初中体育课堂教学中学生核心素养提升对策

刘得俊

摘 要：基于核心素养的教育改革全面实施以来，各学科教学都要围绕如何提升学生核心素养展开。在初中体育教学中，教师也要转变之前只重运动能力培养、运动技巧传授的片面性做法，将核心素养培养贯穿于整个初中阶段体育教学当中。教师要在教学模式、教学策略上进行创新，优化课堂结构，以多元化教学法构建以生为本课堂，促进学生个人发展；立足体育课堂渗透德育教育，提升学生品德素养；奉行快乐体育理念，提高学生终身学习能力……让体育学科和其他学科共同服务于初中生核心素养的提升。

关键词：初中体育；课堂教学；核心素养；对策

步入青春期的初中生正处于身心快速发展，世界观、价值观形成的关键阶段，在这一阶段学习文化知识、提升身体素质固然重要，提升他们的核心素养更是落实立德树人根本任务、将他们培养成为合格人才的关键举措。在初中体育教学中，教师不仅要凸显其工具性特征，利用体育教学培养他们的运动能力，提升他们的运动技巧，全面提高青少年体质健康水平，更要将知识技能、关键品格、思维能力等在内的核心素养培养放在首位，让体育学科和其他学科共同为提升学生核心素养服务，让体育学科在促进学生核心素养提升过程中的独特作用得以成功、充分发挥。那么，具体而言，在初中体育课堂教学中提升学生核心素养，教师应该采取哪些策略呢？

一、以多元化教学法构建以生为本课堂，促进学生个人发展

灌输式教学法是束缚学生积极性发挥、思维能力发展的失败之举，基于核心素养的教育改革强调以生为本原则，这一原则同样适用于初中体育教学。教师应转变落后教学观念，构建起以生为本的高效课堂。教师要对教学模式、教学流程、教学方法进行优化，运用可以成功激发、保持学生兴趣的多元化教学法，让学生乐学。新时期体育教学中经常运用的情境教学法、启发式教学法、游戏教学法等不仅可以有效提升学生的学习积极性，提高他们参与体育锻炼的热情，还可以促进他们团队协作能力、创新能力等各种能力提升。构建以生为本课堂，充分激发学生主体意识，让学生各自在课堂上获得最佳发展，是提升他们核心素养的有效举措。例如在初中体育“立定跳远”教学中，教师可以在热身阶段安排徒手操游戏，在发展阶段遵循寓教于乐原则，将枯燥乏味的收腹、举腿动作要领练习转化成为富有趣味性的辅助练习跳台阶以及立定多级跳远比赛，在学生初步掌握立定跳远动作要领后安排学生进行分组（允许学生依据自己所在水平段自主组合成小组）游戏“看谁跳得远”，并由每组选派代表传授立定跳远的经验。在游戏化、比赛化的教学过程中，不同层次学生的主动性、创造性都被充分调动起来，他们在掌握运动技能的同时，包括学习能力、团结协作能力、创新能力等在内的各种能力都得以发展。

二、立足体育课堂渗透德育，提升学生品德素养

我国教育委员会原副主任柳斌曾经说过：“核心素养是素质教育的核心，更为核心的是品德素养”。体育学科在培养学生品德素养方面具有独特优势：在利用各种体育设施进行教学过程中，教师可以渗透爱护公物教育；在长跑教学中，教师可以渗透磨练顽强意志的德育教育；在体育游戏过程中，教师可以渗透规则教育、集体主义教育；在观看我国体育健儿在各级比赛当中勇夺冠军的视频过程中，教师可以渗透勇攀世界高峰、公平竞争、爱国意识。利用体育课堂渗透品德教育，教师首先要“德高、身正”，成为初中生争相效仿的道德榜样，充分发挥“身教”在德育教育中的重要作用；教师还要将德育教育渗透在体育教学的各个环节当中，并善于结合不同的教学内容，培养学生良好道德品质，并将道德行为践行在体育课堂上，践行在日常生活当中。例如在篮球教学中，教师可以将我国篮球明星姚明、孙悦等刻苦训练的故事讲给他们听，培养他们吃苦耐劳、有恒心、有毅力的精神，将“CBA”联赛的录像片段播放给他们看，在录像观看过程中渗透团结友爱、个人利益服从集体利益的集体主义精神。

三、奉行快乐体育理念，提高学生终身学习能力

知识经济时代需要的是拥有终身学习能力的人才，终身学习能力也是学生核心素养的重要组成部分。在初中体育教学中提升学生核心素养，教师要在传授给学生知识、运动技能的同时注重培养他们的终身学习能力。兴趣是推动学生学习的内驱力，因而初中体育教师应该奉行快乐体育理念，为学生的学习营造轻松、民主的良好课堂环境，构建起亦師亦友的平等师生关系，让学生在轻松愉悦的学习氛围中主动参与学习、学会学习。教师可以采取“先学后教”的逆向学习方法，在学生分组进行前置性学习过程中，他们不仅学习主动性高涨，反思能力也得以增强。他们不仅乐于学习，在学习过程中感受到体育学科的魅力，还学会了如何学习，终身学习能力得以提升，为他们的核心素养提升、终身发展奠定了基础。

总而言之，在初中体育教学中，教师应该围绕“核心素养”这一中心实施教学，将核心素养培养贯穿于整个初中阶段体育教学当中。初中体育教师应以全新教学理念指导教学、以多元化教学方法实施教学，充分发挥体育学科立德树人的基本功能，以高效的体育课堂教学促进学生核心素养的有效提升，推动初中生身心健康、全面、可持续发展。

参考文献：

[1]余建泓.初中体育教学中核心素养培养策略研究[J].中外交流，2018（47）：183.

[2]韩金龙.核心素养下初中体育教学探究[J].科学咨询，2018（33）：91.

编辑 梁素娟