互联网时代背景下信息化建设对中职计算机教育教学的影响

摘 要：随着科学技术的快速发展，中等职业院校计算机的教育教学有了新的发展机遇。本文通过介绍信息化建设影响中职计算机教学的主要因素，进而分析在这种影响下中职院校在人才培养上的方向与注重点。

关键词：互联网时代;信息化建设;中职计算机

中图分类号：G71          文獻标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）15-0025-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.017

近些年来，计算机行业的发展是毋庸置疑的。目前社会对计算技术人才的需求在不断地增大，中职院校是社会计算机人才的一大供源，其人才培养的成功与否将影响计算机行业的发展。而在现代社会信息化建设的不断健全下，已经对中职院校计算机教学生成了一定的影响与挑战。

一、影响的因素

（一）社会需求

现如今信息化建设已经深入到大众的日常生活中，移动终端的应用带来了巨大的转变，很大程度上改变了人民群众的生活方式。当前正是计算机领域高速发展的阶段，并且社会急需大批的IT人才以及能够灵活运用相关技术的专业人员，这样的社会需求自然也将反馈到中职院校的计算机教育教学中。虽然目前对于中职院校的相关计算机专业而言，像网站的设计、运行管理以及系统维护等这样的专业教学模块短时间内还不必作出较大的调整，但对于网络技术以及应用技术方面的问题上却很有必要根据社会需求进行修改调整。在教学规划中，教师应积极涉足计算机新领域，比如移动通信技术、操作系统等，以保证院校的计算机教育教学能跟上社会的需求。

（二）教学改革

信息化的不断建设将推动计算机专业教学的改革，这也是由计算机领域的特点所决定的。因为计算机行业正在快速发展，不断地进行技术突破，所以中职院校的计算机教育也要随之进行一定的改革[1]。中职院校大部分的计算机专业教师均毕业于一些本科大学，具备专业的计算机知识与教学能力，但是计算机领域的技术知识更新换代是十分迅速的，教师之前所学的知识很有可能已经不够用，譬如现在计算机广泛应用的是Windows10，而教师若还是为学生讲解Windows7系统的相关内容，那么Windows10与Windows7之间的差异就将对学生日后的工作产生影响。长期接受类似这样滞后的计算机教育，学生就无法真正了解计算机，无法迎合时代的潮流。为了避免这一现象的发生，就必须促进计算机教学的改革，要求教师不断地充实自身，这是计算机教育的新章程，且教学要注意实际发展，结合发展对教学工作做出科学合理的改革计划。

二、影响后的人才培养方向

（一）国际化

随着我国社会地位的不断提升，国家经济的迅猛发展，信息化建设的不断健全，越来越多的外企向我们抛出橄榄枝，很多国际活动在我国召开如金砖会议以及世博会等，这些都昭示着我国正在走向国际[2]。同时，我国对与人才的需求也走向国际化，计算机行业也是如此。国际化的计算机人才在就业上非常有优势，所以现阶段中职院校计算机教育应该注重国际化人才的培养，加大这方面的教育教学投入。

（二）专业化

计算机行业是一个新兴行业，其发展相当迅速。在信息化建设的背景下，行业本身正不断地向着专业化的方向发展，并且慢慢融入到多个领域的多个工作环节中。这些工作的有效实施都需要计算机技术人才的支持，这就要求计算机相关岗位从事人员需要具备较强的专业性。而作为为社会提供人才的中职院校自然应以培养专业化计算机人才为目标，在计算机教学中关注专业性，体现其前沿性，引导学生形成专业化的思想，培养其成为专业化计算机人才。

（三）实操化

实操能力是于技术型人才而言非常重要的一项能力，也是相关工作人员应当具备的能力。实操能力的好坏会影响实际工作的落实。没有一个良好的实操能力就像饭摆在眼前却不会用筷子一样，是难以高效完成工作的[3]。中职院校一定要引起重视，在计算机教学中强化实操能力的培训课程，注重实践能力，以全面提升计算机人才的实操能力，提升技术型工作的质量水平。

（四）复合化

复合型人才的培养是计算机行业发展的大趋势，因为计算机在其进行服务的过程中会与多个领域交叉。我国已经步入信息时代，计算机广泛渗入并其自身也与多个领域结合[4]，如广告设计、文化、艺术审美等都是计算机服务的过程中很容易与之融合的层面，这也就对计算机人才提出了要求，对中职计算机教育教学提出了要求。其要求计算机人才不仅要有专业素养，还要有相应计算机工作任务所需的综合能力;要求教师关注学生的综合能力，适当开展一些与计算机技术联系较为紧密的其他领域应用知识，为学生就业打下坚实的基础。

三、结语

总之，信息化建设给中职院校的计算机教育与教学带来的影响是巨大且深远的，因此相关院校的相关专业在具体的教学规划与培养方向上应当据此做出调整。

参考文献：

[1]王玲.信息化背景下的中职计算机教育存在的问题及对策研究[J].信息通信，2018（8）：288.

[2]闰海乐.中职计算机专业发展新思维[J].网络信息化研究，2016（1）：108.

[3]张琪.云时代的中职计算机教育思考[J].教学与教育信息化，2016（23）：235.

[4]沈春根.以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设的探讨[J].无线互联科技，2017（5）：84.

[责任编辑 杜建立]

作者简介： 张万钧（1981.3— ），男，汉族，甘肃天水人，讲师，研究方向：计算机专业教育教学。