趣味化学计算在初中化学教学中的研究应用

祖兆猛

摘 要：传统教学理念重视学生的学习成绩，以成绩权衡学生好坏，一考定终生的应试教育具有一定的局限性。

关键词：趣味化学计算；化学教学；应用

当今教学中，老师在教学过程中，大多是采取“一言堂”，老师怎么教，学生就怎么学，本位主义盛行，在与老师的交流探讨中，不敢质疑老师，妨碍了学生发表看法和动手的才能，素质教育得不到落实，不符合新课改优化课程的要求，降低了化学教学将课程目标转化为教学成果的纽带作用，因此，在初中化学教学过程中，本人主要从下面两个方面进行研究。

一、什么是趣味化学计算的应用

初中学生，从小学过渡上来，化学知识点对于初中生比较难学，在课堂上，老师授课时，学生会对不明白的地方重点学习，从心理学角度来说，人的接受能力是有限的，如果从难点进行讲解的話，严重影响学生的学习兴趣。趣味化学实验的应用，了解初中化学的知识点，学生上化学课不难了，就更有积极性了，实验中，认真观察思考所学的知识和内容，更容易调动初中生的上课积极性，将不再枯燥，欢声笑语，有生动的教学模式，效率得到提高，在化学教学中通过对趣味实验的应用，学生自身的思维习惯可以得到很好的培养。学生在实验中，作为教育工作者，应该将如何引导学生观察与操作作为己任，学生重要的不是接受知识，而是学会探索的方法。

趣味化学的应用，让学生自己主动地参加到日常的学习教学过程中来，上课主动学习知识，互动联系频繁，下课能够独立实践教学。

二、初中化学教学中如何应用趣味化学计算

学生是教育工作最主要的对象，老师在开展化学教学中，只注重如何教知识和传授方法，未考虑学生的感受，只是把学生简单当作物来摆布，疏忽了不同学生之间存在的差异性，导致学生“被学习”。趣味化学计算，探究学生的自主性，以学生为核心进行授课教学，注重学习过程，平等对待学生。

充分联系实际生活，引导学生提升自主学习的兴趣。知识是客观存在的，形成于社会，检验于实践中，离不开对实际生活的认识。初中化学老师在教学过程中脱离生活，导致学生在化学学习过程中思维单一，只是生搬硬套公式进行解题，没有扩散思维，自主思考其他同类型的题目是不是也可以用这种方法进行解答，缺乏了联系实际的能力，在平时教学过程中，老师应该结合实践，改变自身的教学办法，用新颖的内容来吸引学生的兴趣，培养学生自主学习的办法。现在处于信息时代，老师上课的方式也应该改变，将抽象难懂的知识点，运用多媒体教学，播放相关的化学操作、化学讲课，制作PPT，丰富上课的模式，变为具体的动态，由难变易，方便学习。初中生容易接受这种新的教学形式，理解了解初中化学的知识点，学生上化学课不难了，就更有积极性了，更容易调动初中生的上课积极性，将不再枯燥，欢声笑语，有生动的教学模式，效率得到提高。趣味化学计算，重要的不是接受知识，而是学会探索的方法。

以小组探讨的模式提高趣味化学计算能力。经过小组讨论，将全班分成几个小组，让学生以小组的形式集中探讨，解决问题，有助于学生团队意思、自主意识的形成，互相帮助，提升创新才能，在平常初中化学教学过程中，老师将全班学生分为六组，每组选一名小代表，在需要自主学习完成某项化学知识时，老师就鼓舞以小组的形式讨论，学生在小组中，发表本人的意见，汇报小组长，小组长收集后，在班级中进行陈述，对于不同的意见，老师进行分类、总结，指出存在的问题及解决问题的办法，鼓励学生大胆质疑，共同讨论，达到教学质量的提高，反过来，提高学生自主学习的积极性。

结合互联网，营造良好的学习气氛。初中生的思维各有差异，学习方式也有所不同。站在老师的角度，应该鼓励初中生利用互联网等信息技术，营造自主学习气氛，有什么不懂的地方，老师不能及时解答的情况下，初中生在网上进行提问，查阅知识，疑难解答，梳理化学思路，自主分析，得到满意答案。抽象课堂比较难解答清楚，这时候就可以利用网上视频，以趣味实验的形式表达出来，让学生一目了然，加深初中生的印象，达到学习效果明显提升。

先易后难，循序渐进。了解初中生化学教育的特点，先从简单的知识点入手，让学生自己课前学习，缓缓推进，提高学生的自信心，在课堂上，老师授课时，学生会对不明白的地方重点学习，更容易掌握一知半解的知识点，加深印象，减轻学生的压力，从心理学角度来说，人的接受才能是有限的。先安排简单内容学习，加强自信心，扫除畏难情绪，减少精神对自己造成的影响，容易取得胜利。例如：考前复习安排，难记的、易忘的知识点应该在考前进行复习，容易记的知识点就提前先复习好，对于学生考试非常有帮助。

初中化学教学中，应该运用趣味化学计算，结合实际，制订出一套检验学生学习效果的方法，总结经验，取长补短，不断改进方法，符合新课改的要求。

参考文献：

[1]郑自强，胡殿慧，李梨，等.物理实验教学与实验改进的研究[A].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第五卷）[C]，2017.

[2]刘燕.微课在初中化学教学中的应用[J].中学化学教学参考，2018（12）.