亲子教育主题班会课例：爱在沟通 换位思考

摘   要：步入初中阶段，学生青春期特征显著。调查显示，众多家长和学生认为亲子矛盾突出，沟通变得困难使亲子关系每况日下。在班级管理中如何更好地解决亲子沟通问题，是班主任们共同面临的难题。通过开展亲子教育主题班会，引导家长和学生进行换位思考，可以有效地促进沟通，增进家庭关系。

关键词：青春期;主题班会;亲子沟通;换位思考

中图分类号：G635    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）05-0055-06

班会主题：爱在沟通 换位思考

学情分析：

1.必要性——学生升入初中，随着生理成长与自我意识觉醒，青春期问题凸显导致亲子矛盾增多。亲子沟通问题在与学生和家长的座谈中被反复提到，已经成为影响家庭环境的首要障碍。

2.可行性——在思想政治课和心理健康课堂上，学生进行过相关知识的学习和活动体验。本次班会取材内容贴近于学生的实际生活，学生容易产生共鸣。

班会目标：

1.通过观看情景剧，引出亲子沟通问题，引发反思。

2.通过调查，认清亲子沟通现状并尝试反思改进。

3.通过观察图片与角色转换，使学生和家长体会换位思考在沟通中的作用 。

4.通过歌曲视频欣赏，促进学生理解父母的言外之意和行为动机，学会感受父母之爱。

5.通过自我反思和书信交流，改进和丰富亲子沟通方式;学会与父母有效沟通，互相关爱，并落实于日常行动中。

班会流程：

（一）情景导入

观看情景剧，引出班会主题。

邀请班里积极参与的学生和家长录制情景剧，分“放学后”“写作业”和“家长会后”三个场景，内容涵盖最常见的亲子沟通问题，学生看后引发强烈共鸣。

（二）观察思考

1.观察调查数据，尝试分析和说出想法（全班53人）

问题一：有烦恼是否找父母沟通？

反思：从班级调查数据显示，大部分同学有烦恼不愿和父母沟通。总体而言，班级学生亲子沟通状况不理想。

问题二：亲子交流的主要话题（选择1～3个）

反思：学习情况是亲子沟通的主要话题，班级轶事谈论较少，其他话题也有涉及。亲子沟通范围相对集中于成绩。

问题三：亲子沟通中你最无法接受父母的哪些做法 ？（1～3条）

* 父母经常拿自己和其他孩子比较

* 吃饭时或写作业时唠叨不休

* 不让用手机担心影响学习

* 总认为学习不努力，得不到肯定

* 遇到问题，言语伤人 ，不尊重自己

* 窥探个人隐私，乱动物品

* 父母不听我说，只顾自己说

反思：对于学生而言，他们对于父母的很多做法和言语不能接受理解。对于父母而言，教育方式（尤其是沟通方式）有待改进。

问题四：你认为有效解决亲子沟通的方法有哪些？至少写出三条。

*换位思考（互相理解，互相包容，互相尊重）

*主动承认错误，冷静分析

*家长改变态度，学会倾听

*通过书信或微信交流

*一起学习，一起踢球

*不将负面情绪传递给对方

*不要唠叨，说一次即可

*主动找父母交流内心不同想法，不对再改

*找共同话题

*要多了解孩子，做到懂孩子，才容易交流

*取得好成绩，用心动折服父母

*退一步海阔天空不与父母计较

*转移话题，避免不愉快

*召开家庭会议，民主商讨问题

反思：学生渴望解决亲子沟通问题的态度很明显，列出的解决方案也很用心。他们开始有了自己的思考和认识。此时引入换位思考解决途径，恰到好处。

2.观察图片，直观感受换位思考

通过展示同一张图片的不同角度，结合直观效果促进学生和家长体会和感受换位思考的意义和价值，为下边环节做好铺垫。

3.角色互换，变换一下角度，以父母的身份选择回答下面问题：

（1）你希望你的孩子成为怎样的一个人？

（2）你希望你的孩子如何和你相处？

（3）对于孩子你最不能容忍的是什么？如果出现，你会如何处理？

此环节让学生变换角色，以家长身份设想对未来孩子的希望，并与同桌分享，最后派代表发言展示;同时邀请到场家长发言，比对学生和家长的观点。结果显示，学生与家长对孩子的期望是一致的——都希望孩子成才，并能和谐相处。当谈论到如何解决问题时，都有自己的困惑和思考，需要老师给出必要引导。

（三）自我感悟

1.歌王献歌，结合歌词使学生倾听感悟。

由班里爱好唱歌的同学介绍《听妈妈的话》，并现场演唱片段，增添现场氛围。倾听的同時阅读相关资料，容易打通学生们的情感认识。

2.观看视频，家长发言

播放视频《你眼中的父母》（泰国的公益宣传片），让学生认清父母的良苦用心，反思自己。基于现场家长的感悟，安排代表发言，让学生们倾听家长的心声，碰触内心深处。

（四）感悟提升

1.利用换位思考，再次审视父母的言行和设计交流改进方案

再次利用换位思考的方式，让学生站在父母的角度分析家长的初衷，从而进一步打通孩子们的观念，增进其对父母的理解。老师给予及时的指导：听懂父母的弦外之音，看懂父母的行为深意。

* 父母经常拿自己和其他孩子比较

* 吃饭时或写作业时唠叨不休

* 不让用手机担心影响学习

* 总认为学习不努力，得不到肯定

* 遇到问题，言语伤人 ，不尊重自己

* 窥探个人隐私，乱动物品

* 父母不听我说，只顾自己说

2.以音乐为背景，写下对父母的心里话，并告诉家长

播放背景音乐《秋日私语》，营造深情温馨的氛围，从而将班会的情感推向高潮。借此契机笔者引入书信沟通的方式，让每位同学将内心想对父母说的心里话写在预先准备的A4纸上，使情感得以流露。为了进一步激发学生主动沟通的勇气，笔者号召学生以自己喜欢的方式再次表达书信内容，从而让学生从情感认识迈向行动实践。

3.班主任结语点题

通过换位思考，理解父母;通过多元沟通，增进亲子关系。

（五）班会延展

班会是引领班级建设的一面旗帜。班会为日后行动的开展拉开了序幕。班会的结束恰恰是新局面的开始。为了更好地落实班会精神，需要做好班会延展，指引学生不断付诸于实践;着眼学生一生的发展，将立德树人落到实处。

1.阅读顺口溜，自我评价，日后落实

* 自己事情自己办，不给父母添麻烦

* 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿

* 家务劳动帮着干，多为父母减负担

* 思想学习勤汇报，恳求父母多指点

* 探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵

* 学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢

* 递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边

* 养育之恩重如山，儿女责任记心间

2.课下结合提示，多做亲子活动，增进沟通

*亲子共读（互相推荐读物，交流读书心得）

*亲子健身（共同锻炼，互相鼓励监督）

*亲子旅行（共同安排旅行，一同经历体验）

*亲子写信（利用书信交流，控制好情绪）

培养良好的沟通氛围需要亲子共同参与，而结合一定的载体更容易达成。

班会反思：

反思是提升的关键。整节班会整体达到了预期，部分学生都留下了眼泪。通过家长和学生分享的心得感受，可以看出此次班会对大家触动很深。但是，由于笔者对亲子沟通认识还不够深入，部分细节把握不准。对于班会出现的个别情况，疏导不够细致到位，体现出了笔者对班会的驾驭能力有待提高。

主题班会是引领班级建设的一面旗帜，也是打造健康班级的有利抓手。借助主题班会，开展亲子教育主题活动对于学生的健康成长至关重要。在某种意义上，也为学生的学习扫清障碍，提供精神动力。班主任组织这样的教学活动应努力实现知情意行的统一：动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行。

附：亲子沟通班会的部分学生及家长体会

感谢学校和班级，能够给予我们这个敞开心扉，与青春期面对面交谈的机会。青春期都是我们不可逃避的成长阶段，亲子问题是大家都很头疼的事情，经过杨老师指导我们深切体会到，我们要与家长进行心与心的交流，互相尊重、互相理解。切记不要把自己关进一个漆黑的“小屋”，当人际关系方面出现问题，和家长谈一谈，倾诉自己的委屈;在学习方面有了问题，和爸爸妈妈聊一聊，让爸爸妈妈给出谋划策。总之，父母就像我们的“朋友、闺蜜”。让他们了解我们，也去我们的心里旅个游。

——学生吴某

感谢学校和杨老师的精心安排，通过这次班会，我深刻意识到换位思考很重要。多听爸爸妈妈的话，他们都是为我们好。他们是最爱我的人。我将改进学习方法，以行动来感恩父母。遇到问题多与家长沟通，及时解决它。初二是关键时期，刻苦学习取得好成绩，是感恩最好表达方式。

——学生王某

通过这次班会，我深刻体会到家长与孩子沟通的重要性，我也体会到了父母的不易，我要努力学习，回报父母。

——学生于某

通过这次班会，我深刻反思了自己在与家长沟通的语言、态度和行为方面，确实有欠缺的地方;需要理解父母的良苦用心，与父母真诚沟通，建立和谐的家庭关系;刻苦学习，争做一名对社会对国家有用的优异人才。

——學生徐某

通过这次班会，增进了我对爸妈的理解，我想以后要更好地和爸妈沟通交流，改正自己的不足，以更积极向上的姿态学习和生活。

——学生魏某

妈妈，我想对你说（致家长一封信）：

妈妈，对不起！是我一直以来只考虑自己，从而忽略您的想法，有时甚至和您顶嘴，却从没有见到您在门后默默叹息时的样子。妈妈，对不起！是我的固执和顽皮惹您着急，浑然不知的我依旧在旁边说着您的坏话，爸爸出面刚想制止，而您只是淡淡的说了一句“她还是个孩子”。一次次的退让，一次次的容忍，永远避免不了爆发的时候。第一次，您第一次向我生气。仿佛想把所有积攒在心里的委屈和愤怒都发泄出来。最后，您的眼眶湿了。抬头一看，我早已潸然泪下。您有时会抱怨。抱怨我的成绩，抱怨我不成熟。而我对您的陌生却一发不可收拾。直到今天我才明白您做的一切都是为了我！妈妈，我想对您说：您能不能不要太在意我呀，多关注关注您自己好吗？您曾经因为我学习的事愁了一夜，黑丝似乎变成了白发——看着憔悴的您说自己难受让我非常愧疚。到如今我才知道欠了的是源源不断的爱。我知道您对我的爱是我用多长时间都还不回来的。所以妈妈我真的想让你明白我的心意，这或许千言万语都诠释不完。但总的来说，妈妈，我！爱！你！

——学生宗某

通过青春期教育班会，让我明白了青春期对中学生的重要性，认识到中学时代培养良好的生活习惯的重要性，让家长和孩子终身受益。

希望孩子今后在家里互相尊重、互相沟通、不娇生惯养、做事透明、传达正能量;在学校尊敬老师、团结同学、为班集体争光、为学校添彩、勤奋学习、为祖国多做贡献。

——吴某妈妈

这次开展亲子教育为主题的班会非常有意义。体现了校方与班主任老师的一种责任心和教育情怀。本次班会在初二这个关键节点，恰逢其时。为家长和孩子们提供了学习交流的机会。要想打开与孩子沟通的瓶颈，首先要换位思考，在平等尊重的基础上相处。家长要多听孩子说，少唠叨;适时引导，走进孩子内心，和他做知心朋友;多鼓励和欣赏孩子，好孩子是夸出来的。

——王某妈妈

大家好：我是王子毅同学的爸爸。很荣幸在11月29号下午观摩了杨轶佳老师主持的“青春期教育”体验课，感受很深，心里被震撼了——原来和孩子交流沟通还可以用这样的方式。杨老师讲课通俗易懂，都说到家长、学生和听课的老师心里去了。杨老师采用图文加视频的方式阐述了青春期孩子的心里活动和想法，既形象又生动。通过整节课的气氛能看出杨老师和学生之间的默契。通过学生和家长互换角色，家长和孩子之间的分歧变得明朗了，目标比较以前变得统一了。

通过短视频，也令人感受到亲子交流的重要性。家长要学着放手，不要用40岁左右的眼光和思想过度干扰和评判孩子，其实孩子可以做得很好。

我通过这一堂课，也从思想上做了大的转变——以前和孩子说活都是命令的口吻，而且声音特别大，从来不会和孩子商量着办某一件事，不会拐弯和孩子交流。其实孩子很反感我的这种方式，只是家长不愿改变，因为家长扮演了比较强势的角色。以前我很少鼓励孩子，总是感觉他做得不够好，现在想想孩子多做几次不就好了吗？还是应该多鼓励孩子建立自信心，家长做好榜样，孩子会成长得更快一些。

通过这一次听课，回家后和孩子做了人生第一次平心静气的亲子交流，双方都达成了共识——双方都检讨了自己的缺点，表扬了对方的优点;今后就是把缺点补上去变成优点，双方互相监督，做不到都是有惩罚的。

我争取做好孩子的第一任老师，很欣慰自己的孩子能在28中大家庭中接受教育。很荣幸孩子能在杨轶佳老师的班集体里面接受熏陶。谢谢！

——于某家长

11月29日下午，28中教育集团新星学校召开了《主题班会课程化研讨——青春期教育》，我参加完班会后感触很深。

我对班主任杨轶佳老师的治学态度十分钦佩。杨老师精心准备课程，从亲子沟通小调查、换位思考、讨论分享、家长访谈、周杰伦歌曲《听妈妈的话》、视频短片《你眼中的父母》、给父母写一封短信等环节，多角度、多形式地阐述了青春期亲子沟通中的问题及解决方法。

与杨老师相比，我对孩子关键时期的关注度不够，需要进行反思，并加以改变。教育的目的是什么？我想，对于个人而言，就像学校入门处的几个醒目大字——让教育改变人生;对于社会而言，就是更好地适应和服务于社会;对于国家而言，就是努力成为优秀人才，为国家做出更大的贡献。

我希望孩子将来是个什么样的人呢？经过思考，我想他应该是个有求知欲、同情心、责任感、懂得感恩、富有勇气的人。孩子在青春期，家长应该做些什么呢？或者做出哪些改变呢？我想应该有以下几个方面：

一是要改变对孩子的认识。孩子上了初中以后，几乎天天在变——原来听话，现在开始倔强了;原来喜欢在父母面前撒娇，现在却做出一副大人的样子。见到孩子有这样的表现时，我有时感到忧虑和烦恼。这很不理性，应该改变对孩子的认识：这是孩子成长过程当中一个必经的阶段。这也说明孩子逐渐长大了，不能再把他们当成小不点儿看待了，这个阶段我们也曾经经历过。

二是转变观念。不能用自身的经历、思想和行为来衡量现在的孩子。现在的孩子，心理上普遍比较早熟，由于他们接受的外界信息比较混乱，而他们的思维没有办法完全来衡量哪些是正确的，哪些应该摒弃;作为家长，要从理解和帮助的角度承认、尊重和把握孩子青春期的身心发展规律特点，主动去体察、关心、理解和尊重他们，以促进孩子健康地成长。

三是改变行动，身教重于言传。家长在教育孩子应该如何做时，我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理呢？孩子也在察言观色，他们会从我们身上学会生活。孩子做作业的时候，我们正在看手机玩电脑，孩子的学习意识也会减弱;如果他们看到我们在忙于工作上的事情，忙于提高，孩子也会珍惜自己的学习时间。

四是改变方式，尊重孩子的人格。不能处处训斥孩子、支配他們的活动、要求他们言听计从。这样做表面上看起来孩子很有修养，但他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心等个性特点;但是也不能对子女的任何要求都尽力给予满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私蛮横的品质。应该根据孩子青春期的特点，改变自身说话和做事的方式，多陪孩子玩耍、吃饭，讨论一些他们这个时期的事情，逐步拉近与孩子的距离。要平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。

——徐某爸爸

非常有幸参加了这次主题班会。杨老师在非常恰当的时间节点，举行了这次活动。我能感受的到杨老师为这次课做了大量的准备工作，课程开展由浅入深，逐渐把学生带入了课堂之中，课程素材丰富灵活，让听课的学生和家长都融入到了课程之中。

班课上的精彩内容让参加班课的学生和家长都有很多感受和收获。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说到：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”要做到心灵的启迪，前提是良好的沟通，相互尊重和理解是必经之路。杨老师用精心准备的素材，给我提供了思路和方法，那就是：平等相待、换位思考、言传身教;并且要不断学习，和孩子共同进步。相信这次班会也让孩子们增加了对父母的理解。

孩子们的发言也让我感受到了他们心中的那一片天地。“做一个受人尊重，有所成就的人”“健康向上，主动交流”“最不能容忍对自己不负责任”。从这些话可以看出孩子们已经是有思想有抱负的人了！

感谢杨老师对学生的精心教育，感谢所有老师为孩子们的成长所付出的努力！

——魏某爸爸