图书室德育创新模式探究

李卫东 刘振

摘 要：在中学阶段，学校应当把德育放在首位，密切关注学生的德育情况，大力开展德育活动，引导学生养成良好的习惯，促进学生的健康成长，作为学校的教育机构之一，学校的图书室能够为德育提供丰厚的物质基础，从而保证德育的顺利开展，学校要注意起图书室在德育中的重要作用，深入探索图书室德育的开展方法，发挥出图书室的德育功能，促进学生的健康成长。

关键词：德育；图书室；智行基金会；阅读

图书室是学校的基础教育设施之一，是重要的教育设施，通过图书室，学生能够自由地学习课外知识，开阔自身的视野，培养自身对于知识探索的兴趣，在课堂与课外之间建起一座沟通的桥梁，同时，图书室对于德育也有着重要的影响，学生在翻阅图书的同时，也会在潜移默化之中受到图书中内容的影响，这对学生价值观与人生观的形成有着深远的影响，作为学校，要正视图书室在德育中的作用，积极创新德育，将学生培养成为一个拥有良好道德情操的优秀人才。

一、建设规范的图书室

在现阶段的中学教育中，许多学校都没有认识到图书室与德育之间的联系，对图书室的建设不够重视，有的校园甚至没有一个规范的图书室，这就为图书室德育的开展带来了很大的困难，学生很难找到德育方面的书籍进行阅读，德育自然无法开展，巧妇难为无米之炊，开展图书室德育，最主要也是最基础的条件就是学校要拥有一个完善的图书室，保证图书室中拥有种类丰富、内容积极向上的书籍，让学生能够根据自身学习与发展的需求进行阅读，在图书室中能够找到自身感兴趣的书籍进行阅读，在潜移默化中对学生形成积极影响。因此，学校首先要做的就是建设规范的图书室。例如，我刚來到学校时，学校的教育条件非常落后，整个学校没有像样的图书室，为了让学生接受更好的教育，我和学校里的一位后勤教师一起买了相关工具自己动手整修了10个书架，把学校里面原有的书籍重新整理了一遍，并且发动了社会力量，筹集到了两千多册书籍，打扫出了一间本来是空着的教室，把书籍进行分类、编码、造册、上架，这样学校终于有了自己比较规范的图书室，随后我又通过网络媒体和社会公益团体扩大了影响力，呼吁更多的人参与到图书室的建设中来，与此同时，我又发起了图书室“建·管·配·用”德育模式课题研究，被教育部门批准立项，在不懈的努力下，香港智行基金会援助学校进行了图书室的建设，为学校建设了线上线下双重阅读模式，让学生既能线下静态阅读，又可以线上动态学习，真正实现了“图书室+”阅读模式的创新，当然也是学校在德育中的重大创新。

二、激发学生阅读兴趣

运用图书室开展德育，打造德育创新模式，不仅需要学校去给学生创造更好的阅读条件，让学生能够阅读更多种类的书籍，让学生学习书籍中的道理，还需要教师去引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣，对阅读本身缺乏兴趣的学生很难在阅读的过程中感受到书籍的魅力，不愿主动去进行阅读，甚至会对图书室产生抗拒的心理，若是强制性地让学生进行阅读，学生就会只做表面工作，不会真心去进行阅读，只有学生对阅读产生兴趣，学生才会积极主动地去阅读图书室中的书籍，才能够深入进去，感受书籍中蕴含的精髓，从而学习书籍中的文化精髓，促进学生自身的健康成长。因此，学校也要注意学生阅读兴趣的激发与培养。例如，学校可以定期举办“中华经典·朗读比赛”，要求学生有感情地朗诵中华古诗词，使得学生在日常生活中有意识地阅读古诗词，感悟蕴含在古诗词之中的精神，学校也可以组织学生家长一起来到学校，共同举办“亲子读书交流会”，让学生与学生的家长自行挑选经典篇章进行阅读，在完成阅读后讲述书籍的大致内容，这样既有利于学生家庭关系的和谐发展，又能够激发学生的阅读兴趣，养成学生良好的阅读习惯，让学生在阅读的过程中学习更多的孝亲德育文化，促进学生自身的健康成长。

三、建立完善的交流渠道

中学阶段的学生对知识的理解能力尚未成熟，与成年人相比有着一定的差距，在图书室内进行阅读时，有时学生会无法理解书籍中的内容，但在图书室内没有办法及时地询问教师，只能将自己的疑惑搁置，疑惑越来越多，会让学生感觉到阅读是一件枯燥的事情，为德育的开展带来一定的影响，通过视频网络为学生建立完善的交流渠道，让学生能够随时随地就书中的内容与教师或者看过同样书籍的学生进行讨论，能够有效地解答学生理解上的困难，让学生获得良好的阅读体验，能够充分地理解书籍中的内容，对学生道德素养的提升也有着积极的影响。因此，学校与教师也要注意建立起完善的交流渠道。例如智行远程视频教室项目，就可以通过互联网平台较好地实现顺畅交流，学生可以在教室之中进行阅读，在教师的陪伴下进行指导阅读，教师可以在学生阅读的时候对学生适时地进行德育渗透，比如在学生阅读《论语》时，教师可以为学生仔细地讲解《论语》中的相关含义，以及这本书教导人们在日常生活中需要遵守的行为示范等，在潜移默化之中影响学生，让学生知道在日常生活中应该怎样去做，主动地规范自身的行为，促进学生自身的健康成长。

总而言之，图书室与学校的德育有着密切的联系，德育的开展需要以图书室中大量的书籍为基础，学校要对图书室提起相应的重视，充分发挥图书室在德育中的作用，引导学生去学习书中的精神与思想，促进学生的健康成长。

参考文献：

金小琪.中学德育方法新时代的新认识[J].科教文汇（上旬刊），2018（7）.

注：本文系2018年驻马店市教育科学“十三五”规划教育装备和实践教育专题课题，课题编号：2018-JKGHJYSJZX-001（驻教科研[2018]13号）。