圆周运动中的系列“想当然”问题

胡晓强

摘  要：重力场作用下，物体在竖直平面内的圆周运动是较为典型的变速圆周运动，教师在分析解答此类问题时，往往凭自己“丰富”的教学经验将一些规律、结论“想当然”地强加给学生，而忽略了其本质原理的分析。这种“想当然”的教学现象不易被教师和学生发现，带来的危害却是隐蔽而深远的。

关键词：圆周运动;想当然;释疑

中图分類号：G633.7 文献标识码：A    文章编号：1003-6148（2019）5-0056-4

重力场作用下，物体在竖直平面内的圆周运动是较为典型的变速圆周运动，教师在分析此类问题时，往往凭自己“丰富”的教学经验将一些规律、结论“想当然”地强加给学生，而忽略了其本质原理的分析。这种“想当然”的教学现象不易被教师和学生发现，带来的危害却是隐蔽而深远的[1]。

1    脱离轨道内侧问题

案例1  如图1，半径为R的竖直圆形轨道固定不动，内壁光滑，一可视为质点的小球静止在轨道最低点A处，现给小球一沿轨道切线方向的初速度v0 ，则v0满足什么条件，才能使小球不脱离轨道？

5    结束语

重力场作用下物体在竖直平面内的圆周运动是实际生活中较常见的运动形式，也是近几年高考的热点。不可否认，教师将自身丰富的学科认知传授给学生是一种有效的方法，但同时我们应当充分认识到学生学情的多样性与复杂性，特别是在中学阶段，教师不应只凭自己所谓的经验“想当然”地将物理规律强加给学生，而应关注学生的疑惑所在，针对性地将学生的疑难问题“逐点”进行重点强化突破，构筑易错点的防线。

参考文献：

[1]李伟康.对重力作用下两类轨道脱轨问题的对比研究[J].物理通报，2015（7）：56-59.

[2]吴劲松.利用“绳球模型”组题分析学生易错原因[J].物理教学，2014，36（5）：69-71.

（栏目编辑    罗琬华）