农村初级中学如何做好立德树人工作探析

◎陈文明

引言：立德树人，培养四有人才是社会主义核心价值观的要求，因此，在农村初级中学教育工作中加强学生的德育教育十分有必要。立德树人的目标是为国家培养有道德、有修养、能够适应社会主义建设需要的人才。立德树人是一个长期的过程，不可一蹴而就，在这个过程中，教师要凭借课堂的平台，将德育工作融入到日常教学中，有目标、有计划、分步骤、分阶段地进行以下为农村初级中学做好立德树人工作的措施：

一、在其他学科中，渗透德育教育

初级中学的德育教育要充分利用其他学科的教学，抓住学科间互相渗透的优势，将立德树人的教学目标融进日常教学中。教师要有目的、有意向地在各自学科中加强德育培养，使初中生在德育环境中沐浴成长。例如，历史课是初中课程中的重要科目，它为立德树人教育提供了丰富的资源，是立德树人的重要载体。教师在教学中借助中国从古至今的抗争史，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情操，增强学生的集体荣誉感和责任感。通过介绍为了争取民族独立，浴血奋战、不怕牺牲的爱国志士，树立初中生对革命先烈的崇敬之情，更加珍惜现有的生活，增强为祖国奉献的精神力量，树立正确的人生观、价值观。将立德树人渗透进历史学科中，不仅符合学科间相互交融的特点，同时也为立德树人教育提供了强大的背景支持，在日常中、不经意间、自然而然地进行德育教育，更有利于初中生将更好的品格内化到自己心里［1］。

二、组织举办有意义的活动，在活动中立德树人

初中学生接受教育的途径除了书本知识，另一个重要途径便是实践活动。在实践活动中，学生身在特定的环境中，自己的行为习惯得到矫正，意志品质得到锻炼，并且，通过对周围同学的观察，有利于发现自己的不足，查漏补缺，赶超竞争，做到立德树人。比如，在重阳节组织学生到敬老院献爱心活动，加强尊敬老人的传统美德教育，使学生形成尊敬长辈的品德；清明节组织学生扫墓活动，让初中生感受革命先烈的崇敬精神，珍惜自己的幸福生活；组织学生举行长跑比赛，鼓励学生在比赛中坚持到底、绝不放弃，锻炼学生的意志品格；还可以组织学生帮助困难山区儿童的活动，在活动中，学生体会到助人为乐的乐趣，增强为社会奉献爱心的决心。

组织活动的目的是立德树人，因此，一切活动的组织都要经过细密的思考，活动组织的环节，甚至语言的选择，也要经过琢磨研究，做到最大程度发挥活动的意义，以防为了活动而活动，为了形式而活动的现象发生，防止活动只流于表面而忽略教育意义。

三、重视学生心理教育，培养积极的性格

德育教育很大程度上依赖于学生的心理健康水平，并且，心理健康本身也是德育教育的目标之一。因此，教师在完成日常教学的同时，要重视学生的心理教育，培养学生健康的人格，形成积极乐观的性格。初中学生正处于青春期，身体变化巨大，因此给心理带来了很大的影响。学习负担的加重以及迷茫、叛逆、价值观的形成等，给初中生带来了巨大的心理压力，如果长期得不到疏导与排解，必然对初中生的心理健康造成不利的影响。因此，初中教师重视学生心理健康，将心理辅导安排进教学中。教师要多开导学生，减少学生心理压力，排解学生负面情绪［2］。

四、与家长沟通交流，形成家园共育的环境

除了学生在校时间，学生在家庭中受到的教育也非常重要。很多家长对学生的学习成绩极其重视，不惜花费很大的精力，但是，对学生的德育培养却缺少足够的重视，甚至在家庭中起着相反的示范作用。初中教师要加强与家长的合作，争取家长的配合，形成家园共育，立德树人的教育环境。首先，由于农村家长的文化水平和素质普遍较低，教师在与家长沟通时要注意方式方法的应用，对家长不懂的方面要保持足够的耐心，不可心急，以防引发家长的逆反心理。例如，随着通讯技术的普及，农村家长对智能手机、电脑等工具的利用率也大大提高，聊天工具如微信、QQ也应用得很纯熟。教师要充分利用这些工具，发掘与家长有效沟通的新途径，对家长在德育教育方面进行合理的指导，潜移默化地影响他们，给学生做出正面的示范。

五、多给学生鼓励，发扬其自身的长处

每一个学生都有自己的闪光之处，都有值得人赞许之处。教师不要单纯依据学习成绩对学生分门别类，带着有色眼镜评价学生，而是要有开放的胸襟，平等对待的心态，发现美的眼睛，看到每一个学生身上的优点，并且多给予鼓励，增强学生的自信心，继续保持自己优秀的品格，实现立德树人。

六、结束语

总之，立德树人是一个事关千秋万代、国家未来的重要任务，也是一项长期的、持久的艰苦工作。农村初中的教师要根据实际情况采取适合的教育方法，将立德树人工作渗透到日常教学中，通过组织学生活动提高其品德素养，加强学生心理健康教育。注意加强与家长的沟通，形成家园共育的环境，真正将立德树人的工作落到实处，见到实效。