基于核心素养的高中政治高效课堂的构建

张巧霞

摘 要：政治课程作为高中教育的重要学科，也是学生进行思想道德培养的重要途径，基于对学生核心素养的培养，需要教师加强对课堂教学的策略改革，积极进行对传统教学方式的创新，通过对各种实际案例的分析，结合教学的内容，形成对政治课程的有效教学模式，创设独特的教学情境，引导学生进行对政治思想的深入研究，提高学生的思想道德修养。本文首先对基于核心素养的高中政治高效课堂的构建现状进行简单的分析，然后重点对基于核心素养的高中政治高中课堂的构建策略进行积极的探究，以供大家参考。

关键词：核心素养;高中政治;高效课堂;构建现状;策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-045-1

基于核心素养的高中政治高效课堂的构建，通过对课程内容的有效分析，将各种实际案例引入课堂教学，激发学生的学习动力，促使学生进行课堂讨论，开展各种小组学习活动，让学生在学习过程中形成思想上的认同感，面对生活中的问题，能够灵活应用课程知识，促进学生课程实践能力的培养。

一、政治学科核心素养的概念介绍

政治学科核心素养与其它学科有着一定的差异性，需要学生结合自身的发展，培养学生的政治思维能力。随着时代的发展，社会生活也在不断变化，思想政治的核心素养也在发生改变，高中思想政治的核心素养主要包括理性精神、法治意识、政治认同和公共参与等四个要素。

二、基于核心素养的高中政治高效课堂的构建现状

在高中政治教学中进行对高效课堂的构建，通过对学生各种政治知识的学习教育，让学生进行实际案例的分析探讨，才能够有效培养学生的政治思维。但是在实际教学中依然有不少的问题存在，严重影响了学生核心素养的培养。

1.在政治教学中教师没有更新课堂教学观念

在现阶段的政治教学中很多教师对学生核心素养的培养没有形成有效的教学观念，依然是以传统的教学观念为主，将学生纳入自己的教学思维中，让学生对课程知识机械记忆，压制学生的自主学习意识，使得学生无法形成独立的思维，只能够按照教师的安排进行被动学习，影响了学生核心素养的培养。

2.教师没有形成对核心素养培养的有效模式

在传统的政治教学模式中教师是课堂的主导者，学生只能被动的接受知识教育，即使是如今的教学环境下，很多教师依然以灌输式的教学方式为主，使得教学内容过于死板单一，即使是核心素养的培养引起了很多教师的重视，受传统教育观念影响，部分教师依然没有对此进行针对性的改革，影响了课堂的教学效率。

三、基于核心素养的高中政治高效课堂的构建策略

1.更新政治教学观念，创新课堂教学方式

在高中政治教学中教师是学生进行课堂学习的主要指導者，对学生形成独特的政治思维具有极大的影响，因此教师要及时更新政治教学观念，结合学生学习能力，对教学方式进行创新，发挥学生的主体地位，不仅要让学生学习各种政治知识，还需要有效感染学生，让学生形成独立的政治思维，提高学生的政治意识，实现对学生核心素养的培养。

2.结合课程教材内容，创设政治教学情境

在传统的政治课堂中教学方式过于单一，教学过程枯燥乏味，很难对学生产生吸引力，不利于吸引学生兴趣。因此教师可以通过结合政治教材内容，结合各种教学案例，通过提问的方式创设课堂教学情境，激发学生的学习动力，调动学生的课堂积极性，促使学生自主参与到政治课堂中，提高课堂教学的质量，让学生受到政治情境的熏陶，培养学生的政治思维。

例如，在学习人教版高中政治一年级《财政与税收》这一课时，教师可以首先将有关财政和税收的具体概念进行讲解，根据课程内容向学生举例：北京为了举办2008年奥运会，将在治理环境污染、奥运会举办、新体育场馆建设、基础设施等总共投资1045亿元人民币，即平均每年增加150亿人民币的投资。通过奥运会的例子，吸引学生的注意力，鼓励学生对其中财政的作用进行评价，从而引导学生进行对财政的深入学习，了解财政来源的具体渠道和使用方式，教师也可以就“财政的收入与支出”进行对话和问答，形成良好的教学情境，培养学生的政治意识。

四、组织学生合作学习，引导学生进行探究

在政治教学中要重视对学生的实践引导，鼓励学生进行理论的自主探究，只有将各种理论知识与实际案例进行融合，学生才能够将学科的核心素养培养落实到位，提高学生的政治学习热情。因此教师可以根据学生的实际情况，组织学生进行合作学习，对政治案例和思想进行积极的学习探究。

例如，在学习人教版高中政治二年级《我们的民族精神》这一课时，教师首先需要将中华民族精神的基本内涵进行简单的介绍，然后对学生进行分组教学，让学生根据我国的民族精神进行举例论证，尤其是“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”这四点，鼓励学生对中华民族的精神传承进行学习和了解，如我国的抗日战争、改革开放等事件，都可以给学生带来极大的启发，加深学生对中华民族精神的认同，促进学生核心素养的培养。

[参考文献]

[1]段文菊.基于核心素养的高中政治教学模式摭探[J].成才之路，2018.

[2]陈哲远.基于核心素养培养的高中政治时政述评活动的开展[J].西部素质教育，2018.

[3]杜蕊.基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则[J].教育教学论坛，2018.