效整合，学校应当要成立家长委员会。其中家长委员会可以分为学校家长委员会和班级家长委员会这两个层次。家长委员会的成员应当要来自各类家庭，且具有一定的代表性和广泛性，同时他们也必须要具备加强的威信和号召力。学校家长委员会主要由校长牵头，各个年级和班级推选出代表组成。学校家长委员会拥有参与学校管理的权力，能够对学校的工作计划重大决策提出自己的意见或建议。学校需要向家长委员会定期报告学校近期的工作内容和将要采取的重大决策等，同时需要听取家长对学校工作的意见和建议[1]。而班级家长委员会则主要由班主任牵头，都班上学生的家长推荐选出代表组成。班级家长委员会能够像班主任和各科教师的工作提出自己的意见和建议。班主任主要定期组织召开家长委员会，并将学校和自己对工作目标和工作计划传达给家长委员会，并收集家长对学校和教师的意见上传给学校。由此可见，家长委员会能够成为学校、家长和教师沟通的桥梁，成为学校教育和家庭教育的纽带。

2.举办家长开放日活动

当孩子一入学，很多的家长就会迫切的想知道和了解孩子在学校的成长和发展的情况。因此，针对家长的这一诉求，学校应当要多组织“家长开放日活动”，从而为家长提供更多了解自己孩子的机会。但是家长开放日活动并不只是简单的亲自活动，而是要经过学校充分的准备之后，并选取能够代表学校工作较高水平的活动，比如：请家长进课堂听课、评教评学、获奖作品汇报表演、学校主体教育活动汇报等[2]。通过这些活动能够帮助家长进一步了解学生在学校的学习和生活的情况，同时还能够有效的促进学校和家长之间的互動交流。让家长走进校园，亲身感受学校的教育理念，走进课堂，亲身感受到孩子在校的学习和生活，这样一来可以有效的提升家长对学校工作的配合度，让家长能够更加关注孩子的教育，并与学校一起为学生的健康成长而努力。

3.建立校讯通、网上论坛和聊天群等平台

在这个信息时代下，为人们的日常交流提供了更多的渠道。因此，班主任在开展教学管理的同时，还应当要充分的利用互联网技术，建立校讯通、网络论坛、聊天群等平台，让学生和家长都参与到其中，随时随地就班级管理问题进行交流和探讨，让这些网络平台成为家校联系的重要桥梁，促进家庭教育和学校教育的整合。班主任可以通过这些网络平台，将班级和学生近期的情况进行公布，方便家长及时的掌握。另外，家长也可以通过这些网络平台为学校和班主任的工作提出自己的意见和建议，或者和其他家长相互探讨教育经验，或者针对一些家庭教育问题开展相关的讨论等，从而真正的实现学校教育和家庭教育的整合，共同促进学生的全面发展。

4.结语

综上所述，对学生进行教育不仅是学校的任务，更是家长的任务。因此，在教育教学当中，学校和家长应当要共同努力，不断探索出新的家校合作的方式。同时学校和家长还应当要积极的转变教育观念，不断的开发家庭教育资源，通过成立家长委员会、开展家长开放日活动和构建网络交流平台的措施，实现家庭、学校合作育人的模式，一起为学生的健康成长保驾护航，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]廖新平.新课程背景下学校教育与家庭教育的整合[J].教育科研论坛，2012（4）：18.

[2]池娅云.家庭教育与学校教育相整合的研究[J].新课程（下），2015（9）：99.