中学卫生健康之我见

摘要：在学校的教育教学目标中，关注学生身心发展，促使学生健康成长赫然在列，但是学校的卫生健康工作建设始终不够全面，部分学校只停留在校园的环境卫生方面，针对学生的身心健康发展等方面的策略较为薄弱，从而导致学生的学习质量下降、身心健康发展产生偏离。因此本文以“中学卫生健康之我见”为题，围绕校园卫生安全健康进行展开，提出了一系列措施，希望能够为学生的安全与健康发展保驾护航。

关键词：中学卫生;学生成长;健康发展

“健康第一”是党中央与国务院对人才培养提出的明确要求，学校教育应该立足政策的发展，深化教育改革，全面推行素质教育的发展，从而优化学生的成長路径。在中学时期，学生的心理状态会变得敏感、身体发育也会加速，因此学校应该关注学生自身的发展，配合学校的卫生与安全措施，预防疾病的产生与传染，减轻学生的学业负担，为学生创设一个良好的学习环境，进而保障学生在成长的道路中能够毫无顾虑地前行。

一、 加大校园宣传力度，为学生安全意识筑垒

学校的卫生与健康发展不仅会受到经济的限制，宣传质量的好坏也会影响到整体的进展，因此加大校园宣传力度，将健康与安全意识渗透到学生的脑海中与意识中，是学校健康教育的重要措施之一。中学生处于青春的叛逆期，打架斗殴的事情屡见不鲜，同时在个人卫生与环境卫生方面也需要加强，如何有效地改变学生的自我意识，帮助学生健康发展，需要教师与学校领导进行共同努力，首先要制定出科学的制度，严格要求学生的健康与安全行为，然后将卫生与健康的重要性进行有效宣传，提高学生的安全意识，最后使学校形成一个良好的教育氛围，逐步规范学校卫生与健康的发展。

在整个校园之中，学校领导可以设计一些有趣、新颖的标语，如“烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。”“生命只有一次，怎能断送在香烟上？”这些有趣又接地气的宣传语能够瞬间吸引学生的目光，走入学生的脑海中。宣传活动的举办也能够将安全与健康思想渗透在学生的脑海中，为此学校定期召开主题为“卫生与健康，安全你我他”的活动，活动形式可以为征文、现场演示、演讲等，增强学生的参与度，将安全意识散播在每一个学生的心中。与此同时，学校领导与教师也要以身作则，以一身正气为学生表率，向学生渗透优良的素质。

二、 学科教育有效渗透，为学生健康发展助力

学校在实施健康教育时，应该构建一个完整的教育体系，然后带领其他各个方面的力量进行落实，进而形成一个科学、系统的校园健康教育体制，让教师与领导在开展工作的过程中能够有据可循。健康教育与学科教育的有效结合，加重了学科教师的工作量，但是能够根据各个年级学生的发展规律与认知规律进行健康教育的渗透，既符合学生的发展需求，同时也能够引导学生在情境中深入体会卫生与健康的现实意义，增强学生的行为与思想制约，促进学生良性发展。

例如，在语文课堂中，教师在教学《春酒》时，主要围绕春节的习俗进行展开，描述了喝春酒的规矩，唤起学生喝春酒的心，此时教师便可以向学生渗透春酒虽好，但是不适合未成年饮用的健康教育，从而帮助学生形成正确的饮酒观念。在思想政治课堂中，主要围绕生活品德与法治进行展开，教师也可以开设一组针对中学生行为规范与卫生习惯的课程，既能够督促学生改善自身的缺点，同时也能够提高学生的思想品德素养。总之科学教育与健康教育亦步亦趋，共同为学生的发展保驾护航，是学校卫生事业的重要举措。

三、 组建专业卫生团队，为学生安全保驾护航

据调查发现很多学校的卫生管理部分形同虚设，甚至没有任何的卫生专业人员，这是学校的忽视，同时也是学生健康发展的一种潜在威胁，因此组建专业卫生团队是每一所学校的重要任务。首先学校领导应该鼓励在职教师加强自身的能力，也可以通过短期培训、脱产进修等方式进行培训，进而创新教师的教育观念，拓展教师的知识面，将卫生与健康教育塑造成自己的优势。同时也要引进专业人士，及时预防校园疾病的发生，丰富学校的教育体系，为学生的卫生与健康发展做出切实的保障。专业让健康更加科学，让安全更加安心，因此学校领导与教师都应该增强自身的专业性能，为学生的健康成长做出最大限度的努力，进而为学生的学习创造出优质的条件。

总而言之，“冰冻三尺，非一日之寒”，学校的卫生健康问题也要各方面长久的坚持，将这一项长期的项目完美完成，最终为学生打造一个舒适、安全、健康的学习环境，为学生的学习解决后顾之忧，摆平家长的担忧。此外，学校也可以加强学生的体能训练，由教师引领让学生在阳光下展现青春的活力，锻炼学生的体魄与意志，促进学生的身心发展。最后希望每一位中学生都能够健康、快乐的成长，不枉青春的肆意，不遇健康的危险，不碰安全的底线。

参考文献：

[1]史万清.浅谈安全教育在学校教育中的重要性[J].学周刊，2019（4）：161-162.

[2]季宵磊.中国青少年健康促进管理模式综述研究[J].科技风，2016（22）：180.

作者简介：

宣艳杰，上海市，上海市嘉定区教育学院。