实施“星光教育”，让每一个学生都出彩

梁健/山东省胶州市正北小学校长

教育，是一棵树摇动一片森林，是一朵云推动一片天空。通过在徐玉红名校长工作室不断地研修与学习，我更坚定地认识到要办优质教育，为学生成人、成才、成功奠基。为学生开拓出梦想的天空，让学生插上梦想的翅膀。

胶州市正北小学认真遵循和贯彻《中小学德育工作指南》，构建起了以课堂育人、活动育人、班级育人、环境育人为路径，以党建课程为载体的育人体系，科学评价，全面实施全员育人，提升学生素养，努力让每一个学生都出彩。

打造德育课堂，落实素养目标

我校开展“星光教育”，其中包括德育“红星课堂”。根据小学生的认知特点，通过精心打磨提炼，初步形成了“红星课堂”的教学流程：依标自学-交流探究-展示提升-当堂检测-内心感悟。要求在课堂教学环节中适时加上“红色教育”的环节，达到“学-思-悟”的目标。

创新德育实践活动，弘扬红色精神

实践是最生动的课堂，德育应该回归学生的主题活动中。我们充分发挥各类场馆的育人功能，积极开辟德育“第二课堂”。让学生在实践活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。

开展红色基地共建共育活动。学校因地制宜，积极与爱国教育场馆、校外社会实践基地等建立多层次的合作关系，协同开展共建共育活动，通过组织课外活动、社会实践、参观学习、聆听讲解、寻访“英雄人物”、开展志愿服务等形式，来铭记党的光辉历史，弘扬党的革命传统。

开展党建专题活动。以党建带团建，指导少先队活动，在每一次的专题活动中，提高学生对党的认识，提升学生的综合素养。

开展班级主题教育，引领学生健康成长

围绕党建教材的板块内容，依据不同年级段学生的身心特点，开展班级主题教育活动，坚持把融入社会主义核心价值观的德育活动贯穿于学生入学教育、养成教育、礼仪教育等全过程，结合春节、清明、端午、重阳、中秋“五节”，通过活动培育学生“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的传统美德，提升德育工作的成效。

创设德育环境，营造育人氛围

学校重视环境文化建设，充分利用党建活动室、党史宣传长廊、“求实文化园”等进行德育文化布置，让德育工作渗透到学校的各个角落，起到润物细无声的作用。“求实文化园”有十一块石头，分别对应十一个教育主题。建立传统文化走廊，通过古训、名人的传记宣传营造德育氛围。学校还经常利用国旗下讲话、开学、结业典礼、法制教育讲座、黑板报、少先队广播和课堂教学等德育宣传阵地，运用网络平台，发布信息，充实课程资源，交流党建课程开设的进度和成果，将研究与实施相结合。

建立星级评价体系，提升学生素养

学校将党建课程纳入总课程表，每月由教导处对课程落实情况进行检查量化。学生的党建课程特色作业，是学校月评价的必查内容。学期末，学校对学生的党建课程学习进行现场测试。学校还充分发挥“我成长，我快乐”的小组合作平台，利用具有学校星光特色的“大拇哥”星级评价卡，对学生的学习品质、行为养成、社会实践、个性发展、道德修养等方面进行评价。