高中生数学计算能力的现状及培养策略

◎ 刘勇江

一、高中数学计算能力的现状研究

高考是一位学生人生路上的转折点，也是一位高中生最重要的学习里程碑。现在的高考重点考查学生的计算能力，考试大纲中也明确做出了考试要求。学生的计算能力并不是一项独立的能力，不论是在几何、代数还是其他各种数学门类中，都能得到运用和体现。只有计算能力增强了，学生的数学能力才能得到同步提升，学习成绩自然也能得到提高。而且，数学计算能力对培养学生大脑发育，促进肢体提升、培养数学能力创新思维都具有极强的推动作用。

但是，在高中数学科目的学习中，不难发现的是，数学很少有人考到很高的分数，但这并非是题目难的原因。很多学生所有的题目都会，应该得到一个很高的分数，这其中的原因非常引人深思。在对学生训练数学能力的时候，最容易被忽略的就是计算能力，这种忽略带来的后果就是学生的解题思路虽然是正确的，但是却得不出正确的结果来，这样就不可能拿到全部的分数，高分也就失之交臂了。由此看出，计算能力在其中体现出来的重要性不言而喻。值得一提的是，哪怕有学生意识到了这一点，但却不以为然，他们只认为这是一个非常小的问题，只要下次注意一些就能避免，这样的失误是可以忍受的，他们将这种哪怕在考试中也会经常丢分的情况归结为马虎大意，而非自身计算能力低下造成的。一旦有了这种心态，计算能力就再难提高。

二、高中数学计算能力不足的原因

同样的内容同样的学习大纲，现在学生的学习效率要大大低于以往的学生。究其基本原因，还是学生自身计算能力不过关。从小学最初学习数学开始学生就开始培养计算能力，然而在这个过程中曾遇到怎样的障碍、怎样的马虎、怎样的忽视，却只有学生自己能明白。那么，是什么原因造成了学生数学计算能力的不足呢？

1.科技产品的运用。科技是随着社会发展在不断进步的，如今已经不是以前那个工具贫乏的时代了。早在十几二十年前，计算器就已经出现在人们面前，随后计算机也问世，这些工具能够很好地辅助学生进行基本的甚至更高难度的数学计算。这些产品一经问世就得到了广泛普及，学生越来越习惯使用这些工具来进行数学计算，而不是自己拿纸笔去计算，这样，学生的手动计算能力自然会越来越低。另外，多媒体的出现解放了教师的双手，高中生的学习生涯中，基本上教师全部都是利用多媒体教学，而新课改将计算机内容加入到数的计算部分中去，让学生养成了使用工具计算的习惯，因为使用计算机要比自己计算来得准确、快速、便捷。综合几方面来说，科技产品的不断进步，导致了高中生不断忽视自身计算能力的训练，重视程度逐渐降低，计算能力十分不足。

2.新教材的影响。新课改施行以来，在新的教学大纲中，很大一部分繁琐又困难的知识被删减，只相对保留了一些大众都能学会的知识，也就是说原本的精英教学已经变成了大众教学。这一变化固然有好处，也就是为全民族教学品质的提高做出了牺牲，但坏处也十分明显，高中数学教师在教学过程中遇到的数学公式大多数都十分复杂，必须要经过长时间的锻炼和训练才能有基础去攻破学习，从而，使学生的计算能力得到提高。高中生在学习函数、代数和方程时，需要有一个比较良好的基础才能继续学习。但是新课改将一些内容删去之后，这些基础就显得不是那么牢固，教师在教学过程中就会遇到困难。为了继续教学任务教师就必须先帮学生复习基础知识查缺补漏，才能更好地帮助学生学习更高深的知识。

三、高中生计算能力培养的策略

1.端正学习态度，正视计算能力。要想提高计算能力，必须要先端正好自身的学习态度，正视计算能力的重要性。首先，教师要不断重申计算能力的必要性，让学生有一个心理观念那就是计算能力很重要。同时，学生自己也要明白计算能力的重要性，才能真正做到态度端正。高考中对计算能力提出的要求是学生能够在规则与定义的基础上进行数学形式的转换，并根据题目的需求进行恰当的估算。其次，学生要拥有筛选计算法则、计算方法与计算公式的能力。其实，并不复杂的数学计算也是数学综合能力的体现，它明确地展现了学生必须具备的数学思维能力以及计算能力，而计算能力是贯穿到整个数学学习中去的。因此，在数学教学过程中，教师必须灌输给学生计算的意识，才能够明显地提高学生的计算能力，减少考试中的失误丢分。

2.打牢基础，高效运用。学生计算能力的薄弱，很大一部分原因是由于学生的数学基础知识不过关，对一些概念、公式、性质没有很好的理解，不能熟练掌握，在实际的运用中就会出现公式没背熟、运用性质的思路出现混乱或不会变通计算方法等各种错误。这些错误的原因全都是因为学生在训练中没有打牢基础，认为内容很简单，没有重视这些内容的背诵。因此，教师必须要求学生严格地背诵基础的定义、公式、性质等法则内容。学生要能够一遍一遍地记忆这些看起来很简单但是非常重要的内容，才能把基础打牢固。这样在进行更高知识的学习时，才不至于因为基础薄弱而浪费时间。

数学计算能力是非常基本且万分重要的能力，计算能力是贯穿到整个数学学习过程中去的。因此，在学习过程中应该得到教师和学生的一致重视，才能真正得到提高，才能对学生的数学能力提供帮助。