刍议在新高考下如何提高学生的英语阅读理解能力

李兴梅

摘 要：随着教育的进步，新课改得到了不断的普及，在这种新形势下，对教师的英语教学与学生学习英语也提出了全新的要求，特别是在英语阅读理解能力方面，无论是对教师的教或是学生的学都是一种新的挑战。如何在新形势下提高学生的英语阅读理解能力，是教育工作者在教学实践中亟须解决的问题。根据新形势，结合新高考要求，并根据教学实践，总结并借鉴他人经验，提出几点对提高学生英语阅读理解能力行之有效的方法。

关键词：新高考；提高；英语；阅读理解；能力

在新形势下提高学生的英语阅读理解能力是教育工作者在教学实践中亟须解决的问题。在新高考中对英语阅读理解能力的考查，其实就是对学生思维、理解、概括、判断等综合能力的考验，而优秀的综合能力依赖于丰富牢固的基本词汇量、扎实的听说听写能力、很强的语言结构分析能力，而这就需要老师在平时的教学中扩宽教学方式方法，有意识地培养和提高学生的这些能力。下面，本人根据新形势，结合新高考要求，并根据自身教学实践，总结并借鉴他人经验，提出几点对提高学生英语阅读理解能力行之有效的方法。

一、充分利用课本教学，采用多样化教学方式方法，激发学生学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。提高学生英语阅读理解能力的首要问题就是提高学生学习英语的兴趣，而提高兴趣可以从英语课堂抓起。课堂课本内容教学是教师对学生掌握基础阅读能力和阅读基础的根本，在实施教学过程中，教师要突破传统的说教教学模式，根据不同教学题材，巧用多媒体技术，采用多样化教学方式方法，激发学生学习兴趣，运用插图、音像、手势等方式引导学生通过寻找文章每段关键词、句的方法，并通过分析、判断、概括等方法对段落意思进行概述，从而掌握全文主旨。日复一日，通过这样的课堂学习，使学生在阅读文章时能够锁定关键词句，培养其综合分析、判断、理解和概括能力。

二、平时教学过程中，注重强调学生对基础知识的掌握和理解

正如“万丈高楼平地起”一样，良好的基础知识也是进行英语阅读理解的前提。没有词汇、短语在量上的积累，不懂得语法、句型的正确把握，学生在平时的阅读中很难做到对阅读材料的高效理解。在新课标要求下，对高中学生英语词汇、短语掌握的要求是不少于3500个，然而在实际中，很多学生由于各种原因在词汇量上并不能达到课标要求，因此在平时阅读中经常会因为不懂得某些词汇而影响对材料主旨的理解。加上对语法和句型的掌握更是云里雾里，理解起来就难上加难。为了改变这一现状，使学生能够提高英语阅读理解能力，教师要在平时教学中注重强调学生对词汇、短语的积累，并传授学生一些记忆词汇的行之有效的方法，比如特定语境记忆法、音标记忆法，同时要特别注意引导学生采用词意理解记忆法，避免学生由于死记硬背，在实际过程中出现懂而不会运用的不良现象。

三、加强广泛阅读，培养语感

与提高中文阅读能力一样，扩大阅读量、阅读面是提高英语阅读理解能力的不二法门。因为长期坚持阅读，能够在培养学生语感的同时，锻炼思维和自学能力。就目前我国学生学习英语的情况来看，造成对材料阅读不到位的一个主要原因之一就是我们与外国之间存在一定的文化差异，因此在进行实际的阅读理解过程中，会由于不理解这种差异而导致了低效的阅读。为了解决这个问题，我们可以在平时学习之余，订购自己喜欢的阅读书刊、报纸等，并做到每日一篇，难度逐级攀升，在阅读中感受与中文的表述差异，丰富词汇，温习语法，遇到不懂的生词时，运用“句不离词，词不离句”的方式判断大意，掌握文章主旨，日积月累，达到培养良好语言能力的目的。

四、强化指导，使学生熟练掌握阅读理解题的答题技巧和方法

新高考对学生阅读理解能力的测试包含了理解速度、程度及记忆能力等方面。在考试中要获得理想的成绩，除了学生在平时的学习中注重词汇、句型、语法、语感等方面的培养，还需要学生在平时及考试的阅读理解过程中，首先做到遇到生词不慌，运用“句不离词，词不离句”原理，同时借助语境，推测词意；其次在进行文章阅读前，要把阅读任务的问题先通读并牢记于心，带着设置的问题去进行有目的的阅读，在阅读过程中找到问题答案来源做好标记，提高阅读速度和答题效率；再者在阅读过程中要注意把握材料中关于作者立场、观点等的词汇，同时注意抓住这些词汇，借鉴自己的生活经验和日常积累，通过逻辑推理，分析判断出作者的深层含义，正确理解文章内容；最后，也是最重要的就是培养学生良好的阅读习惯。在阅读过程中，心读、指读等不好的习惯会在分散阅读注意力的同时，影响阅读的速度，学生应该采用默读方式，同时用精读、泛读相结合的方式，對通篇文章进行浏览，从而在一定时间内快速地掌握文章主旨，高效地找到问题答案，提高阅读质量和能力。

综上所述，英语学习中阅读理解能力的提高无法靠突击学习达到立竿见影效果，需要教师根据新形势下，结合新高考要求，总结并借鉴他人的成功经验，同时在教学中探索，在实践中创新教学方法，使学生提高对英语阅读理解的兴趣，体会到阅读的快乐。学生只有长期坚持行之有效的学习方法，才能在提高阅读理解能力方面达到质的突破。

参考文献：

[1]高雪芳.浅谈高中英语阅读理解能力的培养[J].现代教育科学（教学研究），2012（7）.

[2]夏东梅.怎样提高中学生的阅读理解能力[N].学英语，2008-21.

编辑 杜元元