现代信息技术与小学数学教学整合的思考

李小霞

摘要：随着我国信息化水平不断提升，现代信息技术在各个领域都有所涉及，并更好地带动各个领域往更现代化的方向前进。将现代信息技术应用到教育模式的改革中，对于教育水平的提升有着非常积极的作用。将其与小学数学的实际教学工作进行整合，对于教学的创新和发展都有一定的意义。因此对于这两者整合的具体意义的了解十分重要，再加上一定的两者整合途径的使用，让现代信息技术更好的与小学数学教学进行整合，更好地促进教学的水平提升。

关键词：现代信息技术;小学数学教学;整合

引言：

现代信息化程度的提升，现代信息技术也逐步融入到小学的教学之中。小学的课堂教学模式也更加的网络化，更加的媒体信息化。利用现代信息技术的优势，将其与小学课堂教学进行整合，能够在很大程度上提升学生在小学课堂教学中的理解力与自制力，还能够促进其对于认知结构方面的形成。更好的顺应时代信息化的潮流，利用好现代信息技术，更好地去推动小学数学教学的教学模式的跨越发展，促进教学任务完成效率的提升。

一、现代信息技术与小学数学教学整合的意义

（一）利用多媒体对课堂教学进行了优化

在实际的小学数学教学过程中，其中的知识点在很大程度上都有着抽象和枯燥等方面的特点。教师单纯地使用语言组织与黑板讲解，无论是对学生的理解、思维还是想象能力方面的提升，作用都不显著。多媒体中的图文与视频都较为生动具体，在课堂教学中利用好多媒体，将那些抽象复杂的教学内容进行具体的图文与视频的展示，能够让学生更好的去理解相关数学知识点，增加知识点印象。例如：教师在进行行程知识点的教学工作时，可以利用多媒体，使用PPT中的动态图文，进行题目中图文的描述，更好的让学生对其具体行程过程进行理解。

（二）更突出学生的主体地位

将现代信息技术与小学数学教学整合，将传统教学中的静态的数学语言，更好地转化为容易理解的动态形象的图文。促进学生对于相关知识的掌握，并能够能加深刻地理解其内容。这就要求教师在制作课堂课件时，注重教学中的互动关系的增强，并将进一步提升学生在理解、思维和想象方面的能力作为教学的主要目的。让学生作为课堂教学工作中的主体，而不是单纯地跟随教师课堂上的讲解。无论是在教学内容还是在教学的方式上，教师都要围绕着学生的学习来进行，让学生有更好的自主学习的空间，让其能够养成自主探究的学习习惯，对于教学任务有非常积极的推进作用。

（三）圖文并茂的课堂教学有利于激发学生的潜在能力

小学阶段的教学，主要是对于学生的潜力开发的过程，潜力开发的过程，最重要的因素就在于教师具体进行教学时的方式与媒介，是否符合学生实际的学习要求，对于认知方面的特点与规律等方面都需要进行考虑。现代信息技术在实际的课堂教学中，具有增加课堂互动性的作用，更好的去革新传统的教学形式与方式。对于实际的课堂教学有着非常积极的辅助作用，改变原先教师进行单向知识传输的方式，让学生能够能加自由的进行思维发散，进行思考与探究。

二、现代信息技术与小学数学教学整合的途径

（一）现代信息技术与小学数学的教学形式上的整合

在传统的小学数学教学过程中，教学形式上存在的弊端，一直是阻碍学生进行高效率学习的一大因素。传统的教学形式，在课堂的实际教学中，显得过于枯燥与古板，小学阶段的学生正是活力十足的时候，这样的学习氛围，在很大程度上就抑制了学生进行思考和探究的积极性与兴趣。对于那些难度较高的内容就更加不能够进行理解与探究。但是在现代信息技术与小学教学的教学形式进行整合后，就能够对教学形式进行创新，使用图文与视频等元素进行教学形式上的优化，让课堂气氛带动学生，提升学生的学习兴趣与动力。

（二）信息技术与小学数学教学内容的整合

利用信息技术与小学数学教学内容进行整合，需要根据学生实际的生活经验与获得的知识的基础上进行。在进行实际的教学工作时，主要是利用好现代信息技术中的内容，进行具体的教学内容中的传递方式与展示形式上的更新，从现实中的客观存在的事与物中进行相关的数学知识的结合，更好地利用这些因素进行数学问题的解决。通过这样的教学内容，使教学内容更加符合实际的需求，进行教学时，将其内容通过多媒体这个载体，进行生动形象的展示，让学生在观看多媒体材料的时候能够进行发散思维，更好地与生活中的实际进行联想。比如;教师在讲解几何图形时，可以在多媒体中添加像轮胎、手机与木板等物体的图片，让学生进行形状的联想，更好地对几何图形进行记忆。

（三）信息技术与小学数学教学方法的整合

传统的教学方式，无非是对学生进行相关课本知识的灌输，更多的是将教师作为课堂教学的主体。在这种教学方法之下，学生大多只能进行被动的学习，教学的效果十分糟糕。而在利用现代信息技术后，更好地将课堂教学改变为开放式的教学方法，将学生喜爱的媒介作为课堂教学中的载体部分。教师利用多媒体对于学生的吸引力，能够更好地去集中学生上课的注意力，让学生能够更加主动地参与到学习，更好地进行自主的知识探究活动。调动学生对于学习的兴趣与积极性，促进学生的知识素养的提升。

结语：

明确现代信息技术与小学数学教学整合的优势，更好地根据实际情况采用相关的途径，让信息技术更好地与教学中的形式、内容与方法进行整合，推动教学任务的进行，更好地培养学生的知识素养。

参考文献：

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