学校综合实践活动课程资源整合策略

王腊梅

摘要：现如今，随着时代的不断发展变化，学校教育在学生成长过程当中的重要作用也愈发显著。进入新时期以来，随着经济水平的不断提升，人们对于学校教育的要求也随之逐渐上升。对于学生的发展而言，不仅需要综合知识能力的现实性培养，思想素质以及实践能力的方面性培养也发挥着十分重要的作用。因此，学校如何整合综合实践活动课程资源就显得极为重要。而本篇文章也就是从学校的角度出发对学生综合实践活动课程的管理进行分析探究。

关键词：学校;综合实践活动;课程资源;整合策略

中图分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）13-0029-01

引言

当前，我国正处于教育现代化的关键时期，随着我国经济建设的不断发展，教育的现代化建设也愈发成为了当前极为重要的发展性问题。由于当前时代发展的现实性要求，人才的培养也逐渐从知识性人才为主转向为综合性人才培养切入口的方向上来。只有充分整合学校综合实践活动课程资源才能够使得课程资源能够最大限度的进行合理配置，充分利用不同课程资源对于人才的培养要求。另外一方面，也在一定程度上符合了当前教育现代化背景下综合素质能力人才的现实性培养需求，真正做到理论知识与实践的充分性结合。

1.整合学校综合实践活动课程资源的重要原则

1.1 以人为本，从学生角度出发。

对于现代学校教育而言，随着时代的不断发展进步，对学生综合素质能力的培育要求也始终处在较高的较高的标准和要求。学校作为学生学习生活的重要场所，在学生的成长过程当中占据着极为重要的位置。校园生活的多样性不仅在一定程度上满足了学生性格能力的培养要求，也为校园实践教育的高效性教育提供了保障。而整个学校综合实践活动课程资源必须坚持以人为本的原则，从学生的角度出发，开展符合当前学生成长特点的校园实践活动。例如演讲比赛，校园歌手大赛等。这些活动的开展在一定程度上人文教育观的要求，通过对学生成長影响因素的分析，满足学生当前实践活动的整体需要，真正做到对学生负责，培养符合现代化建设的人才。

1.2 推陈出新，真正满足学生需求。

当今世界是一个不断发展变化的社会，创新作为当前重要的时代主题，在教育方面也始终占据着不可替代的重要作用。对于学校综合实践活动课程资源的整合方面，由于当前正处于教育体制改革的关键阶段，为了能够充分符合创新型人才的培养需要，必须真正做到推陈出新，通过不断创新综合实践活动的课程资源模式，真正做到满足学生的成长需求。例如，定期举办不同主题的创新实践类活动，举办宣传性的艺术性活动。只有坚持推陈出新的管理原则，才能够真正使得学校综合实践活动资源最大限度的与学生的基本现状相符合，才能够真正培养学生综合实践能力的同时又能够提升自身的创新性能力。

2.当前整合学校综合实践活动课程资源的重要措施

2.1 利用信息化优势，创新整合模式。

进入新世纪以来，随着我国科技水平的不断提升，信息化技术也逐渐应用到生产生活的各个方面，对于现代学校教育而言，为了能够最大限度满足当前人才培养的现实需求，必须顺应信息化的潮流，利用当前信息化的优势，通过网络技术网罗筛选学校内可利用的综合实践性活动，并通过一定的方式创新整合的模式方法，例如，利用数据库系统的网络计算机方式打破原本课程资源的管理方式，并且通过GIS技术对校园内不同的区域进行规划，真正意义上做到从学生的角度出发，创新资源的管理模式。只有这样，才能够真正意义上符合当前人才教育的根本性意义，才能够将当前单一的课程资源管理模式变得更加符合实际，从创新的角度对现代教育形式进行调整与改革。

2.2 充分遵循原则，发挥教师优势。

现阶段，随着信息技术的不断发展，人们对于教育的重视性程度也逐渐提升，为了能够培养具有综合素质的人才，必须充分满足现代教育的基本原则，树立与实际相符的教育教学理念。另外，教师作为课堂的主要引导者，不仅关系到课堂节奏的把握与知识的传递，也与学生的综合素质能力培养有着重要的联系。因此，在整合学校综合实践活动课程资源方面，必须充分发挥教师的作用，在专业性较强的课程资源分布方面，可以通过与专业教师进行沟通，共同制定符合当前学生特点的资源整合方式，在大型活动的举办方面也要与教师进行协商，制定出符合现实特点的活动形式。

总结

对于现代教育的发展而言，学校教育在人才培养方面始终发挥着不可替代的重要作用。而学校综合实践活动课程的现实性要求也逐渐为学校教育提出了一定程度上的挑战。面对当前教育改革的时代大背景，如何培养出具备综合素质能力的现实性人才就成为了当前极为重要的一个环节。综合实践活动课程作为当前学校教学资源的重要组成部分，在人才综合素质能力的培养过程当中占据着极为重要的位置。

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