职校班主任如何建立和谐的师生关系

卢真

【内容摘要】职校与普通中学具有不同之处，职校班主任在开展教育及管理活动时，可能会导致师生关系紧张，使得班级管理质量大打折扣。为此，职校班主任必须结合实际情况，采取有效措施构建和谐良好的师生关系。本文将探究职校班主任有效建立和谐师生关系的对策。

【关键词】职校班主任 师生关系 建立策略

前言

不少职校班主任认为管理职校生存在极大难度。近年来，我国职业教育得到迅速发展，我国针对职业教育出台了相关政策，社会各界对职业教育的认识也逐步改观，但“重学历，轻技术”的思想仍长期存在。班主任作为实施学校基础管理的主要人员，与学生接触最为频繁，应最为了解学生的学习情况、日常行为表现等，而师生关系与班集体建设及管理等具有直接关联。

一、职校班主任与学生关系紧张的主要原因

1. 受职校生心理状态的影响

职校生正处于青春中后期，在进入职业院校后，一般怀有相应职业理想，具有较强的求知欲，但实际情况可能与学生预先设想存在偏差。且处于这一时期的学生尚未人生价值观尚未定型，在思想认知上尚不成熟，存在较为明显的享乐主义及利己主义，片面关注个人需求，缺乏集体意识，虽渴望实现自身价值，但由对学习较为厌倦。与普通高中生相比，职校生的心理活动更为复杂，使得班主任构建和谐师生关系的难度加大。

2. 受传统教育理念的影响

在传统教育理念的长期影响下，学生对班主任这一角色缺乏正确认识，将其视为纪律和权威，认为班主任多采取严苛、强制手段管理及压制学生，对班主任缺乏亲近感和信任感，使得师生之间的距离无形之中设置了鸿沟。另外，在班级管理环节，班主任常常利用强制手段管理学生，要求学生服从相关要求，这与学生张扬独立的个性出现冲突，使得师生关系处于紧张状态。

二、职校班主任有效建立和谐师生关系的对策

1. 正确认识师生关系，尊重学生的个体差异

无论是在职校，还是在其他类型学校，班主任均应正确对待师生关系，明确学生与老师的人格平等。因此，班主任在开展班级管理时，应以平等的态度与学生开展交流沟通，不再端着班主任的架子，拉近与学生之间的距离，让学生愿意积极主动地与班主任交流沟通。另外，每个学生作为独立个体，在班集体内难以达成事事一致，当出现差异时，教师不能采用笼统一致的标准要求每一个学生，并尊重学生的个体差异，对学生一视同仁。

2. 增强教师自身素养，构建良好的教育环境

班主任在开展教育活动及实施班级管理时，要秉承言传不如身教的原则，注重提升自身思想道德修养及综合素质，充分发挥教师的榜样作用，以自己的人格魅力及工作能力打动学生，让学生信任并尊敬班主任。另外，班主任要加大班级文化建设力度，营造健康向上的班级文化，让学生在耳濡目染之中端正自身行为及思想认识。唯有学生认可并敬重班主任，才会愿意主动与班主任交流沟通，聆听班主任的教诲。在班级文化建设环节，班主任要给予学生适当的管理自主权，让学生积极参与到班级文化建设自主，培养学生的自我约束能力，并让学生在其中获得成就感及认同感，以营造良好的教育环境。

3. 树立良好的自我概念，构建良好的人际关系

职校班主任在开展管理管理时，要明确职校学生的心理特征及发展特点，以平等的方式与学生进行交流沟通，在学生学习道路上扮演着亦师亦友的角色，以公平公正的态度处理具体问题，并在日常教学及管理活动中彰显自身任何魅力，获得学生的认可、尊敬及信任。另外，班主任要深入到学生群体中去，了解学生在学习生活中遇到的困难，并结合实际情况给予学生适当的帮助，让学生愿意敞开心扉与自己交流倾诉，从而与学生构建良好的师生关系。此外，在教育管理环节，班主任要充分贯彻以学生为主体的管理理念，引导学生养成良好的学习习惯，树立积极向上的人生价值观，让学生正确对待学习任务，明确学习是自身任务，且学习是一项极具趣味性的探索活动，以调动学生在学习活动中的积极性，让学生领略到学习的乐趣及成就感。

4. 注重学生心理健康教育，促进学生健康发展

职校班主任肩负着多项重担，除了开展教育活动及班级管理，还要开展心理健康教育。班主任要根据职校学生的特点，采取具有针对性的措施，拉近与学生之间的距离，引导学生树立正确的人生价值观。职校生在之前的学习经历中可能表现不够优秀，对自身缺乏正确认知，对待学习及教师存在不少问题。鉴于这一实际情况，职校班主任要关注学生的心理健康，了解学生的心理状态及行为表現，针对正处于青春叛逆期的学生采取科学适宜的管理措施，将心理疏导工作落实到位，并妥善处理教育环节出现的诸多问题。教学作为学校教育的关键环节，是开展心理健康教育的重要方式，在日常教学活动中，教师可以渗入心理健康教育，让学生在无形之中接受心理健康教育的洗礼。另外，为调动学生的积极性，提升学生的心理承受能力，班主任可以设计多种多样的班级活动，拓展学生展示自我的平台。

总结：影响师生关系的因素有很多，职校班主任要结合具体情况，在综合分析各要素之后，采取科学适宜的措施。职校班主任要想建立和谐的师生关系，必须正确对待师生关系，尊重学生的个体差异，不自持班主任的架子，应深入到学生群体中去，给予学生关怀和帮助，改变学生对班主任的刻板印象，让学生不再畏惧、抵触班主任，愿意积极与班主任交流沟通，从而实现建立和谐师生关系的目标。

【参考文献】

[1]马爱华.中职学校如何构建和谐的师生关系[J].赤子，2017（18）.

[2]李文瀚.中职班主任如何与学生构建和谐的师生关系[J].都市家教月刊，2017（5）：8.

[3]易飞.中职班主任如何构建和谐的师生关系[J].西部素质教育，2017， 3（14）：195.

（作者单位：福建省南靖第一职业技术学校）