浅析小组合作学习在小学数学教学中的有效开展

孙本生

摘 要：在新课程改革背景下，一些有效的教学、学习方式涌现，其中小组合作学习应用最为广泛。将其应用于小学数学教学中，能有效提高教学效果和学生学习效率，让学生能够在课堂中进行小组讨论、交流，有利于培养学生合作意识、创新思维，更好地调动学生学习积极性。分析了在小学数学教学中开展小组合作学习的作用，并探究了有效开展的措施。

关键词：小组合作学习；小学数学教学；有效开展

随着新课程改革的深入，教育观念、教育理念的改变，教师的教学模式和教学方法也应随之进行了创新，教师根据学生实际情况采取有效教学方式，更好地调动学生学习热情，适应现今社会发展人才培养需求。小组合作学习是将学生分成若干学习小组，让学生根据教学要求自主分工、相互配合、共同合作完成学习任务的一种学习方式，让学生在课堂上进行合作交流，促进学生之间有效沟通，营造宽松、愉悦的氛围，提高课堂教学效率[1]。

一、在小学数学教学中开展小组合作学习的作用

1.充分发挥学生参与意识

小组合作学习改变了传统课堂教学中教师单纯理论灌输的教学模式中教师绝对主体的状态，通过分组交流学习能有效激发学生学习兴趣，充分发挥学生参与意识，在合作学习中发挥个体作用，充分体现学生的主体性，培养学生自主学习能力[2]。

2.激发学生学习主动性

在以往小学数学教学中，大量的练习题必不可少，通过机械习题训练促进学生对知识的掌握，培养学生解题技巧，这种模式下学生难以发挥自身想象力，学习缺乏主动性。而小组合作学习模式中，学生通过讨论和交流，学习数学知识，能有效发挥自身想象力，激发学生创新才能，培养学生合作意识。

3.培养学生思维批判能力

在小学数学教学中，教师还可以实施小组合作评价机制，制定更全面、综合的评价体系，对学生做出全面判断和评价，培养学生思维批判能力，结合大家建议改正自身缺点，提高学习效率。

二、小组合作学习在小学数学教学中的有效开展

1.合理进行分组

合理分组是开展小组合作学习的基础，只有针对性地将学生分组，才能达到学生相互学习、合作探究的效果。因此，在小学数学教学中，教师要根据现有教学设备，教学任务的难易程度，不同学生的特质等进行合理分组，充分发挥小组合作学习的优势以及每个学生的长处。教师要充分了解学生学习水平、学习能力、性格特点等，再进行合理分组，通常以4～6人为宜，保证小组中小组成员认知结构合理，情感结构合理，从最初优等生帮扶学困生，发展为互帮互学，提升小组学习整体水平[3]。此外，还应明确各学生的任务分工，指导学生合理发挥自身优势帮助小组完成学习任务。

2.教师发挥自身引导者、辅助者作用

在合理分組后，教师应指导学生根据学习任务明确各自的学习目标和要求，明确小组任务及组员任务，让各组员了解到如何“合作”才能达成学习目的。此外，教师还应根据教学内容、学生实际情况、教学各环节进展情况等抓住开展合作学习的时机，通过小组合作学习实现预设教学效果，真正发挥小组合作学习效果。另外，教师要充分发挥自身引导者、辅导者作用，适时给予必要的辅助，帮助学生解决问题，共同完成小组任务。小组合作学习成果关乎小组每个成员，因此教师要注意引导所有学生发表自己观点，达到群策群力的效果，促进学生思维碰撞，加深学生对所学知识的了解，让学生在合作探究中发现问题、解决问题。教师应深入了解学生合作效果，为学生多创造一些表现机会，鼓励学生大胆提出不同观点，加以引导，让学生在合作讨论交流中增长知识。教师要多给学生一些鼓励，让学生体会到合作学习成功喜悦，激发学生学习兴趣。

3.给予学生充分合作探究时间，注重交流评价

在开展小组合作学习模式教学中，教师要给予学生足够的合作探究时间，让每个学生在小组讨论中发表自身看法，根据小组实际情况引导小组合作学习开展，让学生有足够的时间思考，完成学习任务。在开展小组合作学习时，教师要引导学生明确合作步骤，充分利用合作时间提高自主学习能力[4]。此外，教师还应注重交流评价，不仅仅是简单地在学生回答数学问题后对其合作学习成果进行评价，还应针对小组成员的具体表现进行综合评价，根据小学生实际学习情况制定全面性、科学性评价体系，充分发挥小组合作评价作用，结合学生感受，提高评价有效性。

三、结语

总之，在小学数学教学中开展小组合作学习能有效激发学生学习兴趣和主动性，让学生学会分工合作，通过课堂讨论交流营造轻松、愉悦的氛围，培养学生创新意识和合作精神。教师要合理进行分组，充分发挥自身辅助者作用，引导学生明确合作步骤和注意事项，发挥小组合作评价作用，有效开展小组合作学习。

参考文献：

[1]曾金平.如何在小学数学课堂教学中开展小组合作学习[J].西部素质教育，2017，3（6）：150.

[2]张金平.如何在小学数学教学中开展小组合作学习[J].学周刊，2016，11（23）：86-87.

[3]王玉华.浅议怎样在小学数学教学中有效地开展小组合作学习[A].新教育时代（2015年11月总第5辑）[C]，2015.

[4]曹建河.浅谈小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施[J].学周刊，2015，13（26）：92.