初中体育多样化教学方法的应用探究

摘 要：随着素质教育的不断深入，体育在初中教学课程中的重要性越来越受到了教育界人士的广泛关注。与传统体育教育不同，当前初中体育教学更为关注学生综合体育能力和身心素质的提升。因此，为了达到这一教学需求，初中体育教师在教学过程中应积极地运用多样化教学法来满足不同学生的个性需求。

关键词：初中体育;多样化教学法;兴趣;分层;自由

初中体育教学方法呈现多样化的特点，可以改变以往单调、乏味的体育教学模式，使体育课堂变得生动、活泼，充满生机与活力，能够充分调动学生的学习积极性与兴趣，进而大力促进体育课堂教学效率的有效提高。那么，作为一名初中体育教师，在教学中究竟应该采取怎样的教学措施，才能使体育教学方法呈现出多样化特点呢？下面，我就结合自身多年的实际教学经验，对此问题进行详尽的分析和探讨。

一、 采用兴趣教学法，激发学生的学习兴趣

兴趣是增强学生学习动力的助推器。因此，初中体育教师在教学过程中，应积极地采用兴趣教学法来激发学生对体育的学习兴趣。鉴于初中学生活泼、爱玩的个性，教师在教学过程中，可以结合体育教学的特点，通过穿插游戏来寓教于乐，以此激发学生对体育运动的兴趣，并让学生在娱乐的过程中达到强身健体的效果，也品尝到体育运动所带来的无限乐趣。

例如，在每节课的准备活动中，如果总是千篇一律地通过慢跑或者活动身体关节来进行热身，势必会令学生感到枯燥无味，当然参与的兴致也会大大降低。针对这一情况，我把游戏加入到了热身环节，以此来激发学生对体育运动的兴趣，并让学生在游戏的同时达到热身的目的。有很多游戏都可以引入热身运动中来，比如，“听数抱团”，游戏规则：我随意喊一个数字，学生在跑动的过程中，听到数字后马上按照规定的数字抱在一起，人数错误者出局。又如，“萝卜蹲”，游戏规则：每人取一蔬菜名，由第一人发起，边说边做下蹲动作，做完后随机说一蔬菜名，由对应的人接力完成。这样的游戏热身方式受到了学生的热烈欢迎，也取得了很好的教学效果。这样，我在教学中采用兴趣教学法，成功激发了学生的学习兴趣。

二、 采取分层教学法，使学生得到共同发展

学生之间的差异性是客观存在的，每个学生在身体形态、机能与运动素质等方面都存在着较为明显的差异性。因此，初中体育教师在教学过程中应正视学生之间体能方面的差异性，对不同层次的学生设定不同的教学目标，有针对性的进行教学，这样才能使得每个学生都在各自的基础上有所发展，并让其体会到体育运动所带来的愉悦感和成就感。

例如，跨欄跑这一运动项目，我就采取了分层教学法来组织学生进行练习。如C组学生（学困生），在我的指导、点拨与帮助下，来对这一项目进行练习;B组学生（中等生），通过我对这一技术动作的讲解，来进行模仿练习;A组学生（优秀生），在我进行讲解之后，以自主练习的方式参与。这样，我通过结合实际教学内容和学生的实际水平，给每个学生都设定了相应的教学目标，使得每个学生都能积极地参与到体育运动项目的练习中，从而实现了全体学生体育能力共同发展的目标，进而大力提高了初中体育的教学效果。

三、 开展自由学习法，促进学生的个性发展

由于每个学生的兴趣点和适应力都存在着一定的差异，其所擅长的体育项目也各不相同，因此，初中体育教师在教学过程中，如果使用“一刀切”的教学方法来进行教学，难免会出现活动方式、强度难以统一的现象，导致教学工作的质量和有效性受到一定程度的影响。鉴于此，教师在教学中可以通过开展自由学习的方法来进行教学，也就是说教师以学生的实际兴趣爱好、身体素质为基准，通过现有的教学资源为学生提供有效的教学环境，让学生自行选择所需要的教学项目，并开展自由学习，这样一来，就可以很好地满足不同学生的学习需求，促使学生的个性得到发展。

例如，以球类教学为例，由于男女性在体能方面存在着较大的差异性，因此对球类的喜好也各不相同，所以，教师在上课时，可以为学生准备不同的球类，诸如足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等，并由学生根据自己的喜好来自主选择。需要注意的是，教师应告知学生所学项目的相关技巧，使学生对该项运动具备基础性的认识。在学生学习的过程中，教师可以在操场巡视，对学生的运动给予相应的鼓励或提出改进意见，以促使学生能够有所进步。这样，教师通过开展自由学习，既可以达到锻炼学生身体素质的目的，也可以促使学生的个性得到张扬和发展，大大提高了教学效率。

总而言之，作为初中体育教师的我们，要始终秉承与时俱进的教育理念，跳开传统教学中的局限性框架，大力探索多样化的体育教学方法，改变单调、乏味的体育教学模式，使体育课堂变得生动、活泼，充满生机与活力，从而充分调动学生的学习积极性，促使学生主动投身到体育锻炼中去，为学生的身心健康与综合素质的发展奠定良好的基础，同时也为促进体育课堂教学的有效性而贡献力量！

参考文献：

[1]李长山.分层教学在初中体育教学中的应用分析[J].西部素质教育，2015（18）.

[2]顾燕冲.体育游戏教学的问题与对策研究[J].考试与评价，2016（4）.

作者简介：

王勤，四川省眉山市，眉山东坡区东坡中学。