浅析如何在初中英语教学中应用游戏教学法

李雨莲

摘 要 在初中英语教学中采用游戏教学方法可以更好的帮助初中学生理解和掌握知识，这充分体现了寓教于乐的教学理念。初中英语教师在组织初中学生参与游戏活动的过程中，初中学生能够在游戏中收获快乐，并且在收获快乐的同时还能够掌握很多有用的知识，这对于提升初中学生教学的效率来说是很有帮助的。本文首先分析了英语游戏的几个关键特征，其次研究了如何在初中英语教学中应用游戏教学方法。

关键词 初中英语教学；游戏教学法；应用策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0066-01

初中英语教师为了充分调动学生的学习兴趣，在开展教学的过程中可以应用游戏教学方法，创建趣味游戏环境，让学生积极的参与游戏活动，从而对英语知识有更好的理解，这样能够有效地提升初中英语教学的效率。

一、英语游戏的特征

（一）趣味性

英语游戏具有内容丰富且充满趣味性的特征，通过组织英语游戏活动，能够有效增强学生的学习兴趣。初中英语教师可以通过组织英语游戏活动，使学生在游戏过程中加强英语学习，获得更好的学习效果。

（二）游戏规则简单

规则是英语游戏活动能够顺利开展的关键，教师组织英语游戏活动后必须设定合理的规则，让学生按照规则进行游戏活动。总体来讲，英语游戏的规则比较简单，英语教师并不需要制定多么严格的规则，教师可以根据实际教学内容调整规则。

（三）英语游戏简单易行

英语游戏的形式多种多样，英语游戏的开展过程也比较自由，初中生可以在游戏过程中充分的表现自己。同时英语游戏活动不容易受到人数、年龄等因素的限制，性格内向或是外向、学习成绩好或是不好的学生都可以一同参与英语游戏活动。

二、如何在初中英语教学中应用游戏教学法

（一）组织击鼓传花英语游戏，活跃课堂氛围

与语文、数学等课程相比，英语课程本身就具有一定的趣味性，更加受到学生的喜爱，然而由于学生学习压力的增大，他们在学习过程中容易产生厌学情绪，即便是他们在学习自己比较喜欢的英语课程时也有可能会出现厌学情况。所以，为了提升初中英语教学质量，英语教师应该在课堂上组织游戏活动，从而活跃课堂学习氛围。例如笔者在一节英语课上就组织了击鼓传花游戏，这是一种十分常见的英语游戏，主要的活动形式就是让学生都围坐成一个圆圈，然后利用橡皮、水瓶等作为道具，将选择的道具在学生之间相互传递，当歌曲响起以后，学生们就开始按照顺序进行传递，而当歌曲停止以后，道具停留在哪名学生的手里，那么这名学生就需要表演一个小节目，学生可以为大家唱一首英语歌曲，也可以利用英语为大家讲一个有趣的小故事，通过这种游戏方式，每一名学生的英文水平都能够得到锻炼，学生在趣味游戏氛围中也加强了对英语学习的兴趣。

（二）组织英语歌曲歌词接龙游戏，加强学生英语口语能力

学生想要唱好一首英文歌曲，除了要掌握音调和发音技巧以外，也應该强化对歌词的记忆，初中生大都不愿意记忆歌曲的歌词，他们觉得这是一件非常枯燥的事情，因此英语教师可以通过组织英语歌词接龙游戏的方式来帮助学生记忆英语歌词。英语教师可以借鉴浙江卫视“我爱记歌词”节目的形式，教师可以利用多媒体教学设备滚动播放歌词，并且每一句歌词中都设有几个空格，让学生通过歌词填空的方式完成歌曲的演唱，利用这种方式加强学生对于歌词的记忆，也增加学生对于歌词的熟悉度，从而是学生在练习英文歌曲的同时也增强自己的英语口语能力，纠正学生发音中存在的错误。

（三）组织情景表演类游戏，调动学生学习兴趣

为了充分调动学生的学习兴趣，英语教师在开展教学的过程中可以组织情景表演类英语游戏活动，创建情景游戏环境，让学生积极的参与游戏活动，从而对英语知识有更好的理解。例如英语教师可以在课堂上先为学生播放一段英文电影《冰雪奇缘》的片段，这是一部学生都很喜欢的电影，当学生观看完这部电影的片段以后，教师就可以组织学生进行角色扮演，学生可以自由的选择电影中自己比较喜欢的角色进行扮演，尽可能的完全利用英语复述电影中的台词，通过组织这种角色扮演游戏活动，学生的学习兴趣完全被激起，也让学生在英语情景表演游戏中感受到英语的乐趣。

三、结束语

总而言之，在初中英语教学中组织各种游戏活动能够有效调动学生学习的兴趣，提升学生参与英语学习的积极性，让学生在游戏过程中强化对英语知识的理解。初中英语教师可以在课堂上组织击鼓传花英语游戏，以此调动学生的参与程度，活跃英语课堂的氛围；组织英语歌曲歌词接龙游戏，教师可以借鉴英语节目“我爱记歌词”的形式，加强学生对于歌词的记忆；组织情景表演类游戏活动，创建英语情景游戏环境，调动学生的学习兴趣，从而提升初中英语课堂教学质量。

参考文献：

[1]朱建芬.初中低年级英语游戏教学所存在的问题及对策研究[J].英语画刊（高级版），ss2018.