朋辈心理辅导在班级德育工作中的实践与应用

王叶娟

【摘要】朋辈心理辅导是有效解决初中生思想及心理健康问题的重要手段，发挥朋辈心理辅导的价值，可以弥补学校、家庭思想教育的不足，可以体现自发性、广泛性、覆盖性的思想教育特征，从而促进学生全面成长。

【关键词】朋辈心理辅导;德育教育;优化策略

本文在分析朋辈心理辅导内涵的基础上，阐释朋辈心理辅导对初中生思想道德教育的作用，以及基于朋辈心理辅导开展德育工作的有效策略。

一、初中生朋辈心理辅导概念和主要特点

（一）朋辈心理辅导

朋辈心理辅导主要指的是在人际交往的过程中，通过同学之间的相互鼓励、安慰、劝导和支持，从而达到提供一种类似于心理咨询的服务功能。同辈心理辅导建立在同辈的生活经验、相似的年龄与共现的价值观基础上。

（二）主要特点

初中生朋辈心理辅导有相互性，是在共同的学习生活环境下的开展的心理辅导活动，初中朋辈心理辅导还有自发性，学生在遇到问题时会主动向同辈进行倾诉，并且得到同伴的帮助。朋辈心理辅导还有普遍性的特征，同辈心理辅导甚至还是主要的对处在思想叛逆期学生进行思想辅导的方式。

二、朋辈心理辅导对班级德育工作的价值

（一）满足班级学生情感交流需要

朋辈心理辅导可以在班级内部同辈群体之间进行，有助于形成良好的班级同学交流情感的氛围，有效消除班级同学之间的排斥感和梳理心理，给班级内部所有学生自尊感、安全感和归属感。同辈心理辅导可以更好地发挥班级同学相互支持、相互关怀、相互交流的实际作用，可以有效的避免不正常情绪影响，通过班级同辈之间的同化作用达到消除各种社会现象对学生的影响，使所有学生在班级良好同辈氛围下得到阳光、健康、向上的空间，满足同辈心理健康与思想道德意识发展的需要。

（二）朋辈之间获得成长信息来源

班级的朋辈交流是初中生成长和获得信息的重要来源，构建和谐的同辈关系可以促进班级学生之间有效地交流信息，帮助学生从班级同辈身上获得各种信息与生活经验，从而达到丰富认知和优化学生思想价值观念的目标。朋辈交往是班级学生交流沟通的主要渠道，朋辈在和谐友好交流中可以使班级同学关系变得更加融洽，通过信息交流可以达到对思想道德课堂教育补充的目标。同辈之间通过经常性的交流以及教师有目的的对同辈交流的导向促进所有学生对来自同辈的信息进行思考判断，帮助学生进行各种思想价值判断，达到同学之间相互理解和接受，从而更好的确立班级学生集体的人生目标、价值观和集体态度。

（三）青少年健康成长的必要载体

朋辈心理辅导不仅有助于建立和谐的班级环境，促进班级内部同学之间的积极交流，增长班级学生的见闻，形成班级内部互动的必要载体。朋辈心理辅导还可以实现教师与学生之间的有效交流沟通，可以更好地彰显教师促进学生心理健康和人际关系成长的重要价值。教师可以与班级的所有学生在同辈交往原则下成为真正的朋友，有助于拓展教师的信息来源。通过同辈心理辅导可以促进同学之间有意识的相互安慰，可以发挥同辈之间化解学习生活矛盾的重要作用，从而有效给予青春期少年必要的成长空间，辅助青少年克服思想方面的各种困惑，消除青少年成长过程中各种不良思想对青少年的影响。朋辈心理辅导还有助于在良好的班集体氛围下更好地向家庭教育辐射，有助于学生把班级同学之间交往得到的信息传递给家长，从而更好地促进家长关注孩子的思想意识，从而达到家校共建的思想教育目标。

三、班级德育工作中朋辈心理辅导的策略

（一）完善朋辈心理辅导体系

朋辈心理辅导是重要的思想教育模式，教师应当发挥班级同学之间的同辈心理辅导作用，注重在班干部的辅助下更好的发挥教师对班级学生的思想及心理辅导作用。首先，班主任应当与心理教师、思想政治课教师共同致力于建立良好的同辈心理交流的空间，明确学生干部的同辈心理辅导价值，激发班级学生互帮互助的意识，形成优良的集体氛围。其次，根据班级同辈交往时表现的思想倾向，班级同学共同关心的话题进行针对性的辅导与心理咨询，通过教师对学生的必要指导掌握班级学生的基本思想倾向。最后，还要有针对性地把一些朋辈心理辅导帮助同学的案例展示给同学们，从而全面激发和提高同辈之间的互助意识。

（二）加强朋辈心理辅导管理

首先，构建多层朋辈心理辅导体系，实现班级朋友心理辅导向校内外辐射。例如，发挥互助学习小组、共同兴趣爱好小组、班委会等的价值，实现朋辈心理辅导的全覆盖。其次，提高朋辈心理辅导的自主性与主动性，促进学生养成关心身边伙伴的意识，引导学生积极在课下自主交流空间讨论学习、生活等方面的问题，注重以课堂学到的知识影响学生的思想政治倾向，教师在学生讨论时适时地加以正确的引导。最后，还要发挥教师对同辈的激励作用，注重由教师布置一些主题性的教育话题，围绕着学习成绩、家庭关系、社会热点现象发挥同辈心理辅导作用。

（三）创新朋辈心理辅导形式

首先，运用好个别咨询模式、同小组学生的共同教育模式，把握学生的共同心理倾向。其次，开发朋友心理辅导热线，运用自媒体交流群进行学生共同体的指导，实现朋友之间心理与思想的有效交流。最后，发挥朋友团队的合作作用，引导学生之间学会沟通与学会交流，教师可以围绕朋友交流的案例与学生探讨，从而达到有效互动的目标。

结语

朋辈心理辅导对班级德育工作是有重要价值，教師应当在班集体内部建立良好的朋辈氛围，提高朋辈互助意识，在有效的师生交流空间下促进学生全面成长。