浅谈在初中化学教育教学中如何联系学生的实际生活

顾洋

摘 要：在新课改背景下，初中的教育模式发生了巨大的变化，其中化学作为初中较为重要的学科，对其原有的教学模式进行改革是发展的必须。为了顺应新课改的要求提高初中化学科目的教学质量，促进初中化学教学水平的整体进步，初中化学老师应当针对新出现的教学内容制定不同于传统方法的教学内容。在创新教学方式的整体发展形势的推动下，计算机网络等方式进入了教学中，由此产生了生活化的教学方式，针对新课改背景下生活化教学方式，探究如何更好地将具体的初中化学科目与学生生活相互联系。

关键词：初中化学；教学；联系生活

化学在初中教学中占据着极为重要的地位，如何提高初中化学科目的教学质量，对学生的全面发展有着重要意义。化学相对于其他科目来说，与具体生活的联系更为紧密。尤其是初中化学，较为基础的学习内容更容易在生活中找到具体的应用。在传统的初中化学教学中，教师往往看重的是学生的考试成绩，忽略了化学科目与生活的联系，造成学生学习存在着非常片面的问题，往往是为了成绩而学习，极大地阻碍了化学教学水平的发展。本文结合初中化学教学的现状，主要探讨在新课改背景下如何将化学知识与学生的实际生活相结合，并提出一系列切实可行的整改建议，以便为广大初中化学教师提供帮助，进而提高初中化学教学质量。

一、注意培养学生的观察能力，引导学生联系生活

现阶段由于初中教学方式的缘故，学生严重受到了中考等各方面考试的影响，在学习中只是为了尽可能地提高自己的考试成绩，由此产生的题海战术式学习，导致失去了应有的观察能力，这严重不利于化学教学方式的改革，以及学生能力的提高。因此为了从根本上提高学生的学习能力，提高教学水平，将化学教学与生活联系在一起是极为必要的。在这其中，培养学生的观察能力则是最主要的手段，学生平常生活中的观察能力的培养是教师教学的重中之重，通过平常生活中的趣事善于观察，帮助学生认识到化学知识与具体生活的联系，认识到化学现象的来源，在这其中许多生活现象也能成为学生学习的最好例子，这对提高学生的知识水平是很有效的。另一方面学生只有具备良好的观察能力，才能发现生活中的化学知识，熟练掌握化学知识，才能有效激发学生对知识的求知欲，以增强学生对化学知识的记忆能力与理解能力。

二、将实际生活融入化学课堂教学

传统的初中化学教学相对更加侧重怎么才能提高学生的考试成绩，这种片面的教学方式对学生的全面发展显然是没有益处的，另外，传统的初中化学教学大多以教材为主，课堂内容枯燥乏味，难以与学生产生共鸣，不可能营造良好的学生学习氛围。从长远来看，这种教学方式可能导致学生厌学，极大地阻碍了初中化学教学水平的发展和教学模式的改革。在生活化的初中化学课堂教学中，老师要将学生的具体情况作为教学对象，并以此为基础将学生的实际生活融入教学内容当中。对现实生活中的现象进行分析，不仅能提高化学课堂的趣味性，还可以吸引学生的注意力，使课堂气氛變得活跃，从而取得良好的教学效果，另外还能提高学生对所学知识的利用能力，帮助学生将学到的知识真正地应用到生活中去。

三、指导学生独自完成实验，提高动手能力

对于化学科目来说，不管层次高度，实验都是化学教学与学习的核心内容。已知的化学知识是由化学家通过大量实验获得的。因此，初中化学教师应注重培养学生的动手能力和实验能力，初中化学教师应指导学生自主进行化学实验。在进行化学实验前，化学教师引导学生充分准备实验步骤和实验预防措施，避免学生在实验过程中出现实验事故。一方面在实验过程中，应在给学生自主操作空间的基础上进行侧向引导，在学生不会和不理解的地方进行解释，以帮助学生顺利完成实验。另一方面，由老师来完成实验，学生只能短暂地看一下实验的结果，这样学生并不能对所学的实验知识点形成较为深刻的认识，相应的教学效果也不尽理想。只有初中化学教师讲授实验步骤、实验现象和实验原理，在实验教学环节引导学生独立完成实验，才能取得良好的教学效果。在这种教学方式下，学生不仅能够产生学习化学的兴趣，还能够增强对知识的掌握水平，加深对知识点和原理的记忆，提高学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。

总之，化学知识与我们的衣食住行有着密切的关系，化学来源于生活，反过来又服务于生活，初中化学的教学也不能脱离这一点，新课程的普及就是要求将化学教学与实际生活联系起来，但目前仍存在许多初中化学教学都注重如何提高学生的成绩的现象。毫不夸张地说，化学学科的教学水平在一定程度上影响了科教兴国战略的实施。因此，初中化学教师应不断对化学教学方式进行梳理和分析，淘汰原有的教学模式，顺应新课程发展的潮流，创新并善于化学教学，促进初中化学教学的发展和化学教学模式的改革，在初中化学教学中积极运用先进的教学理念和科学技术。

参考文献：

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编辑 刘瑞彬