提高大学生网络视频学习效率的策略研究

摘 要：网络视频学习是一种新型的数字化学习方式，是实现终身学习的有效途径。提高网络视频学习效率，可以保证学习者的学习质量。为运用有效措施提高学习效率，本文分析了影响网络视频学习效率的因素，并提出了提高学习效率的策略，使大学生在网络视频学习中的学习效果得到保证。

关键词：网络视频学习;学习效率;策略

中图分类号：G64          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）15-0006-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.002

随着互联网的迅速发展，传统的课堂教育已不能满足大学生的需求，互联网对个体的个性化学习的优势明显，越来越多的大学生选择通过网络视频进行学习。利用网络视频进行学习可以完善知识结构，培养创新能力，但同时也存在着一些问题。例如，大学生在网络视频学习中投入了大量的时间、精力，可学习效果却不理想。对此，本文尝试提出提高学习效率的合理策略，为网络视频学习者取得较好的学习效果服务。

一、相关概念

（一）网络视频学习

网络视频学习即通过互联网所提供的具有教育意义的视频课程进行学习。网络视频学习可以有两种形式，一是同时异地学习，二是异时异地学习。

（二）学习效率

学习效率表明学习快慢，是学习者在学习过程中的学习结果与学习投入的比值。高学习效率是指学习者花费较少的时间、精力获得更好的学习结果。低学习效率则与之相反。

二、影响大学生网络视频学习效率的因素

（一）学习动机

在一定范围内，学习动机越强，学习效率越高。网络学习中，外界事物对学习者存在巨大的吸引力，学习动机不强，会使学习者受到外界的干扰。学习者注意力脱离学习内容则会影响学习效率。

（二）网络知识

网络视频学习者如果能够掌握互联网络方面的基础知识，则有利于快速解决网络问题，使网络学习畅通无阻，从而在学习中能够保持良好情绪和积极性。

（三）学习习惯

在网络视频学习中，有些学习者会吃东西、浏览网页等，这些都会对大脑的高速运转产生阻碍，影响学习效率，不利于学习者获得良好的学习结果。

（四）迷航

网络为学习者提供大量信息化学习资源，这些学习资源大都采用超文本的组织形式，很容易迷航，消耗学习者有限的注意时间和学习精力。

三、提高大学生网络视频学习效率的策略

（一）自我监控策略

1.激发学习动机。网络视频学习中，学习者要强化内部学习需求，激发内部的学习动机;培养网络视频学习的兴趣，保持稳定的情绪，尽量减少与学习无关的行为的发生，将注意力集中到学习内容中。

2.制订学习计划。提前做好学习计划，明确学习目标，可避免无所事事随意浏览网页现象的发生，在网络视频学习中做到有条不紊，保证学习效果。

3.监控学习过程。监控学习过程是监督学习过程，评估学习结果。如果在学习过程中发生了与学习无关的行为要及时改正，把注意力集中在网络视频学习中。

（二）知识管理策略

1.建立个人知识库。通过网络视频学习获得的知识内容丰富，但比较零碎，这就需要学习者经常对自己所学的知识点进行整理，将零碎的知识系统化。

2.利用博客来记录自己的学习日志。利用博客记录学习日志，有助于学习者表达能力的提高，同时学习同伴间可以交流讨论，实现知识的共建共享。

3.绘制思维导图。（1）信息加工过程可视化。利用思维导图把自己对知识的理解整理到一张纸上，清晰明了，有利于学习者反思学习思路，使学习者的思路更加清晰明朗。（2）信息的压缩提炼。思维导图用线条标明知识点间的关系，可以提高学习者整理知识的能力，也可清楚地展现知识间的逻辑关系。学习者利用思维导图整理知识，会从中获得学习的乐趣，增强学习的信心。

（三）教师与学习者的互动策略

1.创建讨论区。教师和学生在讨论区内可以实现交流与沟通，教师可提供一个开放性问题，让学习者思考。不仅可以发散学习者的思维，也可以增强知识的交流与共享，提高学习者学习的主动性。

2.教学答疑。网络视频学习中，学习者自主控制学习。学习不能脱离指导者，网络视频学习中教师的角色很重要，学生在远程教师的指导下有目的地学习，必将使有限的学习时间获取更大的价值。

（四）记笔记策略

记笔记是对所学知识的复述，不仅可以有效地组织学习材料，概括所学的新知识并建立新旧知识之间的联系，而且还有助于学习者保持网络视频学习的兴趣。

四、结语

随着电子技术的迅速发展，学习者通过网络视频进行学习的趋势越发明顯，提高网络视频学习者的学习效率是保证学习效果的前提。本研究提出了提高学习效率的策略，希望能对网络视频学习者学习效率的提高有所帮助。

参考文献：

[1]张守宇.非正式学习过程中提高学习效率的策略研究[J].软件导刊（教育技术），2013（2）.

[2]罗林.基于知识管理的网络自主学习平台研究[D].西南大学，2010.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 王慧娇（1994.1— ），女，汉族，河北邯郸人，在读硕士，研究方向：信息化资源与环境。