巧借化学实验提升高中生化学素养

易洪欢

摘 要：高中学科的学科素养的养成对于提高高中生的学习能力和学习效率有着重要的作用，在普通高中化学实验的课堂教学过程中，老师对学生化学素养的针对性培养，不仅能够让高中生打下夯实的化学基础，还能为学生自身今后的学习和发展起到积极的作用力。因此，在实际高中化学的教学过程中，化学老师应当将注意力放在重视对学生化学实验探究能力的培养上，并在对教材上的化学实验内容进行深入的挖掘讲授时，同时注重学生的化学实验生活、学习生活和日常生活之间的相互联系和融合，力求为高中生的化学素养的培养打下夯实的基础。

关键词：化学实验;高中教学;化学学科;化学素养

高中化学是高中教育阶段的基础学科之一，也是高中教育阶段中最重要的学科，高中化学的有效学习可以提高学生的綜合化学水平和探索创新知识的能力，并且通过化学与其他学科之间的相互渗透，推动其他学科的学习效率和教学发展，从而对学生整个人生的学习都起到一定的指导作用。因此，对高中学生化学核心素养的培养不仅要重视化学理论知识的教学，还要通过化学实验的教学加强学生的动手实践能力，力图通过高中化学的学习提高学生的化学核心素养。接下来，我将通过阅读化学实验在高中化学课堂中的有效运用的相关理论文献，结合国内当下高中化学课堂，对其进行考察，以希求对巧借化学实验提升高中生化学素养的探究。

1 化学实验对高中生化学学习的重要性

1.1化学实验能够有效提高学生的学习兴趣

兴趣是一个人学习、做事的永动机，只有一个人对一件事情产生了兴趣，才能深入挖掘这件事情，并将这件事情尽善尽美的完成，所以对学生学习兴趣的培养将推动学生学习的深入与发展。高中化学是高中教育阶段以实验为主的学科，对于化学的教学不能只停留在理论知识的表面教学，要在实验基础教学的基础上引导学生掌握相关化学理论知识，并且化学实验是千变万化的，对于刚刚接触化学实验的学生来说，变化多端的化学实验能够吸引学生的注意力，唤起学生对化学的学习兴趣。

1.2化学实验能够有效培养学生的思维能力

在高中化学实验的课堂中，通过老师对化学实验过程的演示，以及提前设计好的一系列问题，对学生进行提问，这样不仅能够让学生集中注意力的观察老师做实验的过程，还能够在观察实验的过程中不断动脑猜测、思考老师可能会问到的问题，并通过自身对实验的认知得出结论。结论的正确与否在这一环节中不是最重要的，重要的是通过这一系列的学习过程锻炼学生的学习思维能力，培养学生从具体到全面、从表里到深层、从形态到本质再到规律性的认识思维，使学生最终得到思维方式由浅入深、由表及里的有效锻炼。

2 如何利用化学实验提高高中生的化学素养

2.1提高老师的操作技能，增强实验的准确性

上文中我提到了学生通过观察老师的实验操作来锻炼自身的思维能力，就这一点而言，老师在课堂上的化学实验演示的过程是在学生的万众瞩目中完成的，老师的一举一动都尽收学生的眼底，并且由于老师的实验过程带有示范性，故而学生在参与化学实验实践课堂时就会模仿老师的操作过程。因此，老师一定要有提高自身化学实验操作能力的意识，并在进行每一次课堂演示之前对其实验过程做反复的练习，合理规避实验过程的每一个问题，尽可能的在实验演示的课堂上给学生呈现一个完美无缺的实验操作过程。只有老师为学生做好了榜样，学生才能在模仿老师的实验过程时规避掉实验风险，并且对自身的化学实验能力有一个较高的标准要求。

2.2激发学生的学习兴趣，提高学生的操作能力

高中化学仍属于化学教育中的基础教育阶段，对于这一门以实验为主的学科来说，化学实验本身就具备一定的趣味性和新奇性，因此老师要充分挖掘化学实验的这一特质，在化学实验的课堂教学过程中合理利用这一特点激发学生对化学学习的兴趣，使学生在当下和今后的学习生活中都能积极主动的了解化学、学习化学、并在进行化学实验的基础上研究化学的特性。

3 结语

综上所述，学生学科素养的养成对于他们这一生受教育的过程来说是最基础、最关键，也是最重要的一种核心素养，作为高中教育教学工作者，为国家培养具备终身学习能力和学习素养的学生、为社会培养适应社会发展新需要的新一代社会主义接班人，是我们的职责所在，也是落实新课改中的教学目标的重要举措。并且，由于经济、文化等方面逐渐朝着全球化、国际化、多元化的方向发展，对于培养我国学生的学习素养和学习能力的教育工作势在必行，我们要牢牢抓住学生受教育的每一个阶段，让他们在受教育的过程中得到自身全面的发展，并促使他们有朝一日代表中国走出国门参与国际竞争比赛时能够在众多的学者当中脱颖而出。

参考文献

[1]王延江.巧借化学实验提升高中生化学素养[J].教育艺术，2020，（4）：36.

[2]乔玲.微型实验，有效提升高中生化学素养[J].陕西教育（教学），2019，（4）：72.

[3]安玉红.在实验教学中提升高中生的化学素养[J].课堂内外·教研论坛，2019，（1）：84.

[4]黄婷婷.借助创新实验培养高中生化学核心素养[J].中学生数理化（教与学），2019，（2）：76.