如何增强小学英语教育的实际意义探究

王丽

摘 要：随着中国经济的快速发展和全球化进程的加快，英语已成为人们日常工作中不可或缺的语言工具。语言学习能力应从小培养，小学英语教学的实践意义之一。当前小学英语教师的教学任务。本文重点研究了小学英语教育的理论支持和现状，以及如何提高小学英语教学的现实意义。

关键词：小学英语 教育现状 实际意义 对策

经过几十年的探索和建设，中国义务教育的教育教学质量得到了显着提高。它在培养社会主义现代化事业的合格接班人和提高国家整体素质方面发挥了重要作用。小学英语教学是中国义务教育的重要组成部分，为大家谋福利。它经历了一个发展过程。从零开始，从小到大，从弱到强。经过几代教育工作者的辛勤耕耘和艰苦探索，至今仍呈现出一个生动的场景。然而，在发展的背后，我们仍然应该清楚地看到现阶段小学英语教学还存在很多问题，我们仍然无法满足大多数小学学生和家长对提高小学英语教育质量的期望。

一、现代小学英语课堂教学存在的问题

英语教育一直是我国义务教育的重点教育内容。经过长期的发展，中国已形成了较为完善的英语教学体系。然而，随着教学改革的深入实施，英语教育面临新的挑战，小学英语课堂中的一些问题也越来越突出。^[1]

1.课堂氛围呆板僵化

课堂气氛的创造将极大地影响学生的思维状态，对学生的学习效率产生重要影响。特别是对于思想疏散，思维分散的小学生，营造轻松活泼的教学环境有利于学生的注意力和指导。学生的思维方向。另一方面，可以分散学生的思维，实现更有效的英语学习。但是，现阶段的一些教师只能在课堂气氛中依赖简单的情境介绍，图片，音乐和视频。课堂气氛太单一，难以有效实现轻松活泼的教学氛围，从而导致影响学生的学习效率。^[2]

2.教学活动开展单一

在这个阶段，由于传统教育概念的长期影响，一些教师不了解课堂主题状况的变化。它的表达方式是，课堂上教授的时间占大多数，并且学生们几乎没有时间自己探索或合作是的。在这种教育模式下，学生总是被动地接受教育，缺乏学习的主动性。这个问题直接导致学生缺乏学习动机，这无助于形成良好的学习习惯和学习能力。^[3]

3.教学脱离实际

新教课程标准明确强调英语教育必须与现实生活联系起来，促进教学生活。这一要求的根本目的是实施学生英语素质和英语应用能力的实践训练。现阶段，一些教师在教学过程中忽视了生活的教学要求，教学内容和教学活动已经脱离实践。这样，学生在学习过程中就无法积极地与生活现实联系起来。英语素质和能力的培养难以实现，教学效率不高。

二、增强小学英语教育实际意义的对策

1.教学内容设置的科学性

培养兴趣是小学英语教育实践意义的基础。学生对学习英语非常感兴趣，可以使用他们所学的知识。因此，为了使小学生更容易，更直观地理解英语知识，小学英语教学的教科书应该接近小学生的日常生活。课程内容的设置应注重科学，只注重英语语法和词汇教育，小学生不适合学习英语，符合小学生的心理特点有必要注意设定。例如，一位英语教师在课堂上使用真实的教学方法来营造学习氛围，并且很容易吸引学生的眼球。这不仅可以改善乏味教室的氛围，还可以增强学生的学习兴趣，专注于课堂，提高学习效果。

2.教育过程中教师要注重学习动机的激发

在小学生学习英语的过程中，由于小学生的心态不够成熟，他们极易受外部客观因素的影响。教师应充分利用各种外部客观因素，激发学生的学习动机。例如，小学阶段是培养学生自信心的重要阶段。教师应注重基于鼓励的教学方法。教师应该始终鼓励学生学好，不仅要让学习更好的学生更努力，而且要使结果相对更好。学生们以学好学生为榜样，努力学习老师的好评。充分揭示了小学英语教育的现实意义。小学英语教材教材的内容主要是以阅读图片为基础，培养学生的基本口语对话技巧。因此，在课堂教学过程中，您可以借用情景喜剧和朗诵等表演。在表演过程中，小学生将因其自身的表现和英语表现。完美的表现能力，获得一定的成就感，极大地激发了学生的英语学习动机。

3.注重小学生英语教育方式的多样化

小学教育是以德智体美全面发展为目标的。因此，在英语教学过程中，教学方法可以多样化，课堂教学的主要内容不是基于单一的教学方法。例如，教小学生在课前几分钟唱英语儿歌。不仅可以提高英语学习的兴趣，还可以使小学生练习一定程度的英语口语，记住英语语法的表达，掌握简单的英语句型，并能及时应用于生活中，增强现实意义英语教育。

4.小学英语教育要注重充分调动学生主观能动性

准确发音研究是小学英语教育的重要组成部分。英语学习的最终目标是与人们进行有效沟通。准确的英语发音是有效沟通的基础。通过语音实践，学生可以有动力参与英语学习过程。教师应注意活跃的课堂气氛。语言教学与其他课程的区别在于语言学习需要反复练习。因此，如何确保学生主动练习是当前英语教师应该考虑的一个重要问题。可以看出学生的主观能动性。英语学習起着重要作用。在课堂上，教师可以使用与英语相关的小游戏进行教学。在记忆单词的同时，他们可以增强兴趣，大大提高学生的学习兴趣。在愉快的课堂气氛中。学习英语知识。在课堂外，学生将自发组织英语游戏，以巩固他们所学到的知识。

结语

总之，英语是小学阶段的重要教学内容之一。如何提高英语课堂教学效率是大多数教育工作者探索的一个教育课题。在这方面，相关的教育工作者应该建立创新的教育观念，用现代教育理念促进小学英语教育的发展。所有的知识都是学生在学校学习最终会转化为自己站在未来社会的能力。在所有人都疯狂学习英语的时代，关注小学英语教育的现实意义，是确保小学生学好英语的关键一步。同时，要努力动员各个部门。社会参与提高教育教学质量，调动社会各界参与教育教学改革的积极性。全社会的形成关注教育，参与教育，促进整体教育。教育的协同作用，为人们的教育创造一个高效开放的环境。我们将全面提高中国小学英语教育的质量，为人们提供满意的教育。

参考文献

[1]徐小春.浅谈小学英语生活化[J].小学教学参考，2010（3）.

[2]齐跃帮，康凯臣.对小学英语教育的探讨[J].时代经贸，2011（7）.

[3]孙国清，王光祥.关于小学英语课堂教学有效性的探究[J].小学教学参考，2011（12）.